تعميم بمنع العقاب البدني في المدارس

[الفيلسوف 16]

رصد – أثير

أصدرت مديرية التربية والتعليم في محافظة مسقط، تعميما لمديري المدارس حول منع العقاب البدني في المدارس بناءً على الشكاوى من قبل أولياء الأمور .

وجاء في التعميم الذي رصدته “أثير” أنه وبناءً على التعاميم والقرارات الوزارية التي أصدرت بتجنب العقاب البدني في المدارس ، ومن خلال الملاحظات والشكاوى التي وردت إلى المديرية من قبل أولياء الأمور وحيث إن هذا الأسلوب لا يعد طريقة تربوية رادعة عليه وجب إشعاركم بالأمور الآتية : يمنع منعا باتا التعرض لأي طالب بالعقاب البدني مهما كان المبرر لذلك .

وذكر التعميم أن فحوى القوانين والأنظمة في لائحة شؤون الطلاب تضمن وسائل تربوية يمكن للمعلم اللجوء إليها لتقويم سلوك الطالب .
وأن قانون الطفل أضحى صارما تجاه كل من تسوغ له نفسه بممارسة أي شكل من أشكال العنف على الطفل ( المادة 56/ ح – والمادة 72 ).

وأكد التعميم توجيه التنبيه للمعلمين وكل من له علاقة بالتعامل مع الطلاب داخل الحرم المدرسي بضرورة تجنب العنف والضرب معهم وكذلك يمنع طردهم من الحصص كونه مخالفاً لأنظمة لائحة شؤون الطلاب ، موضحا أن كل من يخالف هذه الأنظمة والقوانين ويتطاول على الطلاب بالعقوبات آنفة الذكر فسوف يتعرض للمساءلة القانونية ويتحمل كافة التبعات المترتبة على ذلك.

وأشار التعميم الى أن المادة (56/ح) التي أشار إليها التعميم تنص على أنه ” يحظر على أي شخص ممارسة أي شكل من أشكال العنف على الطفل”.
كما تنص المادة (72) المشار اليها “يعاقب بالسجن مدة لا تقل عن (5) خمس سنوات، ولا تزيد عن (15) خمس عشرة سنة، وبغرامة لا تقل عن (5000) خمسة آلاف ريال عماني، ولا تزيد عن (10000) عشرة آلاف ريال عماني، كل من ارتكب أيا من الأفعال المحظورة المنصوص عليها في المادتين (55)، (56) من هذا القانون”.

[ابن التراب]

وين زمانك يا تعليم

[أفتخر عمانيه]

وين زمانك يا تعليم

نعم وين زمانك يا تعليم

الحين سار الطالب هو اللي يؤدب المعلم

لا هيبة ولا شخصية للمعلم

الله يكون في عون معلم اليوم

الحمد لله خرجنا من هذا السلك وريحنا أنفسنا


تحياتي لكم

[shaker]

نعم وين زمانك يا تعليم

الحين سار الطالب هو اللي يؤدب المعلم

لا هيبة ولا شخصية للمعلم

الله يكون في عون معلم اليوم

الحمد لله خرجنا من هذا السلك وريحنا أنفسنا


تحياتي لكم


السلام عليكم أختنا العزيزة, هيبة المعلم باتت تترنح ولكن دائما نقول أن الإنسان مرآة نفسه , والشكر للمعلم باق ولا ننكر انه احد بناء هذا البلد ونعول نعليه وهناك من المعلمين فارض هيبته ووجوده, أما مسألة الضرب فشخصيا لااشاطر أي معلم يقوم بضرب طالب نظرا للشكوى التي تقدم بها بعض أولياء الامور وفي حقيقة الأمر أن بعض المعلمين وخاصة الوافدين يتصرفون في مسألة الضرب وكأن الأمر لاعواقب له فيوقعون انفسهم في مسائلات وإحراجات وكم من هذه الشاكلة وقع فيها المعلمين ومن الأباء من تنازل ومنهم من أصر على التعويض وغيره ,والقرار جاء ناجح وفي النهاية الطالب المجتهد هو من يقرر مسيرته.
تقديري

[سارة الوهيبي]

طلاب هالزمن ولو مرحلة ابتتدائية في منهم بلا اطباع زينة لسان ويد طويلة والغم ابسط شي اولياء امورهم يطيروا المدرسة يشتكوا وما يعجبهم حد يضرب اولادهم لو ان شاء الله سارق حاجة او قالع عين احد ولا مسوي شي قليل ادب ولا بعضهم ع طول يروح المديرية يشتكي عاد اولياء الامور الصغار فاهمين التربية غلط واسوء حاجة يجيك واحد بمصره قبل الدوام يشتكي ولا يسوي بلبلة ويتطاول ايش لان المدام طول الليل نافختنه كأن المعلمات ولا المديرة مشاركتها ما تربوية وما اعمم بس هذا اللي نشوفه كواقع اذكر مرة بنات محولات الصفوف كوافير مجرد ما نازعوهن بس2يوم الامهات في المدرسة ويهددن ويقولن ع كيفهن سلامات يا عماتي كيفهن عندكن ما في مكان له احترامه مفترض!!!

[طبيب الزجاج]

العقاب الاداري افضل من الضرب لانه يوجه للطالب ويصل لولي الأمر بحيث يكون هناك متابعه أكثر للطالب

[أم سعاد]

لا تعليم بدون ضرب وعقاب .. جيل اليوم يحتاجلهم المزيد من التربية
بعضهم سلوكياتهم جدا سيئة للأسف
صحيح الضرب المبرح غير تربوي ولكن الضرب التأديبي هذا المطلوب

[ابو المعتصم بالله]

أن اسلوب ضرب التاديب التي ينزبها بالاولاد أباؤهم أو اساتذتهم في حدود ما يبيحه العرف العام ، لا يعد جريمة يعاقب عليها القانون. وبالله التوفيق للجميع.

[ثابت الخطى]

من باب الإنصاف والتعاطى مع الموضوع بحياديه فأجد ان كلا الطرفين معرض للصواب والخطأ سواء الطلاب ام المدرسين
كلا الطرفين افكارهم اختلفت وتوجهاتهم اختلفت وطرق تعاملاتهم اختلفت لا المدرسين هم نفس المدرسين والا الطلاب هم نفس الطلاب الأجيال اختلفت وحتى سير العمليه التعليميه اختلف

[ثابت الخطى]

لا تعليم بدون ضرب وعقاب .. جيل اليوم يحتاجلهم المزيد من التربية
بعضهم سلوكياتهم جدا سيئة للأسف
صحيح الضرب المبرح غير تربوي ولكن الضرب التأديبي هذا المطلوب
هذه العباره انا ضدها تماما
لا الدين والا الشرع امر بكذى بالعكس ان الرفق لا يكون فى شي إلا زانه والا ينزع من شى إلا شانه
السؤال اللى يطرح نفسه اذا تعود الطفل على اسلوب الضرب والعقاب وصار خلاص شى عادى بالنسبه له . فكيف يتم معالجة اخطائه ؟ بالعكس الضرب راح يؤدى الى ردة فعل عكسيه ويخلى التمرد يزيد عند الطفل ويشب عدوانى

[أم سعاد]

هذه العباره انا ضدها تماما
لا الدين والا الشرع امر بكذى بالعكس ان الرفق لا يكون فى شي إلا زانه والا ينزع من شى إلا شانه
السؤال اللى يطرح نفسه اذا تعود الطفل على اسلوب الضرب والعقاب وصار خلاص شى عادى بالنسبه له . فكيف يتم معالجة اخطائه ؟ بالعكس الضرب راح يؤدى الى ردة فعل عكسيه ويخلى التمرد يزيد عند الطفل ويشب عدوانى


هذا رأيك وأنا احترمه
ولكن لو أنضرب الطالب أمام زملائة لضبط سلوك أو إهماله لواجباته
ما راح ينسى العقاب طول عمره وراح يهتم بالمطلوب
ولو ترك فقط للنصح ماراح يستجيب وراح يتمادى

[ثابت الخطى]

هذا رأيك وأنا احترمه
ولكن لو أنضرب الطالب أمام زملائة لضبط سلوك أو إهماله لواجباته
ما راح ينسى العقاب طول عمره وراح يهتم بالمطلوب
ولو ترك فقط للنصح ماراح يستجيب وراح يتمادى

سبحان الله هذه وسيله سهله اول مره اعرف عنها
اشكرك لأنك فدتينى كثير

[ملهم]

ف زمن الماضي ضربوهم ضرب في المدارس حتا زرارهم زرار بس الحين وين مكانتهم يا مهندسين يا دكاتره والضرب ما يقتل
ما حد مات من ضرب

حتا اول ولى الامر يقول حال الاستاذ فقط سلم العين

[ثابت الخطى]

ف زمن الماضي ضربوهم ضرب في المدارس حتا زرارهم زرار بس الحين وين مكانتهم يا مهندسين يا دكاتره والضرب ما يقتل
ما حد مات من ضرب

حتا اول ولى الامر يقول حال الاستاذ فقط سلم العين

وليش يسلم العين ؟؟
دام ان الضرب ما يقتل احسن يضربه الين يقلع عيونه الثنتين
تراه هيعيش بدون عيون ةما راح يموت ولو عاش كفيف واعمى
اهم شى يكون زراره زرار

[ملهم]

وليش يسلم العين ؟؟
دام ان الضرب ما يقتل احسن يضربه الين يقلع عيونه الثنتين
تراه هيعيش بدون عيون ةما راح يموت ولو عاش كفيف واعمى
اهم شى يكون زراره زرار وحدنا في المدارس اول ظربونا ضرب تعرف في اليد الوحده خمس ضربات بخيزرانه وفي اليد ثانية خمس ضربات وما في يوم من الايام رحت اشتكي حال ابوي عادي الحمد لله درسنا وخلصنا دراسة وما شكينا بالمعلم ابدا ولا شكينا حال اهلنا والامور طيبه
الضرب ما يقتل

[ثابت الخطى]

وحدنا في المدارس اول ظربونا ضرب تعرف في اليد الوحده خمس ضربات بخيزرانه وفي اليد ثانية خمس ضربات وما في يوم من الايام رحت اشتكي حال ابوي عادي الحمد لله درسنا وخلصنا دراسة وما شكينا بالمعلم ابدا ولا شكينا حال اهلنا والامور طيبه
الضرب ما يقتل

طيب انت عندك اولاد ؟
اذا عندك اولاد كل يوم الصباح ريقهم بخيزرانه وغديهم بخيزرانه وعشيهم بخيزرانه وحط حال كل مدرس خيزرانه عشان يطلعوا رجال

[ملهم]

طيب انت عندك اولاد ؟
اذا عندك اولاد كل يوم الصباح ريقهم بخيزرانه وغديهم بخيزرانه وعشيهم بخيزرانه وحط حال كل مدرس خيزرانه عشان يطلعوا رجالوالله اذا اولادي غلطوا في مدرسة اقول حال المدرس فقط سلم العين وبس

[ثابت الخطى]

والله اذا اولادي غلطوا في مدرسة اقول حال المدرس فقط سلم العين وبس

جيد ملهم جيد
انت امورك طيبه
واحسن عنك ماحد

[ملهم]

جيد ملهم جيد
انت امورك طيبه
واحسن عنك ماحد





حال موه مخلوقة الخيزرانه ؟؟؟ اكيد حال ضرب

وانت لم ولدك جاء وكسر حاجه في البيت ما راح تضربه ولا بتقوله حبيبي سوي الي تريده وكسر البيت فوق تحت اكيد راح تضربه لانه كسر شي او خرب شي


وفي الاخير لما ولد كويس غير مشاغب ما راح حد يضربه

[الجنيبي1]

الضرب في حدود المعقول يساعد على استقامه الطالب

[مائة بيسة]

انا مع القرار...
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcROoMDDgb4oSmBGkYnZ7cE4Cc245rx00 I9MIgaJsit_zEMLH9Z23w

[أم سعاد]

أدب ابنك متى كبر لايحيد عن الطريق .

الحرية هل هي سبب تدهور الاخلاق ؟
من أهم مميزات العصر الذي نعيشه الان انه يتسم بالقلق لا بسبب المخترعات
الحديثة المخيفة ولا بسبب عدم الاستقرار الذي فحسب بل بسبب تعدد النظريات
العلمية من نفسية وتربوية وخاصة الموجهة للجيل الجديد .
ومن اكثر النظريات العلمية التي اثبتت فشلها بجدارة هي
( لاتضرب ابنك فأنت تهدم شخصيته )
هذه النظرية العالم الان وتغزو فالضرب ممنوع لاسبب وإن عظم الان الضرب
يجعل الابناء خوافين عديمي الثقة بأنفسهم متزعزعي الشخصية وغير ذلك
من النتائج السلبية التي تولد في رؤوس واضعي هذه النظريات .
الم يظهر عبر التاريخ اناس خلد ذكراهم مع انهم اخذوا نصيب الأسد
من الضرب والتأديب ؟
ولقد كانت النظرية التربوية التي نادى بها سليمان الحكيم وهي :
( ادب ابنك بالعصا فمتى كبر لايحيد عن الطريق )
كانت هذه النظرية هي الحكمة الذهبية حتى اوائل القرن الحالي
( العصى لمن عصى )
والعصا في يد الام والاب ومعلم القرية وحتى معلم الصناعة كالتجارة
والحدادة الذي يحق له أن ياخذ اللحم ويرجع العظم العصا هذه كانت اداة التهذيب
ولقد سبق الاسلام الضرب غير المبرح وسيلة من وسائل التأديب اثبتت
جدارتهاعلى مر العصور .
وإني لأتسائل ما النتيجة التي جناها القائلون بعدم جدوى العصا ؟
النتيجة هي انوجدت الاجيال الجديدة الحرية المطلقة في تسيير امور حياتهم
فاساءوا التصرف بهذه الحرية .
شيب الجيل الجديد على الانحراف بكل صورة ومعانيه وأصبح من الأمور
المعتادة أن تسمع او ترى اطفالا قبل سن السابعة يسرقون وينهبون
ويحتسون الخمور ويتعاطون المخدرات واجمالا يفعلون مايشاؤون .
يقول احد الادباء :
لقد اعطى هذا الجيل حرية لم ينل مثلها جيل في التاريخ .أعطيت له
وهو صغير فأساء استعمالها تعاطى الشبان والشابات الخمر بزهو وافتخار
فأخذت حياتهم تراقص مع الرياح .
لقد تركت النبتة الطرية دون ركائز فنمت عوجاء ومالركائز في نظري سوى
مراقبة دقيقة وتوجيه لطيف ان فشلا فعندما تمثل القسوة المحببة المنبثقة
من قلوب تقصد الخير لا الانتقام والتشفي .
لقد دفع هذا الجيل الثمن ثمن شعار
( دعني اتمتع ما استطعت ألم يأن الأوان أن يتناول الأباء العصا من
الرف ويرددوا مع المتنبي
ووضع الندى في موضع السيف بالعلى
مضر كوضع السيف في موضع الندى
كاتبة المقال : زيانة بنت سليمان العيسرية

[ثابت الخطى]

حال موه مخلوقة الخيزرانه ؟؟؟ اكيد حال ضرب

وانت لم ولدك جاء وكسر حاجه في البيت ما راح تضربه ولا بتقوله حبيبي سوي الي تريده وكسر البيت فوق تحت اكيد راح تضربه لانه كسر شي او خرب شي


وفي الاخير لما ولد كويس غير مشاغب ما راح حد يضربه
صحيح كلامك

[ثابت الخطى]

أدب ابنك متى كبر لايحيد عن الطريق .
الحرية هل هي سبب تدهور الاخلاق ؟
من أهم مميزات العصر الذي نعيشه الان انه يتسم بالقلق لا بسبب المخترعات
الحديثة المخيفة ولا بسبب عدم الاستقرار الذي فحسب بل بسبب تعدد النظريات
العلمية من نفسية وتربوية وخاصة الموجهة للجيل الجديد .
ومن اكثر النظريات العلمية التي اثبتت فشلها بجدارة هي
( لاتضرب ابنك فأنت تهدم شخصيته )
هذه النظرية العالم الان وتغزو فالضرب ممنوع لاسبب وإن عظم الان الضرب
يجعل الابناء خوافين عديمي الثقة بأنفسهم متزعزعي الشخصية وغير ذلك
من النتائج السلبية التي تولد في رؤوس واضعي هذه النظريات .
الم يظهر عبر التاريخ اناس خلد ذكراهم مع انهم اخذوا نصيب الأسد
من الضرب والتأديب ؟
ولقد كانت النظرية التربوية التي نادى بها سليمان الحكيم وهي :
( ادب ابنك بالعصا فمتى كبر لايحيد عن الطريق )
كانت هذه النظرية هي الحكمة الذهبية حتى اوائل القرن الحالي
( العصى لمن عصى )
والعصا في يد الام والاب ومعلم القرية وحتى معلم الصناعة كالتجارة
والحدادة الذي يحق له أن ياخذ اللحم ويرجع العظم العصا هذه كانت اداة التهذيب
ولقد سبق الاسلام الضرب غير المبرح وسيلة من وسائل التأديب اثبتت
جدارتهاعلى مر العصور .
وإني لأتسائل ما النتيجة التي جناها القائلون بعدم جدوى العصا ؟
النتيجة هي انوجدت الاجيال الجديدة الحرية المطلقة في تسيير امور حياتهم
فاساءوا التصرف بهذه الحرية .
شيب الجيل الجديد على الانحراف بكل صورة ومعانيه وأصبح من الأمور
المعتادة أن تسمع او ترى اطفالا قبل سن السابعة يسرقون وينهبون
ويحتسون الخمور ويتعاطون المخدرات واجمالا يفعلون مايشاؤون .
يقول احد الادباء :
لقد اعطى هذا الجيل حرية لم ينل مثلها جيل في التاريخ .أعطيت له
وهو صغير فأساء استعمالها تعاطى الشبان والشابات الخمر بزهو وافتخار
فأخذت حياتهم تراقص مع الرياح .
لقد تركت النبتة الطرية دون ركائز فنمت عوجاء ومالركائز في نظري سوى
مراقبة دقيقة وتوجيه لطيف ان فشلا فعندما تمثل القسوة المحببة المنبثقة
من قلوب تقصد الخير لا الانتقام والتشفي .
لقد دفع هذا الجيل الثمن ثمن شعار
( دعني اتمتع ما استطعت ألم يأن الأوان أن يتناول الأباء العصا من
الرف ويرددوا مع المتنبي
ووضع الندى في موضع السيف بالعلى
مضر كوضع السيف في موضع الندى
كاتبة المقال : زيانة بنت سليمان العيسرية



رأيك جدير بالأحترام وله منى محل تقدير بارك الله فيك
اروح الحق اشترى خيازرين عن تخلص من السوق

[ملهم]

صحيح كلامك
كما واحد جالس يقولي حاجه ياخي ولدي تعبان في مدرسه مستواه
قلتله لما ولدك يجي البيت حد يذاكرله دروسه حد يتابعه لما يكتب واجباته قالي لا قلتله ما معناته انه يروح ولدك المدرسة يكفي لزم ولدك تمسكه في البيت وتذاكرله وتشوف شو معطاي من واجبات والاطفال يحتاجله متابعه في البيت ما كله يعق في المدرسة

نرجع حال محور حديثنا لزم في البيت تمسكوا اطفالكم وتفهموهم انتوا رايحين تتعلموا ولزم تكونوا محترمين لا تخربوا اشياء المدرسة ولا تكسروا اشياء مدرسة ولا تراه بتحصلوا عقاب من مدرسة كونوا محترمين لزم الواحد يجلس مع اطفاله وينصحهم طشه

[ثابت الخطى]

كما واحد جالس يقولي حاجه ياخي ولدي تعبان في مدرسه مستواه
قلتله لما ولدك يجي البيت حد يذاكرله دروسه حد يتابعه لما يكتب واجباته قالي لا قلتله ما معناته انه يروح ولدك المدرسة يكفي لزم ولدك تمسكه في البيت وتذاكرله وتشوف شو معطاي من واجبات والاطفال يحتاجله متابعه في البيت ما كله يعق في المدرسة

نرجع حال محور حديثنا لزم في البيت تمسكوا اطفالكم وتفهموهم انتوا رايحين تتعلموا ولزم تكونوا محترمين لا تخربوا اشياء المدرسة ولا تكسروا اشياء مدرسة ولا تراه بتحصلوا عقاب من مدرسة كونوا محترمين لزم الواحد يجلس مع اطفاله وينصحهم طشه
وانت من ذاكر لك فى البيت ؟

[ملهم]

وانت من ذاكر لك فى البيت ؟ انا الحين جالس اشرحلك شفتك ما تفهم وما مستوعب

[ثابت الخطى]

انا الحين جالس اشرحلك شفتك ما تفهم وما مستوعب

هههههههه لا خلاص الحين شرحك وضح
الحين فهمت واستوعبت
بارك الله فيك

[ملهم]

هههههههه لا خلاص الحين شرحك وضح
الحين فهمت واستوعبت
بارك الله فيك
وععشان تفهم صح زورني في بيتي في دردشة

[ثابت الخطى]

وععشان تفهم صح زورني في بيتي في دردشة

على العين والراس وصف لى بيتك وانا يلى الشرف انى التقى فيك

[olympic]

سياسة التعليم عندنا سياسه فاشله من يوم ان قامت
والدليل الى الان في معظم الامور معتمديين على الخبرات والافكار الاجنبيه.اضف البطاله والبطاله المقنعه اضف سجن كل من تكلم كلمتين بدعوى اثارة الفتن لعلمهم معظم هذا الشعب خاوي الاراده الفرديه جاهل سهل الانخداع.اضف سمعنا كثير قصص عن هنود ومجنسين ما حيلتهم شي اتوا الخليج وكونوا اموال ضخمه وما سمعنا واحد عماني منتف استوى شيء في حياته لسبب الانغلاق الفكري وقلت العلم بالخارج اضف لما تشوف اعمال الشباب في اليوتوب والانستجرام كيف سخيفه وسطحيه دليل على سطحية وبساطة الجو العام.مؤشرات كثيره لا حصر لها.

[olympic]

وبعدين ليش الضرب اصلا الضرب للتعديل اراده مسلوبه ويش بتضرب وايش بتعدل

[ثابت الخطى]

احرص على حفظ القلوب من الأذى
فرجوعها بعد التنافر يصعب
ان القلوب اذا تنافر ودها
مثل الزجاجة كسرها لا يجبر
حكمة اليوم

[ثابت الخطى]

الحين شى سؤال يطرح نفسه
الأب مش ملاك منزل من السما يمكن يخطى ويمكن يصيب والمعلم كذلك
فإذا الولد فى البيت ينضرب فى البيت ظلم وينضرب فى المدرسه ظلم وينضرب من زملائه واقرانه وربعه ظلم ( بحكم ان الأختلافات تصير وخصوصا فى مجتمع المدرسه )
لمن يلجأ عشان يشتكى وينفس عن الهم والضغط اللى هو فيه ؟؟
انا كتربوى فيه فرق ما بين انى اتخذ من اسلوب الضرب والعقاب والترهيب الخيار الأول لى وما بين انى اتخذه الخيار الأخير
ياجماعه خذوها نصيحه منى
فى هذا الزمن بالمفروض من الأب انه يكون صديق قريب من قلوب اولاده عشان يحافظ عليهم لأنه اذا ابتعد عنهم فراح يخسرهم
لا تكونوا سيف مسلط على رقاب اولادكم بداعى الأدب
العنف يولد العنف ومستحيل المربى اذا اتخذ من اسلوب الضرب اداة اساسيه للتفاهم مع اولاده انه راح يكسبهم بالعكس راح يخسرهم
قدامه وبدافع الخوف راح يكونوا مثاليين
ومن وراه وبدافع الأنتقام والقهر راح يظهر وجههم الحقيقى وهو اكيد ما ارح يراقبهم اربع وعشرين ساعه
تنمية الرقابه الذاتيه اهم من تنميه رقابة الخيزران

[مسقط الحب]

لالا تو نجحو عز الله صطلبو الصغيرين

[ملك روووزي]

انا وحده بامانه م احب احد يلمس ولدي احين صغير طبعا بعده اشهر هع بس م اتقبل فكرت اذا كبر احد يمد ايده عليه احب انا وابوه بس نعاقبه ونضربه يعني غيري ينازعوه اذا شي غلط مب مشكله بس ضرب لا ...... وبخصوص المدرسين في منهم وانا شخصيا اعرف استاذات تقول مالي بارض ويعصبوني واضربهم او نفسيتي مب زينه ف بهالناحيه في معلمين شوي يزودوها ويدخلو امورهم المنزليه والخاصه فالعمل ويطلعوها فالطلاب هاي غلط .....انا مع ان منعو الضرب بسسسسسس بعد ويا المدرس يتخذ الاجرا الللازم في حال بدر من الطفل اي غلط والاهل م قدرو يتصرفو وياه او استدعوهم وم جيوا

[همس الأفكار]

الحين شى سؤال يطرح نفسه
الأب مش ملاك منزل من السما يمكن يخطى ويمكن يصيب والمعلم كذلك
فإذا الولد فى البيت ينضرب فى البيت ظلم وينضرب فى المدرسه ظلم وينضرب من زملائه واقرانه وربعه ظلم ( بحكم ان الأختلافات تصير وخصوصا فى مجتمع المدرسه )
لمن يلجأ عشان يشتكى وينفس عن الهم والضغط اللى هو فيه ؟؟
انا كتربوى فيه فرق ما بين انى اتخذ من اسلوب الضرب والعقاب والترهيب الخيار الأول لى وما بين انى اتخذه الخيار الأخير
ياجماعه خذوها نصيحه منى
فى هذا الزمن بالمفروض من الأب انه يكون صديق قريب من قلوب اولاده عشان يحافظ عليهم لأنه اذا ابتعد عنهم فراح يخسرهم
لا تكونوا سيف مسلط على رقاب اولادكم بداعى الأدب
العنف يولد العنف ومستحيل المربى اذا اتخذ من اسلوب الضرب اداة اساسيه للتفاهم مع اولاده انه راح يكسبهم بالعكس راح يخسرهم
قدامه وبدافع الخوف راح يكونوا مثاليين
ومن وراه وبدافع الأنتقام والقهر راح يظهر وجههم الحقيقى وهو اكيد ما ارح يراقبهم اربع وعشرين ساعه
تنمية الرقابه الذاتيه اهم من تنميه رقابة الخيزران



اتفق مع هذا الرد ..
من ناحية الأب
أما بالنسبة للمدرسين لابد من استخدام الشدة
وخاصة في هذا الزمن
فنجد الطلبة الآن لايقدروا ولايحترموا المدرسين !
وهذا يعتمد على اسلوب المدرس نفسه

انا لستُ مع الضرب هناك طرق كثيرة للعقاب
ولكن من اخطأ لابد ان يعاقب ليعرف خطأه

بارك الله فيكم ...

[أفتخر عمانيه]

خلاص نتفق على ولي الامر أن يصلب ابنه زين سوى في التربية او التعليم والامور طيبة


تحياتي لكم

[إغماءة~|]

من أين أتت هذه التشريعات؟
ما مصدرها؟
القرآن أم السنة؟
النبي عليه السلام يقول أمروهم سبعاً وأضربوهم عشراً!
كأسلوب من أساليب الإرشاد الديني والأخلاقي
ومنه نقيس عليه ما نقيس!

لا نشجع العنف أبدا... ولكن النهج المحمدي كان فيه تحبيب وترهيب وتحفيز وتوبيخ!

[اموووره]

الحين ابي اسأل العقاب بس بالضرب يعني ..؟!!
وايد طرق يقدر المعلم يعاقب الطالب فيهم ..
لانه الضرب بصراحه يخلي الطالب عنيد زياده وما بيتعدل ..
وزين عملوا مثل هالقرار ..
لانه بعض المعلمين ما معهم اي تفاهم يفشوا ضيقهم فالطالب وحليله ..

[نـــــــقــــــــاء]

الشدة والحزم مطلوبان ولكن ليكن الضرب ٱخر الوسائل .

[طهر قلب]

لماذا أذن ولي الأمر يعاقب ابنه احيانا بالضرب؟
أليس لأنه فقد كل السبل لتعديل سلوكه
المعلم سيحصل على راتبه نهاية الشهر
ولكن يضطر احيانا للضرب وبحدود
لان هناك طلاب لا يفيد معهم الا هذا
وخاصة مع العدد الكبير بالصف