المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة حميد
موضوع جميل وشيق ومهم وهذه الرسالة ياليت لو يطلع عليها القائمون والمعنيين بهذه الرسالة غاليتي " روح الورد " 1-إجمالاً المشكلة ليست في نظام الإختلاط من وجهة نظري لأن الإختلاط هو للمرحلة الإبتدائية فقط وبعد ذلك يتم الفصل وهم لازالوا بمرحلة الطفولة لكن المشكلة في الأفلام التي غزت قنواتنا بشكل كبير الكورية والتركية خصوصاً في المرحلة الأخيرة والتي يدور محورها الأساسي حول " الحب بين طرفين غير الأم والأب والأخوة "حتى الأفلام التي تتكلم عن سياسة أو تاريخ بلد ما بطريقة أو أخرى حتى يكون عنصر تشويق في تلك الأفلام هناك دائماً مشاهد حب " وحبكة مشوق جداً وضرب وسب وحرمان ودموع مما يشد منظر أطفالنا يتابعون تلك الأفلام سراً إذا تم منعهم الان هناك ملخص لكل حلقة في اليوتيوب بإمكان الصغير والكبير مشاهدته 2- التكنولوجيا في إيديهم بلاحسيب وبلا رقيب وحتى لو كان في نظام مراقبة للأجهزة هذه ليس كل والدين خبيرين أمور التكنولوجيا وأطفال اليوم أذكياء يعلمون كيفية إخفاء مثل هذه الأمور للأسف وياليت لو كان ذكائهم هذا في مثل شئ خاص بهم هم 3- المعلم ... المعلم ... المعلم ( المعلم أعتقد أنه من جيل قبل التعليم الأساسي ) الأغلبية على الأقل لكن ...وللأسف الشديد ( المعلم نفسه هو من تأثر بالمذكور سابقاً بشكل كبير ) لم تعد هناك رسالة سامية لا أقول بعض المعلمين ولكن الأغلبية في الواقع خصوصاص جيل المعلمين الحالي من خريجي هذه السنوات 4- الأسلوب ..... الأسلوب ...الأسلوب للمعلم أهم عامل لنجاح الطالب وحضوره ومشاركته في الحصة للأسف الشديد يعني بكل مدرسة ممكن تلقى معلم أو بالكثير أثنين لهم أسلوب جميل وسلس ومحاور رائع أثناء الحديث ىمع الطالب بدون سخرية أو تقليل من الشأنيعني قبل المطالبه بتغيير المنهج وغيره يجب أن المعلم يحاول أن يخلق علاقة ود وجدية مع الطلاب ولو كان كل معلم مرح وجدي وسلس في التعامل كان بتكون المدارس بخيييييييييييييير شكراً لطرح هالموضوع الرائع
