نوارة الكون
25-10-2015, 09:50 AM
لأننا لا نملك الناطحة ولا السحاب !!!!!!
قصة طريفة حقيقية جرت مع عالم فيزيائي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن في الدنمارك جاءت أحدى اسئلة الامتحان كالتالي :
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر ( جهاز قياس الضغط الجوي)
الإجابة الصحيحة هي بقياس فرق الضغط الجوي بين الضغط على سطح الأرض وعلى سطح ناطحة السحاب.
إحدى الإجابات استفزت استاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئلة الأخرى.
الإجابة المستفزة هي : اربط البارومتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس البارومتر الأرض ، ثم اقيس طول الخيط.
غضب استاذ الفيزياء لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالبارومتر أو بالفيزياء.
تظلم الطالب مؤكدا صحة اجابته 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية.
أفاد الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر اعطاء الطالب فرصة اخرى لإثبات معرفته العلمية. ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال ولكن هذه المره شفهيا.
فكر الطالب قليلا ثم قال : لدي إجابات كثيرة لقياس طول الناطحة ولا أدري أيها اختار.
قال الحكم : هات ما عندك.
فأجاب الطالب:
1- يمكن إلقاء البارومتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض ويقاس الزمن الذي يستغرقه البارومتر حتى يصل إلى الأرض وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة ( باستخدام قانون الجاذبية الأرضية ).
2- إذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس طول ظل البارومتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.
3- إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام البارومتر هي أن نقول لحارس الناطحة ( ساعطيك البارومتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة)!!!
4- أما إذا اردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام البارومتر.
كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء، بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها اصعبها واكثرها تعقيدًا!
بقى أن نقول أن اسم هذا الطالب هو ( نيلز بور ) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ، بل إنه الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نوبل في الفيزياء !!!!!!!!!
في أوطاننا العربية ما ان يفشل الطالب في أول اختبارحتى ينعت بالغبي البليد.. كم طالبا كان بالإمكان أن يصبح مخترعا وعالما كبيرا لولا نظام التعليم والمدرس الذي غالبا ما يظهر للطلبة أنه أذكى وأفهم منهم!!
كثيرون هم الذين ربما كانوا من الفاشلين دراسيا في المرحلة المدرسية غير أنهم حين التحقوا بالجامعات أو بالحياة العملية تفوقوا واصبحوا أعلاما يشار إليها كل في مجاله.
هذا الإمتحان لا يمكن أن يقام عندنا لأننا لا نملك الناطحة ولا السحاب !!!!!! ولا عدالة الحكم الذي فصل في القضية..
قصة طريفة حقيقية جرت مع عالم فيزيائي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن في الدنمارك جاءت أحدى اسئلة الامتحان كالتالي :
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر ( جهاز قياس الضغط الجوي)
الإجابة الصحيحة هي بقياس فرق الضغط الجوي بين الضغط على سطح الأرض وعلى سطح ناطحة السحاب.
إحدى الإجابات استفزت استاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب صاحب الإجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الأسئلة الأخرى.
الإجابة المستفزة هي : اربط البارومتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس البارومتر الأرض ، ثم اقيس طول الخيط.
غضب استاذ الفيزياء لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالبارومتر أو بالفيزياء.
تظلم الطالب مؤكدا صحة اجابته 100% وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية.
أفاد الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر اعطاء الطالب فرصة اخرى لإثبات معرفته العلمية. ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال ولكن هذه المره شفهيا.
فكر الطالب قليلا ثم قال : لدي إجابات كثيرة لقياس طول الناطحة ولا أدري أيها اختار.
قال الحكم : هات ما عندك.
فأجاب الطالب:
1- يمكن إلقاء البارومتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض ويقاس الزمن الذي يستغرقه البارومتر حتى يصل إلى الأرض وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة ( باستخدام قانون الجاذبية الأرضية ).
2- إذا كانت الشمس مشرقة يمكن قياس طول ظل البارومتر وطول ظل ناطحة السحاب فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.
3- إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام البارومتر هي أن نقول لحارس الناطحة ( ساعطيك البارومتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة)!!!
4- أما إذا اردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام البارومتر.
كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء، بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها اصعبها واكثرها تعقيدًا!
بقى أن نقول أن اسم هذا الطالب هو ( نيلز بور ) وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء ، بل إنه الدنماركي الوحيد الذي حصل على جائزة نوبل في الفيزياء !!!!!!!!!
في أوطاننا العربية ما ان يفشل الطالب في أول اختبارحتى ينعت بالغبي البليد.. كم طالبا كان بالإمكان أن يصبح مخترعا وعالما كبيرا لولا نظام التعليم والمدرس الذي غالبا ما يظهر للطلبة أنه أذكى وأفهم منهم!!
كثيرون هم الذين ربما كانوا من الفاشلين دراسيا في المرحلة المدرسية غير أنهم حين التحقوا بالجامعات أو بالحياة العملية تفوقوا واصبحوا أعلاما يشار إليها كل في مجاله.
هذا الإمتحان لا يمكن أن يقام عندنا لأننا لا نملك الناطحة ولا السحاب !!!!!! ولا عدالة الحكم الذي فصل في القضية..