المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الثورة التعليمية المنشودة وواقع احتياجات سوق العمل



عبدالرحمن الهطالي
13-01-2015, 09:46 AM
الثورة التعليمية المنشودة وواقع احتياجات سوق العمل

إن تطلع الحكومة للوصول إلى التعمين مرتبط بإيجاد المواءمة بين مناهج التعليم ومتطلبات سوق العمل، حيث نجد أن من أبرز التحديات التي تواجه خريجي التعليم الأكاديمي هي الحصول على عمل وظيفي يتناسب مع مؤهلاتهم العلمية.
المعادلة ليست بتلك الصعوبة لكنها مرهونة بإتباع الطالب للتوجيهات الأكاديمية والإطلاع على الخبرات العملية لكشف الغمام عن مرحلته المستقبلية ، كما أن ميول الطالب والرغبة الجامحة في الإبداع وتنمية قدرات الابتكار في تخصص معين يجب أن يقابلها شواغر عملية لتحقيق الإنتاجية الفعلية .
فلله الحمد نحظى بقاعدة تعليمية صلبة بمختلف مناهجها وجوانبها وتخصصاتها تتيح المجال للتميز وتطوير المواهب وتأهيل القدرات فهي تُعِد الطالب ليكون عضوا فاعلا في سوق العمل،
فمجتمعنا العماني يحظى بكفاءات وقدرات عالية وشباب هممهم كبيرة لكن أينما وجد الانسجام بين كافة المؤسسات وجدت الإنتاجية والإبداع، فتوثيق الصلة وتبادل الخبرات بين الجامعات والكليات من جهة وبين مؤسسات العمل من جهة أخرى كفيل بإلغاء هاجس الطالب بعدم الاستفادة من خبرات السنين العلمية عند الالتحاق بسوق العمل وكذلك بصعوبة الحصول على الشاغل الذي استنفذت مقاعده للعمالة الأجنبية في كثير من الأحيان .
وأختم حديثي بأن الإهتمام بالتعليم التي ننشدها يجب أن يواكب متطلبات سوق العمل لتدفع بالطالب والموظف في الوقت ذاته نحو التقدم والاستمرار في الوصول إلى الغايات والأهداف التي تحقق الفائدة على المستوى الشخصي والاجتماعي والتنموي.

always shiny
13-01-2015, 09:53 AM
شكرا على الكلام الجميل

ولكن السؤال
هل تعلم كم نسبة خريجي الكليات والجامعات الذين اكملو اكثر من سنة وهم يسوقو شاحنات ويبيعو فمحلات خضرة ويداومو سواق؟؟
للأسف ثلاثة ارباع سوق العمل والوظائف المتاحه لناس معدوده من المعارف وابناء المسؤولين والاقارب

اما التوظيف في السلطنة فهو ميت لدرجة يجعل من اصحاب الشهادات الجامعية يفقدون الوطنية ودورهم في الوطن

واقع تجربة....

حدائق
13-01-2015, 02:48 PM
{يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات}
اللهم صلى وسلم وبارك نبينا محمد

تبريد2
13-01-2015, 03:24 PM
وش التعليم المتوفر الا تعليم جغرافيا و رياضيات و تاريخ ورسم ورياضه والا التعليم العالي جيت ببحث لقيت وزارة فيها جامعه وحده

http://www.mohe.gov.om/InnerPage.aspx?id=30C2284B-7B6D-49C7-BE63-2DCF29E48905

والجامعه الوحيده فيها تسع كليات

http://www.squ.edu.om/arabic/tabid/99/language/ar-OM/Default.aspx

فسوق العمل في وادي والتعليم في وادي

فحتى يكون فيه موائمه لسوق العمل يحتاج التعامل مع المواطنين العاملين في القطاع الخاص ما عدى أصحاب التخصصات الي زي الهندسه والطب الي تناسب مصانع او محطات وشركات لها علاقه بالهندسه او المستشفيات الخاصه والمراكز الصحية الخاصه الي يتوفر فيها تخصصات تناسب الطب والتمريض وباقي التخصصات بالمثل مع انشطه خاصه محصروه تناسب الكليات

اما بقية الانشطه فالافضل التعامل مثل التعامل مع الأجانب الي يجون صم بكم عمي فهم لا يفقهون ويتعلمون الشغله على حساب أصحاب العمل وعلى حساب الناس فما بيتم ابتكار شي جديد انما يكون اكتساب خبره على نظام لطخ ليس يطلع كويس

فالي يشوف الكلام عن المواطنين ان يحتاجون لتخصصات يقول ان الأجانب جايين من بلدانهم علماء وما كان الواحد فيهم جاي من ورى البقره بمحراثه يجرجره في البلاد ويدخل للسوق يكتسب الخبره في الف شغله وشغله فيتعلم الشباب من الانشطه التجاريه لان لو توفرت تخصصات تعليميه ما بغى احد عاطل عن العمل والكل صار يعمل في وظائف حكومية بسبب توفر كليات لها تخصصات جديده الا اذا بتسوون فيها بحث عن الحلول فما بتتم على المدى المنظور انما تحتاج عقود من الزمان حتى تتوفر تخصصات تناسب بعض الشغلات ومو كل الشغلات انما بعض وبعض وبس فيتدربون حالهم حال غيرهم وكلها فتره ويواكبون سوق العمل وينافسون علماء الذره من الأجانب وخلوكم من بعض الخنبقه الي مامنها سنع