حلول الامتياز ╧ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2018

شكرا لانضمامك لنا بجروب الامتياز لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 وهنيئاً لك بانضمامك إلى اسرة حل الواجبات ومساعدة طلاب الجامعه في انجاز الخدمات الجامعية وتقديم اروع نماذج الأجوبه لحلول الواجبات بتفوق وامتياز ان شاء الله ونحن نوفر لك العديد من الخدمات و أهمها الحصول على درجة الامتياز بدون اي تشابه (سيميلاريتي) وخصوصا اننا نقوم بفحص الواجب بالأكاونت الخاص بنا على برنامج كشف التشابه المعروف تورنت Turnitin والمعتمد من قبل الجامعه العربيه المفتوحة
009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com

https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg



https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com

https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg

009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com

https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg


حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185 ,, بدأنا من عام 2003 ومستمرين لعام 2018 مع جروب الامتياز اكاديمي باشراف المهندس احمد ,, حريصين على عدم وجود اي تشابه او نسبة بلاجريزم او سيميلاريتي وبنفس الوقت الاجوبه الصحيحة لضمان الدرجات الكاملة لجميع الطلاب ان شاء الله ,, نحن لدينا حلول اجبات العديد من تخصصات الجامعة مثل تقنية المعلومات و ادارة الاعمال والمواد التربويه و الانجلش و التربية الخاصة والتربية الانجليزية والادب الانجليزي ويمكنك التواصل عبر البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com
نحن نقوم بخدمة طلاب الجامعة العربية المفتوحة في جميع الفروع بدأ من فروع السعودية (الرياض الدمام جده حائل الاحساء المدينة المنورة ) و الكويت و سلطنة عمان و الاردن و لبنان و مصر في جميع التخصصات فتجدنا دائما متميزين بحلول واجبات تقنية المعلومات بقيادة المهندس احمد و كذلك بتخصص الادارة و البيزنس (ادارة الاعمال) و كذلك مواد التربية الخاصة و دبلوم التربوي و التربية الانجليزي و قد استمرت رحلة نجاحنا بدأ من عام 2003 و لذلك بالصور نعرض لكم مشوارنا الطويل البادئ من عام 2003 وصولا الا ما نحن فيه الان فثقتكم لم تأت من فراغ و نأمل كل الأمل ان نستمر و نستكمل رحلة النجاح ان شاء الله كما عودناكم و عاهدناكم لنوفر لك الامتياز
حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 - 00966597837185 بريد a_al_shora@hotmail.com

حل الواجبات لجميع التخصصات في جميع الجامعات والكليات الوطن العربي لمراسلتنا بالواتسب فقط : 966597837185+ #aou #auk #gust #auk #ACK #جامعه #كليه #واجب #تقرير #بحوث #طالب ... لاي استفسار راسلنا بالواتسب على رقم +966597837185 من داخل وخارج الكويت #aou #aum #uk #kuwait #طلبه #واجبات #بحوث #تقارير.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات,مع نخبة من أفضل الاساتذه والمهندسين المتخصصين نقدم لكم عروضنا المميزه لجميع طلبة الجامعات 00966597837185
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 - الصفحة الرئيسية ...
hحلول-واجبات-الجامعة-العربية-المفتوحة--...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 . 396 تسجيل إعجاب . حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 مدرس خصوصى لحل واجبات ومشاريع تخرج الجامعة العربية المفتوحة.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة || whatsapp: 00966597837185.
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة Mobile: 00966597837185 حلول واجبات الجامعة ا.
Dec 3, 2017 - (2018-2017 الفصل الدرسي الأول ) TMA حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة. حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي الأول 2017- 2018). B120 ,B121, B122, LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211, BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية ...

Translate this page
Jan 17, 2012 - 4 posts - ‎3 authors
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية السعودية 0597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح 0597837185 بالمملكة العربية السعودية حل واجباتك بمدرس خاص لحل المادة والابحاث لجميع المواد المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد المكتبة الالكترونية لخدمات الطلاب
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة حل واجب مادة ِAR111 حل واجب مادة AR112 حل واجب مادة Gr100 حل واجب مادة GR101 حل واجب مادة GR115 حل واجب مادة GR131 حل واجب مادة GR112 مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول : مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511 مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101 مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_TMA01
حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه - حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185
› خدمات › خدمات اخرى
Translate this page
واجبات الجامعه العربيه المفتوحه whats00966597837185 - إعلانات وتسويق

Translate this page
Mar 24, 2016 - 1 post - ‎1 author
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية. KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 00966597837185 مهندس 0597837185 00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب حل الواجب الخاص بك.



009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com

























https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com


https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27972010.jpg

009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com


https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/aou710.jpg

009665978371785 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com

بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه Turnitin التورنت
بداية من عام 2003 ومنذ أن انشإت الجامعة العربية المفتوحة وكانت مقتصرة على فرع الكويت وفرع الرياض فقط ونحن نقوم بتقديم اضمن حلول لواجبات الجامعة العربية المفتوحة
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/1010.jpg
وهنا بدأت رحلة كفاح للوصول الى ما قد وصلنا اليه من مكانه لدى طلاب الجامعة العربية المفتوحة

https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/910.jpg


وهذا نموذج من عملنا في عام 2005 وتواصلنا مع الطلاب لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/810.jpg


ومرورا
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/710.jpg



وكذلك
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/aou610.jpg


وايضا
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/610.jpg


و
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/510.jpg


و




و
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/third10.jpg




و
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/second10.jpg




و
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/first10.jpg


مما يدفعنا لنواصل رحلة النجاح و التواصل مع طلابنا في الجامعة العربية المفتوحة بقيادة المهندس احمد 00966597837185 - 0597837185





حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
مهندس أحمد a_al_shora@hotmail.com
حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع الاقسام و التخصصات مع نخبة من افضل المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات كاملة في كل المواد ان شاء الله



https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/aou710.jpg


حل واجب حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة (00966597837185) مدرس خاص .. حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حل واجبات الجامعة
حلول (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة && tma01 2012 حلول ...
** حلول (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة && tma01 ...
حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة
مهندس-خاص للمساعدة @@ "حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...
حــلول الأسئلة (00966597837185) واجبات الجامعة العربيه المفتوحه : tma tu170 حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 المتفرد ** {مدرس خاص ...
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 00966597837185 حل ...
بالسعودية (00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة) AOU TMA
المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة ...
aoua حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 aoua
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...
مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة [fall2012] حلول ...
حلول نموذجية فريدة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2010-2011 مدرس خاص خصوصي m150 m حل واجب حلول واجبات شرح (00966597837185)الجامعة العربية
حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح 00966597837185 مدرس خاص (00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (مهندسين ...
المتميز في حل واجب حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة للسمستر الجديد 2011 حلول ...
أروع حلول واجبات للجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعة ...
المكتبة الالكترونية حل شرح واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرس خاص ...
المكتبة الالكترونية : حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ...
المكتبة الالكترونية حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الملخصات والتقارير.
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 - حلول واجبات الجامعة العربية ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع ...
حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربي
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 00966597837185 , حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - Company Overview: حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة ...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ...
خدمات الامتياز للطلاب(00966597837185) حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة
aou حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة <> 00966597837185 aouatma
aoua حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 Aou TMA المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية ...
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات
المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة ...
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 00966597837185 , حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2011-2012 حلول واجبات الجامعة ...
حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه 0597837185 بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه Turnitin التورنت
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
مهندس أحمد a_al_shora@hotmail.com
دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب الخاص بك حلا نموذجياً كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة بروفيشنال من حملة الماجستير والمؤهلات العليا في كافة التخصصات (إدارة الأعمال , تقنية المعلومات , المحاسبة , التربية الخاصة والعامة , مدرسين انجلش لتخصصات التربية الانجليزي)
حلول مواد التربويه و التربية الخاصة
حل واجب مادة ِAR111
حل واجب مادة AR112
حل واجب مادة Gr100
حل واجب مادة GR101
حل واجب مادة GR115
حل واجب مادة GR131
حل واجب مادة GR112
مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :
مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511
مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101
مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma
مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531
مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521
مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :
مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523
مقرر الإدارة والإشراف ED 513
مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.
مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522
مقرر التربية العملية الميدانية ED534-
(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))
مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537
المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533
مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540
مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .
جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن
لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير
حل واجب t215a حل واجب t215b
حل واجب t324 حل واجب t175a
حل واجب t175b حل واجب b239
حل واجب t325 حل واجب t216a
حل واجب t216b حل واجب tu170
واجب EL121 واجب EL120 واجب LB160
واجب B203A واجب BE200 واجب B121 واجب B122
واجب B203B واجب B301B واجب BE322 واجب A230B
واجب U214A واجب U214B واجب T306A واجب AA100
واجب T306B واجب T205B واجب E303B واجب B222A
واجبBE210 واجب EA300A واجب EA300B واجب DD309B
حل واجب B120 واجب B628 واجب B713 واجب T205A
حل واجب A150 حل واجب EL118
حل واجب m105 حل واجب m106 حل واجب m129
حل واجب m130 حل واجب m131 حل واجب m132
حل واجب m133 حل واجب m256 حل واجب m299
حل واجب ms101 حل واجب t103 حل واجب t200
حل واجب m150 حل واجب mu123 حل واجب m257
حل واجب m150 حل واجب m359 حل واجب t205
حل واجب M150a
حل واجب M150b
حل واجب T324
حل واجب T325
حل واجب M180
حل واجب T205
حل واجب M257
حل واجب M275
حل واجب t103
حل واجب M105
حل واجب T175a
حل واجب T175b
حل واجب M256
حل واجب M359
حل واجب T471
حل واجب M129
حل واجب M131
حل واجب M132
حل واجب M130
حل واجب M253
مواد إدارة الأعمال ومنها
حل واجب B120
حل واجب Be200
حل واجب Lb160
حل واجب T205a
حل واجب T205b
حل واجب T306a
حل واجب T306b
حل واجب B121
حل واجب B203a
حل واجب Be322
حل واجب B203b
حل واجب Mu123
حل واجب B322
حل واجب BE210
وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب
حل واجب EL120
حل واجب El121
حل واجب A230a
حل واجب A230b
حل واجب U210a
حل واجب U210b
حل واجب El118
حل واجب El117
حل واجب AA100a
حل واجب AA100b
حل واجب E301a
حل واجب E301b
حل واجب E303a
حل واجب E303b
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة - قسم خاص للتربية
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه

نتقدم بخدماتنا المميزة لطلاب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجب 0597837185 , حلول واجبات 0597837185 , خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ... الجامعة , حل , واجب , حلول , واجب

جروب ال مهندس أحمد لحلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة

فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام 2003 بتقديم اروع الأمثله و النماذج في حصول الطلاب على اعلى التقديرات بحول الله تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك تخصص ادارة الأعمال الذي يقوم بالإشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة الاعمال و البيزنس لطلاب الجامعة العربية المفتوحة

وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب و الذي يقوم بالإشراف عليه ال مهندس أحمد شخصيا (00966597837185 - a_al_shora@hotmail.com)

وكذلك تخصصات الإدب و اللغة الانجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص الإنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية

شعارنا هو التميز والاستمرارية و بحمد الله فنحن مستمرون من 12 عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات المتعدده ولا يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طلابنا بأعلى الدرجات ولله الحمد

نضمن لكم عدم التكرار ولا التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

يسعدنا تلقي استفساراتكم وطلباتكم على مدار 24 ساعه يوميا

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وسيتم سرد قائمه بأسماء المواد التي نقوم بتقديم الحلول النموذجية والمنفرده طبقا لنظام التشابه Turnitin الذي يضمن عدم تشابه الواجبات سواء من مصادر الانترنت او من بين واجبات الطلاب و بعضها

مواد تقنية المعلومات بدأ من

حل واجب مادة TU170

حل واجب مادة M150a

حل واجب مادة M150b

حل واجب مادة T324

حل واجب مادة T325

حل واجب مادة M180

حل واجب مادة T205

حل واجب مادة M257

حل واجب مادة M275

حل واجب مادة t103

حل واجب مادة M105

حل واجب مادة T175a

حل واجب مادة T175b

حل واجب مادة M256

حل واجب مادة M359

حل واجب مادة T471

حل واجب مادة M129

حل واجب مادة M131

حل واجب مادة M132

حل واجب مادة M130

حل واجب مادة M253

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



مواد إدارة الأعمال ومنها

حل واجب مادة B120

حل واجب مادة Be200

حل واجب مادة Lb160

حل واجب مادة T205a

حل واجب مادة T205b

حل واجب مادة T306a

حل واجب مادة T306b

حل واجب مادة B121

حل واجب مادة B203a

حل واجب مادة Be322

حل واجب مادة B203b

حل واجب مادة Mu123

حل واجب مادة B322

حل واجب مادة BE210

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم الانجليزي و الأدب

حل واجب مادة EL120

حل واجب مادة El121

حل واجب مادة A230a

حل واجب مادة A230b

حل واجب مادة U210a

حل واجب مادة U210b

حل واجب مادة El118

حل واجب مادة El117

حل واجب مادة AA100a

حل واجب مادة AA100b

حل واجب مادة E301a

حل واجب مادة E301b

حل واجب مادة E303a

حل واجب مادة E303b

EL117 , EL118 , EL119 , EL120 , EL121, A150, U210/A , U214A , U210/B , U214B , E300A , EA300A , E300B, EA300B , E303A, E301A , E303B, E301B , A319A , A319B, A123/A, AA100A , A123/B , AA100B , A210A , A230A , A210B , A230B , CH101 , SP101 , FR101 , EL230, EL320 , EL340





يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



وايضا جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة

حل واجب مادة ِAR111

حل واجب مادة AR112

حل واجب مادة Gr100

حل واجب مادة GR101

حل واجب مادة GR115

حل واجب مادة GR131

حل واجب مادة GR112

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

مواد الدبلوم التربوي المستوى الأول :

مقرر : مدخل إلى التربية ED 111-511

مقرر :مهارات التعلم الذاتي TMA GR101

مقرر : مهارات الحاسب الآلي GR100_tma

مقرر : تكنولوجيا التعليم ED331 ED433 ED-532

مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ED531

مقرر علم النفس التعلم والتعليم ED221, 321, ED-521

مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني :

مقررالقياس والتقويم وبناء الاختبارات ED 423&ED 523

مقرر الإدارة والإشراف ED 513

مقرر البحث في تحسين الأداء ومناهج االبحث العلميED442&ED-442&536.

مقرر علم النفس النمو(المراهقة) ED521, 522

مقرر التربية العملية الميدانية ED534-

(( البحث والمقال- مشكلة تربوية - تحضير درس نموذجي- إعداد اختبار نموذجي وتحليله ))

مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم ED 537

المناهج وطرق تدريس التربية الاسلامية ED533

مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية ed540

مقرر المناهج و طرق الدراسات الاجتماعية .

جميع مواد التربية الخاصة المستويات من الأول إلى الثامن



لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية للاستشارات المجانية حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه

يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185



كل هذا مع خدمة شرح الواجبات وتقديم مدرسين خصوصيين لجميع المواد من مختلف فروع الجامعة الرياض الدمام جدة المدينة حائل الأحساء الكويت عمان البحرين الأردن لبنان مصر

لا تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبه بإذن الله تعالى والله الموفق والمستعان

نقدم لكم حلول واجبات الجامعة المفتوحة وإعداد كافة الأبحاث ومشاريع التخرج بكفاءة واحترافية عالية جدا مع مراجعة الواجب أكثر من مرة حسب شروط الدكتور والتوثيق المعتمد من الجامعة

مواد الدبلوم التربوي

مواد التربية الخاصة

المواد المشتركة

اللغات

فقط تواصل معنا للحصول على نسختك



يمكنكم التواصل عن طريق البريد الالكتروني a_al_shora@hotmail.com

او عن طريق رقم جوال : 00966597837185 او واتس أب +966597837185

حلول المضمونة 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة (جروب الامتياز)



بفضل الله تعالى وتوفيقة

المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح

حلول واجبات الجامعة العربية مع الشرح



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة



(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150 ))

(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o - ))

(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359

M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359

مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة - 0597837185-00966597837185 ,

مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة -
(( - M180 – M257 – MU123 M132 - M131- M129– M105 - M150 ))
El111-El112 tu170 T175 M150 T175
Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131
321 ED511 ED433 ED433 Ed531 ED321
TU170 TMA
T172 TMA
T175 TMA
t205 TMA
M150 TMA
M206 TMA
El111 TMA
El112 TMA
0597837185-00966597837185 والمواد الاخرى

حلول مضمونة 100% حلول نموذجية لجميع مواد الجامعة المفتوحة

حل واجب t205 , 0597837185-00966597837185 مع الشرح t205 tma

حلول واجبات حل واجب حل مشاريع تدريس مواد الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 - حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 - حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185
للمساعدة فى حل واجب الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول فقط يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه و فقنا الله لما يحبه
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي
حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ...

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185, حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..المتفرد ** {مدرس خاص ماجستير } في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة بإمتياز حل واجب 0597837185-00966597837185 لدينا حلول مضمونة 100%بإذن الله وغير مكررة ...

حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح 0597837185-00966597837185 مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة ( مهندسين – مدرسين- ملخصات- ...

حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجالات المكتبة الإلكترونية - مدرس خاص - مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح

المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة

لدينا حلول مضمونة 100% بإذن الله وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية GR100 – GR101 – GR111 – GR131 - GR112 – GR115 – AR112 -ED111 -ED221 -ED241-531 - ED331 - ED536 - ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533- ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121 ED331-SP100 - - AR111 sp 401 – sp 402 – sp 405 – sp 410 – sp 415 sp 420

Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112

وغيرها كثير وكمان عمل كافة الأبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية

للاستشارات المجانية



مهندس خاص للمساعدة فى @@ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 >>>>

المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة TU170 TU170 El111 tu170 ? 0597837185-00966597837185 حل

×ِ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة : 0597837185-00966597837185 مدرس خاص TMA4u AOUA حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 ~* حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير متكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ...

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... خدمات مجانية رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد

مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة ...

المكتبة الإليكترونية لخدمات الطلاب والتعليم عن بعد حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – درس خصوصي حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص ...

مدرس خاص (0597837185-00966597837185) حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل ...

المكتبة الالكترونية :" حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح 0597837185-00966597837185 حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة TU170 TU170 El111 tu170 ? 0597837185-00966597837185 حل ...

×ِ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة : 0597837185-00966597837185 مدرس خاص TMA4u AOUA حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ...

حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 حلول واجبات حل واجبات الجامعة ... حل واجب m150 a الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) ...

حل واجب el111 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) حل واجب t305 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) حل واجب mt262 الجامعة العربية المفتوحة (0597837185-00966597837185) ...

حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 حلول واجبات حل ... حلول واجبات حل واجب الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 ...

حل واجبات الطلاب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185 مهندس 0597837185-00966597837185 دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب ...

حل الواجب الخاص بك حل نموذجي كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة مختارة من أفضل مع خدمة حل الواجبات الاحترافية من ال مهندس 0597837185-00966597837185...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة , حل واجب , حلول واجبات , الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2018-2017 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

حل واجب الجامعة العربية المفتوحة aou tma 0597837185-00966597837185, حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ..

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185-00966597837185: حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة ...

حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 2017-2018 حلول مضمونة وغير مكررة. ... حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج - حلول مضمونة وغير مكررة لجميع ...

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة





hg[hlum hguvfdm hgltj,pm

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة 0597837185 , حل واجب 0597837185 , حلول واجبات 0597837185 , خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طلاب الجامعة العربية ... الجامعة , حل , واجب , حلول , واجبات , الجامعه , العربيه , المفتوحه , حلول واجبات الجامعة, المفتوحة , المفتوحه , حل واجبات الجامعة , حل واجبات الجامعه , الجامعة العربية , الجامعه العربيه , المفتوحه , المفتوحة , مدرس خاص , مدرس , خاص , خصوصي , مهندس , شرح , حل واجبات , مدرس خصوصي

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com
whatsapp:OO966597837185





Arab Open University
Faculty of Business Studies
Business Functions in Context II
B203B – Second semester 2017-18
Tutor Marked Assessment
Human Resource Management and competitive advantage


Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention








https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27751820.jpg
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185
a_al_shora@hotmail.com
whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018

The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)









https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27751820.jpg
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185


TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II

































U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185



AA100B: The Arts Past and Present II

AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018


Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185





TMA Cover Form
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I



AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185




TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I




U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words


Question

Based on your understanding of the history and development of English, assess its current global spread, status and influence.

Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1, Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)


































حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185


Assignment upload in Week 4 (Sunday)
CASE STUDY/PROJECT REPORT ASSIGNMENT
Starbucks’ Growth Destroyed Brand Value
Leadership & Managing People Case
Starbucks announcement that it will close few stores in Saudi Arabia admission of limits to growth.
The founder Howard Schultz recognized the problem that his own growth strategy had created: “Stores no longer have the soul of the past and reflect a chain of stores vs. the warm feeling of a neighborhood store.” Starbucks tried to add value through innovation, offering wi-fi service, creating and selling its own music. More recently, Starbucks attempted to put the focus back on coffee, revitalizing the quality of its standard beverages. But none of these moves addressed the fundamental problem: Starbucks is a mass brand attempting to command a premium price for an experience that is no longer special.
How will you help company to recover and expand its operation in Saudi Arabia. The Company hired you as CEO of Starbucks coffee in Saudi Arabia
Assignment Objectives & Requirements:
1. To sustain and expand the Starbucks Stores in Kingdom of Saudi Arabia, you have to write the: (400 – 500 words)
a. Identify the competitive advantage (s) in business for growth
b. What are the different Products and type of services that can be offered.
c. Business objective/goals/vision
2. Identify and describe the four managerial functions that can be applied in Starbucks business in Saudi Arabia. (200 – 300 words)
3. Explain the different types of planning for the different levels of management in Starbucks in KSA. Include the typical time frame for which each plan is created. (200 – 300 words)
4. Discuss different theoretical perspectives about management in context of Starbucks. Give at least three reasons. (100 - 200 words)
5. Conclude your report. (100 – 200 words)



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185





ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018
_____________________________________

Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”, and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).







https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27751820.jpg
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

B203B – Second semester 2017-18
Tutor Marked Assessment
Human Resource Management and competitive advantage


Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I


U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words


Question

Based on your understanding of the history and development of English, assess its current global spread, status and influence.

Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1, Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018


The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II
U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185



AA100B: The Arts Past and Present II

AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018


Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185





TMA Cover Form
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I



AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185




























ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II
Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”, and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).



https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27751820.jpg
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185




Arab Open University
Faculty of Business Studies
Entrepreneurship and Small Business Management
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.

Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)

• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a set of skills that are very important in the professional business world, such as time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important requirement in order to avoid Turnitin similarities.
• The names of all the team members should be written on the pt3 form, including the name of the team leader. All team members will receive the same mark on the TMA essay paper. Students are required to use the pt3 form provided on the LMS for this specific TMA.
• Students are expected to make sure the written TMA meets the following criteria:
o Plagiarism: It’s imperative that team members write the TMA using their own words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU plagiarism policy.
o Format: team members are expected to write their answer in an essay format: introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks from the total TMA paper mark.
o Word count: TMAs are expected to be within the specified word count. A 10% deviation from word count limit is acceptable. Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
o Referencing: team members are expected to use the Harvard referencing style for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
o E-Library: team members are expected to use E-library sources to support their answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.


2. PowerPoint Presentation (50 marks out of 100)

• Each team will prepare a PowerPoint presentation that reflects on the most important points discussed in the paper.
• Each team will be allowed a total of 15 minutes. 10 minutes for the presentation plus 5 minutes for Q&A and discussion.
• All team members should contribute equally. Each member should speak for approximately 2 minutes. The last team member to speak should lead a class discussion.
• Team members will be marked based on the “Team presentation evaluation form”. Team members are advised to use this form as a baseline for preparing the presentation.
• Team members will receive the same mark on the PowerPoint presentation, given they have shown up and participated in the presentation. Team members who don’t show up or participate in the presentation will receive a zero on the presentation part.
• Balanced participation in the presentation is one of the requirements mentioned in the presentation marking rubric.

BE322/4 Team Presentation Evaluation Form
(Students who do not show up or do not participate in the presentation will receive a zero on this part)
Project Name:

Team Leader:
Student 2:
Student 3: Student 4:
Student 5:
1. Meet Time Limit (0 - 3 pts.)
Start Time: End Time: Total time:
2. Introduction (0 - 3 pts.)
Good overview, outline, created interest with audience, established credibility
3. Use of graphs, charts or tables (0 - 3 pts.)
Clear, supportive, used smoothly, interesting, appropriate charts
4. Content (0 - 20 pts.)
Good coverage of main points of the topic or assigned part
5. Conclusion (0 - 3 pts.)
Repeated key points, summarized presentation, brief, strong
6. Speaking skills & delivery style (0-10)
Well-paced and organized, team members had clear articulation, natural and easy use of notes, projected energy, good posture, professional, brief and understandable slides
7. Participation (0 - 5 pts.)
Every team member spoke and participated at a very balanced level
8. Questions & Answers (0 - 3 pts.)
Properly handled, able to respond appropriately, concise and direct, complete
Total Points (0-50)
Feedback:







حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185



MT132 (M132): Linear Algebra
Tutor Marked Assignment

Cut-Off Date: ---, 2018 Total Marks: 40
Contents
Feedback form ……….……………..…………..…………………….…...….. 2
Question 1 ……………………..………………………………………..……… 3
Question 2 ……………………………..………………..……………………… 3
Question 3 ………………………………..………………..…………………… 4
Question 4 ………………..……………………………………..……………… 4
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by students with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of information that I have used and quoted in my TMA work.

Student Name :_____________________
Signature :_________________
Date :___________
 
MT132 TMA Feedback Form


[A] Student Component

Student Name : ____________________
Student Number : ____________
Group Number : _______

[B] Tutor Component


Comments Weight Mark
Q_1 10
Q_2 10
Q_3 10
Q_4 10
40


General Comments:







Tutor name:

The TMA covers only chapters 1 and 2. It consists of 4 questions, each question is worth 10 marks. Please solve each question in the space provided. You should give the details of your solutions and not just the final results.

Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:

[2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
[2 marks] Any squarematrixA can be written as a sum of symmetric and skew-symmetric matrices.
[2 marks] If A is an n×nnonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular matrix.
[2 marks] IfA is an n×nnonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 = In.
[2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is a linear combination of X1andX2.










Q−2: Consider the linear system: {■(x+2z=1@2x+y+5=2@x-y+z=1)┤.
[3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
[2 marks] If possible, find the inverse ofA.
[3 marks] Solve the linear system.
[2 marks] Change the third equation in the linear system to xy+z = 0. Is the new linear system consistent? Explain your answer.


 
Q¬−3: Let A^(-1)=[■(1&2&-2&1@1&2&-1&0@2&5&-6&4@-2&-4&4&-1)].
[6 marks]Find the matrix A.
[4 marks]Find |2A3ATA-1|.














Q−4:Let S={[■(-1@2@1)],[■(1@0@1)],[■(1@1@1)] } be a set of vectors in R3.
[4 marks]Determine whether the vectors inS are linearly independent.
[6 marks] Write, if possible, the vector [■(-4@4@-6)] as a linear combination of the vectors in S.









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185



الجامعة العربية المفتوحة
عمادة الدراسات التربوية



النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

اسم الطالب تاريخ التسليم
الرقم الجامعي اسم الأستاذ
رقم الهاتف البريد الالكتروني
البريد الالكتروني الدرجة /15

ملاحظات الأستاذ :









ملاحظة : نأمل من الطالب تعبئة البيانات ورفع الواجب على نفس الصفحة على نظام LMs
• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
• تقسيم الدرجات :
• النشاط الفصلي = 15 درجة
• الحضور = 5 درجات
• المجموع = 20 درجة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ



موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ









النشاط الفصلي للمقرر ( هنا )








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185












حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185






Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)

The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach. Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25

Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150 words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)

Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.

General instructions for students:

This TMA should be written by students individually.
TMA weight: 20% of total course grade.
Cut-off date:Check LMS
Plagiarism: It’s imperative that you write your answer using your own words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU plagiarism policy.
Format: you are expected to write your answer in an essay format: introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks from your total TMA mark.
Word count:your answer is expected to be within the specified word count range. Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
Referencing: You are expected to use the Harvard referencing style for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
E-library: You are expected to use E-library sources to support your answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185










حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

whatsapp:00966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




Business Functions in Context II
B203B – Second semester 2017-18
Tutor Marked Assessment
Human Resource Management and competitive advantage


Recruitment and selection
Training and development
Reward structure and motivation
Retention

Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018

To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)

The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II


































U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)
























Persuasion in English (5 pts)
Classical rhetoric (5pts)
Rhetorical styles and strategies (5 pts)
Application to a chosen text (5pts)









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com





AA100B: The Arts Past and Present II


AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018


Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
Writing and Discussion Topic:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




AA100A: The Arts Past and Present I

AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

Discuss how myths are constructed around this “leader”.

Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.
Writing and Discussion Topic:
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I








































U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words


Question

Based on your understanding of the history and development of English, assess its current global spread, status and influence.

Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1, Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.

Important Guidelines
The current position of English (5 pts)
English through history and the spread of English (5pts)
Who speaks English and why (5 pts)
Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)


Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)

































حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018
_____________________________________


Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”, and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).


Guidance

Guidance to Question 01

For this question you need to read the assigned article carefully and to reflect back on concept file 04 for the theoretical assessment.

(a) At this stage of the course you are expected to have developed good understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader. Go back to T552 (Diagramming) the appendix to refresh your memory about the conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task should not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II “Control”. You need to draw a control model diagram to show how the selected inputs can reach the stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-overlapping inputs, clear and accurate transformation process and an output which is consistent with the goal. You also need to specify which organizational entity is in charge of assuming the role of each of the elements/components of the control model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of performing each task within the control mechanism should be clearly identified. It is very important that your diagram is specific rather than generic.

(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required. Remember to start with a good introduction in which you define the assessed topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a learning organization by relying on both theoretical principles and practical examples, and on the ideas presented in the assigned article.









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




BE200 – Marketing Management
Tutor Marked Assessment
MG
Spring 2017

Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales Opportunities

In 2007, Fujitsu, a world leading IT Services Company, realized that it was spreading its attention too thinly across the U.K. market. It knew that there were existing and potential customers that were worth a more focused selling effort, but it was not sure where to apply the resources to get the most payback (profit).
Using a combination of internal criteria and external reputation criteria, Fujitsu was able to map its most attractive opportunities within the major industries it serves. As a result, marketing was able to offer valuable guidance, based on data developed jointly with sales, on the accounts that could benefit from more attention.

Question 1: (20 Marks)
What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the company adopt to treat it? (10 Marks)
As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the company should develop its marketing campaign based on the elements of the marketing mix. (10 Marks)

Word count: 350 words
Question 2: (40 Marks)
Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within each industry. (15 Marks)

Question 1: (20 Marks)
a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the company should develop its marketing campaign based on the elements of the marketing mix. (10 Marks)

Word count: 350 words
Question 2: (40 Marks)
a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Question 3: (20 Marks)
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors illustrating the importance of each one. (20 Marks)
Word count: 300 words

Question 4: (20 Marks)
How did you decide on the college or university you are currently attending? Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that influenced your decision and the decision-making process you followed.
Word count: 200 words










حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




B301 A: Making Sense of Strategy I
SPRING- Semester 2017 – 2018
Critically analyze and discuss the impact of internet and digital technologies on each of the Five Competitive Forces. (1000 words)

Critically highlight and discuss four threats of entry to new entrants in small scale entrepreneurship in your country and suggest ways to overcome them. (500 words)
Question
Analyzing the external environment is a critical step in recognizing and understanding the opportunities and threats that organizations face.
Assuming that you are strategy specialist, take industry environment of your own country as the focal point :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, Sudan)

Required:
1-Critically analyze and discuss the impact of internet and digital technologies on each of the Five Competitive Forces. (1000 words)

2. Critically highlight and discuss four threats of entry to new entrants in small scale entrepreneurship in your country and suggest ways to overcome them. (500 words)








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com






Arab Open University
Faculty of Business Studies,
T306B TMA- SPRING 2017-2018




What to do and what to submit to your course tutor.

You are asked to discuss with your tutor the topic/situation that you will investigates, once you got the approval from your tutor then you need to submit 3 new pieces of work to your tutor for this assignment. You should produce:

Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The discussion and argument should guide your tutor through your chosen method and demonstrate the progression and interconnectedness within your method from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality Statement. (60 marks)

Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)


Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working, detailing your progress through the Project production period. The second part is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on your experience of putting your project together. This is very much an opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper limits:

(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)


Your report should be based around an explanatory commentary in course terms that guides your tutor through your analysis and includes:

1. Your description of the problem situation using appropriate systems language where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your data collection should have been completed.

2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its use in this context.

3. Your Ethicality Statement.

4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals and/or groups who should be considered in some way in your study.

5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you dealt with them.

6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so far while engaging in this project.











حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018

The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)


To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




Entrepreneurship and Small Business Management
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.

Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES
(MBA) B 716 B
MANAGEMENT: PERSPECTIVE AND PRACTICE
TUTOR MARKED ASSESSMENT –SPRING 2017/2018 SEMESTER II

B 716 –B- – TMA 01- Spring 2017-2018 Semester II

Case Objectives:
Shankaboot is the world’s first Arabic-language web series, created in Lebanon as a social development project carrying forward the following message: “to defy traditions and explore taboos.” The overarching vision is to use media and communication to create a forum for sharing alternative viewpoints, raising awareness and generating constructive discussions about the social issues that are typically experienced by Arabs, particularly youth, but which nobody dares to speak up about. After realizing that the Internet was the only medium available in the Arab world for tackling taboos and creating the interactive platform envisioned without being hindered by censorship, the Shankaboot team launched the Internet-based web series in Lebanon. The project was a resounding success, and won a 2011 International Digital Emmy Award. At the time of the case in July 2012, the producer of this award-winning Lebanese web drama,
Katia Saleh, is approached by potential sponsors who want her to scale up the Shankaboot project to reach the rest of the Arab world. She receives the news with a mix of excitement and anxiety.
Refer to PDF file Case Study:
SHANKABOOT: EXTENDING THE WEB SERIES FROM LEBANON TO
OTHER ARAB COUNTRIES

The PDF attached case document is authorized for educator review use only by Saher El Annan, HE OTHER until November 2014.Permissions@hbsp.harvard.edu or 617.783.7860


QUESTIONS:
Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
Explain how the elements of the external environment impact the strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently using to address social issues in order to achieve its goals.

Students should draw on evidence beyond the course material or only on the case study

Note: For contextualization, connectivity, and understanding, candidates should have an understanding of in unit I, unit II

Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)

Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.









حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com




Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)

The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach. Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25

Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150 words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)

Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.

General instructions for students:

This TMA should be written by students individually.
TMA weight: 20% of total course grade.
Cut-off date:Check LMS
Plagiarism: It’s imperative that you write your answer using your own words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU plagiarism policy.
Format: you are expected to write your answer in an essay format: introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks from your total TMA mark.
Word count:your answer is expected to be within the specified word count range. Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
Referencing: You are expected to use the Harvard referencing style for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
E-library: You are expected to use E-library sources to support your answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.








حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com



حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .









النشاط الفصلي للمقرر ( هنا )






حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com



مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.

مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة ED363
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م
النشاط الأول: (10 علامات)

أ-إذا كانت س ={1، 2، 3، 4، 5 } اكتب علاقة على س تحقق الشروط التالية: (4 درجات)
انعكاسية وليست تماثل
تماثل وليست تعدي
تعدي وتماثل
تكافؤ
ب-حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية : ( درجتين)
أ  ( ب  جـ ) ، (أ  ب)  ( ب  جـ)

ج- وظف أشكال فن التالية في الإجابة عن الأسئلة التي تقابلها حيث المجموعة

س Ͻ ص : ( 4درجات)

• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =







النشاط الثاني: ( 10 درجات)
أ‌) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال 50 طالبا وأوزانهم
- ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط، لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- هل يوجد علاقة (موجبة، سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ، وضح ذلك من خلال الرسم، والتحليل.
موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح)



النشاط البند العلامةالكلية 4 3 2 1 0 العلامة المستحقة
نشاط 1 العلاقات :كل علاقة بعلامة 4 يجيب 4 فقرات اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات
اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها اجابة خاطئة
تحديد التكافؤ للعبارتين 2 يعمل جدول الصدق ويثبت العلاقة ( درجتين 1 درجة
يعمل جدول الصدق ( ويحدد العلاقة بصورة خاطئة) 0 يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ العلاقتين
• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =

4 كل واحدة بنصف درجة يجيب 8 فقرات يجيب 6 فقرات يجيب 4 فقرات يجيب 2فقرات لم يجيب أي فقرة بصورة صحيحة
نشاط 2 التمثيل بجدول تكراري 2 2يمثل جدول بصورة صحيحة 1 يمثل بجدول تكراري بصورة 0لم يمثل البيانات
حساب كل من: الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط 5 درجات كل واحدة بعلامة
رسم العلاقات ، وتحليلها 3 3يرسم العلاقة ويحدد نوعها 2يرسم العلاقة أو يحدد نوعها 1 يتوصل لنوع العلاقة دون تبرير 0 لم يحل السؤالأ يكون الحل خاطىء
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال
SP330-331 اإلعاقة
عزيزي الطالب / الطالبة
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن
األجهمة والتطبيقات(Apps (التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل:
(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,
facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc)
و يرها من التطبيقات Apps .إختر أحد هذه التطبيقات Apps وقم بالرجوع الى مراجع علمية
حديجة )كتب و/أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين
كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي
االحتياجات الخاصة األخرى(. وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة:
 مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق App وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم
والتعليم بشكل عام، ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية
أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(
 توضيح )تعريف( لهذا التطبيق App بشكل لغوي واج ارئي.
 مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق.
 األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق.
 معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي .
 االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير، والخط والشكل العام للتقرير.
 سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة.
 سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة
بالموضوع .
 عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة، بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها
واستيعابها بكل سهولة ويسر.
 عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة
االنترنت.
 وجود خاتمة مناسبة أو ملخص لألفكار التي تم عرضها.
 كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق،
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
التعليمات الخاصة بكتابة التقرير
1.أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية.
2 .توضع صفحة فهرس في بداية التقرير.
3 .عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط 18 نقطة. مع Arabic Simplified .
4 .أن تكون جميع الفق ارت والجمل justify .محاذة كاملة.
5 .أن ال يميد عدد الصفحات عن 15 صفحة من حجم A4 وان ال يقل عن 10 صفحات متضمنة
الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير.
6 .أن يكون حجم الخط 14 نقطة للغة العربية و 12 نقطة لالنجليمية ونوع الخط Arabic Simplified
.single space األسطر تباعد. 7
8 .الهوامش 5.2 سم من جميع الجهات.
9 .ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة.
10 .العناوين الفرعية حجم 16 نقطة و نوع الخط Arabic Simplified . و Bold.
11 .ال يترك مسافات بين الفقرات.
12 .ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول
13 .يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة.
ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام
إدارة التعلم LMS في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا
موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )30/4/2018.
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .

الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com



مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.

مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة ED363
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م
النشاط الأول: (10 علامات)

أ-إذا كانت س ={1، 2، 3، 4، 5 } اكتب علاقة على س تحقق الشروط التالية: (4 درجات)
انعكاسية وليست تماثل
تماثل وليست تعدي
تعدي وتماثل
تكافؤ
ب-حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية : ( درجتين)
أ  ( ب  جـ ) ، (أ  ب)  ( ب  جـ)

ج- وظف أشكال فن التالية في الإجابة عن الأسئلة التي تقابلها حيث المجموعة

س Ͻ ص : ( 4درجات)

• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =







النشاط الثاني: ( 10 درجات)
أ‌) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال 50 طالبا وأوزانهم
- ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط، لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- هل يوجد علاقة (موجبة، سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ، وضح ذلك من خلال الرسم، والتحليل.
موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح)



النشاط البند العلامةالكلية 4 3 2 1 0 العلامة المستحقة
نشاط 1 العلاقات :كل علاقة بعلامة 4 يجيب 4 فقرات اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات
اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها اجابة خاطئة
تحديد التكافؤ للعبارتين 2 يعمل جدول الصدق ويثبت العلاقة ( درجتين 1 درجة
يعمل جدول الصدق ( ويحدد العلاقة بصورة خاطئة) 0 يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ العلاقتين
• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =

4 كل واحدة بنصف درجة يجيب 8 فقرات يجيب 6 فقرات يجيب 4 فقرات يجيب 2فقرات لم يجيب أي فقرة بصورة صحيحة
نشاط 2 التمثيل بجدول تكراري 2 2يمثل جدول بصورة صحيحة 1 يمثل بجدول تكراري بصورة 0لم يمثل البيانات
حساب كل من: الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط 5 درجات كل واحدة بعلامة
رسم العلاقات ، وتحليلها 3 3يرسم العلاقة ويحدد نوعها 2يرسم العلاقة أو يحدد نوعها 1 يتوصل لنوع العلاقة دون تبرير 0 لم يحل السؤالأ يكون الحل خاطىء
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال
SP330-331 اإلعاقة
عزيزي الطالب / الطالبة
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن
األجهمة والتطبيقات(Apps (التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل:
(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,
facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc)
و يرها من التطبيقات Apps .إختر أحد هذه التطبيقات Apps وقم بالرجوع الى مراجع علمية
حديجة )كتب و/أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين
كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي
االحتياجات الخاصة األخرى(. وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة:
 مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق App وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم
والتعليم بشكل عام، ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية
أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(
 توضيح )تعريف( لهذا التطبيق App بشكل لغوي واج ارئي.
 مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق.
 األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق.
 معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي .
 االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير، والخط والشكل العام للتقرير.
 سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة.
 سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة
بالموضوع .
 عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة، بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها
واستيعابها بكل سهولة ويسر.
 عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة
االنترنت.
 وجود خاتمة مناسبة أو ملخص لألفكار التي تم عرضها.
 كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق،
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
التعليمات الخاصة بكتابة التقرير
1.أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية.
2 .توضع صفحة فهرس في بداية التقرير.
3 .عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط 18 نقطة. مع Arabic Simplified .
4 .أن تكون جميع الفق ارت والجمل justify .محاذة كاملة.
5 .أن ال يميد عدد الصفحات عن 15 صفحة من حجم A4 وان ال يقل عن 10 صفحات متضمنة
الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير.
6 .أن يكون حجم الخط 14 نقطة للغة العربية و 12 نقطة لالنجليمية ونوع الخط Arabic Simplified
.single space األسطر تباعد. 7
8 .الهوامش 5.2 سم من جميع الجهات.
9 .ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة.
10 .العناوين الفرعية حجم 16 نقطة و نوع الخط Arabic Simplified . و Bold.
11 .ال يترك مسافات بين الفقرات.
12 .ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول
13 .يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة.
ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام
إدارة التعلم LMS في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا
موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )30/4/2018.
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .

الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة

00966597837185 - 0597837185

او بالواتس 00966597837185

a_al_shora@hotmail.com

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
Business Functions in Context II
B203B – Second semester 2017-18
Tutor Marked Assessment
Human Resource Management and competitive advantage


Essay Question (100 marks, 1000 words)
Using the human resource department for recruitment, training, development and retaining employees can give any organization a competitive advantage. Some organizations became very successful in their markets by establishing an employee centered culture.
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in their markets. Use an example of a well known organization that had been successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention

Recruitment and selection
Training and development
Reward structure and motivation
Retention

TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II
Persuasion in English (5 pts)
Classical rhetoric (5pts)
Rhetorical styles and strategies (5 pts)
Application to a chosen text (5pts)
U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018

The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)




TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II

U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words

Question

Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical tools that are used by successful public orators, and then apply the identified tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.


Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and specifically Unit 6.

Important Guidelines

Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)
AA100B: The Arts Past and Present II


AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
Second Semester 2017-2018
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once “belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural encounter theme? How do they manifest that awareness?
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their expressions of this awareness?
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the theme of cultural encounter?
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then) throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural encounter?

FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I
AA100A
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built around them and who have had up to this very day their reputations contested. Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her contested reputation and the role historical sources are made to operate. First, you should read to build your understanding of the complex theme of reputation before focusing your attention on material that would help you address the subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s” reputation.

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s” reputation.

5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.

TMA Cover Form
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I
U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words
Question

Based on your understanding of the history and development of English, assess its current global spread, status and influence.

Areas of Discussion

Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1, Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.


Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model (5pts)




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018


Question 01 (100 % marks)

(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As you read through the article create one spray diagram to summarize the case content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”, and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as your goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on your diagram (15% marks)

(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”, readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas put forth in the attached case study:

1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals, and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’ empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10 Marks).


For this question you need to read the assigned article carefully and to reflect back on concept file 04 for the theoretical assessment.

(a) At this stage of the course you are expected to have developed good understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader. Go back to T552 (Diagramming) the appendix to refresh your memory about the conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task should not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II “Control”. You need to draw a control model diagram to show how the selected inputs can reach the stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-overlapping inputs, clear and accurate transformation process and an output which is consistent with the goal. You also need to specify which organizational entity is in charge of assuming the role of each of the elements/components of the control model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of performing each task within the control mechanism should be clearly identified. It is very important that your diagram is specific rather than generic.

(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required. Remember to start with a good introduction in which you define the assessed topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a learning organization by relying on both theoretical principles and practical examples, and on the ideas presented in the assigned article.

B301 A: Making Sense of Strategy I
SPRING- Semester 2017 – 2018
The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Reading 1
Question
Analyzing the external environment is a critical step in recognizing and understanding the opportunities and threats that organizations face.
Assuming that you are strategy specialist, take industry environment of your own country as the focal point :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, Sudan)

Required:
1-Critically analyze and discuss the impact of internet and digital technologies on each of the Five Competitive Forces. (1000 words)

2. Critically highlight and discuss four threats of entry to new entrants in small scale entrepreneurship in your country and suggest ways to overcome them. (500 words)
BE200 – Marketing Management
Tutor Marked Assessment
MG
Spring 2017

Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales Opportunities

In 2007, Fujitsu, a world leading IT Services Company, realized that it was spreading its attention too thinly across the U.K. market. It knew that there were existing and potential customers that were worth a more focused selling effort, but it was not sure where to apply the resources to get the most payback (profit).
Question 1: (20 Marks)
a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the company should develop its marketing campaign based on the elements of the marketing mix. (10 Marks)

Word count: 350 words
Question 2: (40 Marks)
a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Question 3: (20 Marks)
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors illustrating the importance of each one. (20 Marks)
Word count: 300 words

Question 4: (20 Marks)
How did you decide on the college or university you are currently attending? Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that influenced your decision and the decision-making process you followed.
Word count: 200 words






Grades deduction for:
TMA Presentation: (up to 5 marks)
Up to 5 marks should be deducted for poor presentation or poor organization of the TMA outline and discussion or TMA presented without PT3.
Proper referencing: (up to 5 marks)
Referencing should be both in-text referencing, plus a list of references at the end using Harvard style. Up to 5 marks should be deducted for poor referencing.

Use of E-Library: (up to 5 marks)
A minimum use of 2 articles from AOU e-library is required to support the discussions. Up to 5 marks should be deducted for no use or poor use of e-library.

Word count: (up to 5 marks)
The answers should be within the specified word count. A deviation of 10% is acceptable; if more, a deduction up to 5 marks will be applied.

Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism
Plagiarism means copying from internet, from unreferenced sources, from other students’ TMAs or any other source. Penalties for plagiarism range from failure in the TMA or the course, to expulsion from the university.
According to the Arab Open University By-laws, “the following acts represent cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in examinations.”

Penalty on plagiarism: The following is the standard plagiarism penalty applied across branches as per Article 11 of the university by-laws was revisited and modified to be more explicit with regard to plagiarism on TMAs. Penalties include the following:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.

B301 B: Making Sense of Strategy II
SPRING Semester 2017– 2018


Please Note that this particular TMA is meant to respond to recommendations given by EE to encourage and develop greater critical analytical skills especially at level 6, by encouraging the students to read more widely; the greater use of comparative case studies; and encouraging part-time students to reflect on the application of the theories discussed to their own workplace.

The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan) you are:

Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four determinants of national competitive advantage that will attract Multinational Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)

2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the capacity of firms in your country to create more employment (500 words)


1. BE210 (BE210/4)



The TMA Questions
Jazeera Airways
Jazeera Airways K.S.C.P. (the “Ultimate Parent Company”) was incorporated by Amiri Decree on 3 March 2004 as a Kuwaiti Public Shareholding Company under the laws of Kuwait and is engaged in the business of air transportation and commercial passenger services under a license from the Directorate General of Civil Aviation.

You can download the 2016 annual report for Jazeera Airways directly from the following web page:
Instructions:
Use the annual report to answer the following questions:
1- What are the consolidated financial statements of Jazeera Airways K.S.C.P. (“the Ultimate Parent Company”) and its subsidiaries (collectively “the Group”)?

[10 marks]
2- What is the basis of preparation of the consolidated financial statements 2016?

[5 marks]

3- List five objects of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
4- What are the subsidiaries of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
5- Go through the “INDEPENDENT AUDITORS’ REPORT TO THE SHAREHOLDERS” and answer the following questions:

a. Who is responsible for the preparation and fair presentation of these consolidated financial statements?

b. What is the name of the independent auditors?

c. What is the basis for opinion of the independent auditor, and determine the auditor’s responsibilities for the audit of the consolidated financial statements?

[15 marks]
6- What are the total assets of Jazeera Airways at December 31, 2016 and at December 31, 2015? Write Jazeera airways’ accounting equation at December 31, 2016 & December 31, 2015, by filling “Assets=Liabilities + Stockholders’ Equity”.

[10 marks]
7- Identify Revenue for the years 2016 and 2015. Did Revenue increase or decrease in 2016 compared with 2015? Comment.
[15 marks]

8- Identify Net Profit (Net Income) for the years 2016 and 2015. Did Net Profit increase or decrease in 2016 compared with 2015. Based on this, was the year 2016 better or worse than the year 2015? Comment.
[15 marks]

9- Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and December 31, 2015. Did the company’s ability to pay current debts improve or deteriorate or did it remain the same. Comment briefly on your findings.
[10 marks]
10- Compute the debt ratio for Jazeera airways as of December 31 2016 and December 31, 2015. Comment on your answer.

[10 marks]
End of TMA Questions
A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018


Identity and Expression
This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2 ‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about 1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’ by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment supports Donne’s canonical status?




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
Tutor Marked Assessment


I. TMA Topic overview: Business Plan


One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan. Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the business plan?

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more than 10 pages including the executive summary and all financial statements. Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and management team description.

Introduction

Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial Projection, Marketing Strategy.

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?
Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts
Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans

Financial Analysis


B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate success in the business world. Those individuals that can effectively communicate their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan competition.



III. TMA Requirements


This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)

• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team had selected the same idea for the project.

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)

• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a set of skills that are very important in the professional business world, such as time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important requirement in order to avoid Turnitin similarities.

T306B TMA- SPRING 2017-2018


Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The discussion and argument should guide your tutor through your chosen method and demonstrate the progression and interconnectedness within your method from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality Statement. (60 marks)

Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)


Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working, detailing your progress through the Project production period. The second part is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on your experience of putting your project together. This is very much an opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper limits:

(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)


Your report should be based around an explanatory commentary in course terms that guides your tutor through your analysis and includes:

1. Your description of the problem situation using appropriate systems language where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your data collection should have been completed.

2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its use in this context.

3. Your Ethicality Statement.

4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals and/or groups who should be considered in some way in your study.

5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you dealt with them.

6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so far while engaging in this project.


Good Luck,



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018



ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES
(MBA) B 716 B
MANAGEMENT: PERSPECTIVE AND PRACTICE
TUTOR MARKED ASSESSMENT –SPRING 2017/2018 SEMESTER II

B 716 –B- – TMA 01- Spring 2017-2018 Semester II
QUESTIONS:
Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
Explain how the elements of the external environment impact the strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently using to address social issues in order to achieve its goals.

Students should draw on evidence beyond the course material or only on the case study

Note: For contextualization, connectivity, and understanding, candidates should have an understanding of in unit I, unit II

Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)

Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.

__________________________________

Case Objectives:
Shankaboot is the world’s first Arabic-language web series, created in Lebanon as a social development project carrying forward the following message: “to defy traditions and explore taboos.” The overarching vision is to use media and communication to create a forum for sharing alternative viewpoints, raising awareness and generating constructive discussions about the social issues that are typically experienced by Arabs, particularly youth, but which nobody dares to speak up about. After realizing that the Internet was the only medium available in the Arab world for tackling taboos and creating the interactive platform envisioned without being hindered by censorship, the Shankaboot team launched the Internet-based web series in Lebanon. The project was a resounding success, and won a 2011 International Digital Emmy Award. At the time of the case in July 2012, the producer of this award-winning Lebanese web drama,
Katia Saleh, is approached by potential sponsors who want her to scale up the Shankaboot project to reach the rest of the Arab world. She receives the news with a mix of excitement and anxiety.
Refer to PDF file Case Study:
SHANKABOOT: EXTENDING THE WEB SERIES FROM LEBANON TO
OTHER ARAB COUNTRIES

The PDF attached case document is authorized for educator review use only by Saher El Annan, HE OTHER until November 2014.Permissions@hbsp.harvard.edu or 617.783.7860






BE300 – Marketing Research
Tutor Marked Assessment
Spring 2017-2018


Question 1: (50 marks – 750 words)


Your client has recently recruited a new internal research executive and a new marketing executive. The client has asked you, an agency researcher, to prepare a training session for them. For this session, prepare a guide on the following topics:
(a) What research can and cannot offer (30 marks)
(b) What an external supplier of research can offer a client organization (20 marks)
Question 2: (50 marks – 750 words)

Select a company you work for or you know/heard about in your country, which is faced with a challenge/problem in its market for providing its service/product, and provide the following:

A. Give a brief introduction and summary of the chosen company’s challenge, and then explain the importance of defining the research problem with relation to the company. (15 marks).
B. Compare and contrast between the types of the nature of research enquiry (exploratory, descriptive, Explanatory or causal), then choose the most appropriate type for the company in the question above, and explain in relation to the company and situation introduced. (35 marks)

End of TMA questions
ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018

T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018
_____________________________________
Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all. The questions in this assignment are all about different aspects of the process of exploring a complex situation.

Question 1 (100% marks)

You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant resources which can support your analysis and argument. This will earn you extra points.

(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The Case of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one Spray diagram to summarize the different ideas of the article respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15 Marks)

(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a System Map diagram to show all the components of such a system. The system map should include all the components of the system paying special attention to the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200 words (15 Marks)

(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551 Linear Programming:

1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10 Marks).
2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case. (Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count 600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count 300, 05 Marks)

Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing
Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case.
Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects
Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates.
Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding
Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place.

(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)
Arab Open University
DD202A
Tutor Marked Assignment (TMA) (2017-2018, Secondsemester)
Cut-off Date: To be decided


The TMA Question:
Discuss and analysethe most important key points in the above article in the light of factors that affect the demand for coffee.

Guidance notes to answer the TMA question:
To answer the above TMA question, you are required to write a structured essay of no more than 1200 words. This means that your TMA should be in the three parts as follows:
Part a)
In this part you need to discuss the important key points in the above article. Discuss what you learned from the above article; What are the most important factors affecting the demand for coffee in the middle east in general or in the country you are living in.This part of the TMA should not exceed 500 words.(40 points)
Part (b)
In this part of the TMA you are required to select course concepts from chapters4or 5, Economics and Economic Changes textbook, and use these concepts to analyse the situation described in the above article.Suppose that the government restricts the total number of new branches that can be opened by all chains,how would this affect the equilibrium price and chains profits of coffee market?This part should not exceed 400 words. (30 points)
Part (c)
Use demand and marginal revenue and cost curve graphs to show how can Costa ensure maintaining a profit margin over its competitors for a longer period of time before economic profits becomes zero?Explain your graphs in details showing which point, at equilibrium, all firms in the market will earn zero profits.You should spend no more than 300 words on this part of the TMA. You are expected to draw the graphs by hand and scan it into your TMA. (10 points for graphs and 20 points for discussion).
Your essay should be within the specified range of words. You are expected to present a well-structured and organized piece of work that is of your own. Plagiarism will be strictly penalized based on AOU policies. The assessment of the quality of your essay will be based on how you impress the reader (grader) about your knowledge and understanding of the topic. Please use your own words and avoid using copy-paste. When you write your TMA, you should take into consideration the following issues:


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018



ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES
(MBA) B 716 B
MANAGEMENT: PERSPECTIVE AND PRACTICE
TUTOR MARKED ASSESSMENT –SPRING 2017/2018 SEMESTER II

B 716 –B- – TMA 01- Spring 2017-2018 Semester II
QUESTIONS:
Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
Explain how the elements of the external environment impact the strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently using to address social issues in order to achieve its goals.

Students should draw on evidence beyond the course material or only on the case study

Note: For contextualization, connectivity, and understanding, candidates should have an understanding of in unit I, unit II

Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)

Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.

__________________________________

Case Objectives:
Shankaboot is the world’s first Arabic-language web series, created in Lebanon as a social development project carrying forward the following message: “to defy traditions and explore taboos.” The overarching vision is to use media and communication to create a forum for sharing alternative viewpoints, raising awareness and generating constructive discussions about the social issues that are typically experienced by Arabs, particularly youth, but which nobody dares to speak up about. After realizing that the Internet was the only medium available in the Arab world for tackling taboos and creating the interactive platform envisioned without being hindered by censorship, the Shankaboot team launched the Internet-based web series in Lebanon. The project was a resounding success, and won a 2011 International Digital Emmy Award. At the time of the case in July 2012, the producer of this award-winning Lebanese web drama,
Katia Saleh, is approached by potential sponsors who want her to scale up the Shankaboot project to reach the rest of the Arab world. She receives the news with a mix of excitement and anxiety.
Refer to PDF file Case Study:
SHANKABOOT: EXTENDING THE WEB SERIES FROM LEBANON TO
OTHER ARAB COUNTRIES

The PDF attached case document is authorized for educator review use only by Saher El Annan, HE OTHER until November 2014.Permissions@hbsp.harvard.edu or 617.783.7860






BE300 – Marketing Research
Tutor Marked Assessment
Spring 2017-2018


Question 1: (50 marks – 750 words)


Your client has recently recruited a new internal research executive and a new marketing executive. The client has asked you, an agency researcher, to prepare a training session for them. For this session, prepare a guide on the following topics:
(a) What research can and cannot offer (30 marks)
(b) What an external supplier of research can offer a client organization (20 marks)
Question 2: (50 marks – 750 words)

Select a company you work for or you know/heard about in your country, which is faced with a challenge/problem in its market for providing its service/product, and provide the following:

A. Give a brief introduction and summary of the chosen company’s challenge, and then explain the importance of defining the research problem with relation to the company. (15 marks).
B. Compare and contrast between the types of the nature of research enquiry (exploratory, descriptive, Explanatory or causal), then choose the most appropriate type for the company in the question above, and explain in relation to the company and situation introduced. (35 marks)

End of TMA questions
ARAB OPEN UNIVERSITY
FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018

T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018
_____________________________________
Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all. The questions in this assignment are all about different aspects of the process of exploring a complex situation.

Question 1 (100% marks)

You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant resources which can support your analysis and argument. This will earn you extra points.

(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The Case of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one Spray diagram to summarize the different ideas of the article respecting the conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15 Marks)

(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a System Map diagram to show all the components of such a system. The system map should include all the components of the system paying special attention to the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200 words (15 Marks)

(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551 Linear Programming:

1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10 Marks).
2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case. (Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count 600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count 300, 05 Marks)

Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on what you learned in T551 linear programing
Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case.
Discuss the different types of contracts which govern the relationship between employers and their employees and assess how each one is manifested in the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects
Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is applying those when dealing with his subordinates.
Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the systems approach to the problem in the case can improve and enlighten understanding
Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place.

(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)
Arab Open University
DD202A
Tutor Marked Assignment (TMA) (2017-2018, Secondsemester)
Cut-off Date: To be decided


The TMA Question:
Discuss and analysethe most important key points in the above article in the light of factors that affect the demand for coffee.

Guidance notes to answer the TMA question:
To answer the above TMA question, you are required to write a structured essay of no more than 1200 words. This means that your TMA should be in the three parts as follows:
Part a)
In this part you need to discuss the important key points in the above article. Discuss what you learned from the above article; What are the most important factors affecting the demand for coffee in the middle east in general or in the country you are living in.This part of the TMA should not exceed 500 words.(40 points)
Part (b)
In this part of the TMA you are required to select course concepts from chapters4or 5, Economics and Economic Changes textbook, and use these concepts to analyse the situation described in the above article.Suppose that the government restricts the total number of new branches that can be opened by all chains,how would this affect the equilibrium price and chains profits of coffee market?This part should not exceed 400 words. (30 points)
Part (c)
Use demand and marginal revenue and cost curve graphs to show how can Costa ensure maintaining a profit margin over its competitors for a longer period of time before economic profits becomes zero?Explain your graphs in details showing which point, at equilibrium, all firms in the market will earn zero profits.You should spend no more than 300 words on this part of the TMA. You are expected to draw the graphs by hand and scan it into your TMA. (10 points for graphs and 20 points for discussion).
Your essay should be within the specified range of words. You are expected to present a well-structured and organized piece of work that is of your own. Plagiarism will be strictly penalized based on AOU policies. The assessment of the quality of your essay will be based on how you impress the reader (grader) about your knowledge and understanding of the topic. Please use your own words and avoid using copy-paste. When you write your TMA, you should take into consideration the following issues:


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)
TMA – SPRING 2018

1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)

3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and societies. (350 words – 30 marks)




مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم (الدبلوم)
ED537
الفصل الدراسي الثاني
للعام الأكاديمي 2017-2018


الواجب الدراسي درجات الواجب 20 درجة

أكتب تقريرا علميا من حوالي ( 1000-1500) كلمة عن دور معلمي العلوم في مساعدة تلاميذهم لاكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير الابداعي لدى التلاميذ موضحا ما يلي:
1- أهمية تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة واكتسابهم المهارات العلمية. (4درجات)
2- استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس ( 4درجات)
3- تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التلاميذ للمهارات والميول العلمية (4درجات)


عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر ED-536
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018

الواجب الاول : ( 10 درجات )
بالرجوع لمصادر المعلومات المتوفرة في مكتبة الجامعة وشبكة الانترنت او اية مصادر اخرى
أبحث في طبيعة العلاقة بين الصدق الداخلي، والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – 1- مفهوم كل منهما (4 درجات )
2- العوامل المؤثرة في كل منهما. (6 درجات )


النشاط الثاني: (10 درجات)
بالرجوع لمصادر المعلومات التربوية وشبكة الانترنت اختر دراسة تربوية في مجال التحصيل الدراسي ،ثم قم بتلخيصها وفق الجدول التالي:

الرقم الموضوع الدرجات
1 عنوان الدراسة كما وردت على صفحة الغلاف 1
2 فرضيات الدراسة 1
3 أسئلة الدراسة 1
4 مجتمع الدراسة 1
5 العينة وطريقة اختيارها 2
6 الادوات المستخدمة في جمع المعلومات 1
7 ملخص نتائج الدراسة 2
8 توثيق مصدر الدراسة 1








MT132 (M132): Linear Algebra
Tutor Marked Assignment


MT132 TMA Feedback Form



Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:

a) [2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
b) [2 marks] Any square matrix A can be written as a sum of symmetric and skew-symmetric matrices.
c) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular matrix.
d) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 = In.
e) [2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is a linear combination of X1 and X2.










Q−2: Consider the linear system: .
a) [3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
b) [2 marks] If possible, find the inverse of A.
c) [3 marks] Solve the linear system.
d) [2 marks] Change the third equation in the linear system to x  y + z = 0. Is the new linear system consistent? Explain your answer.




Q¬−3: Let .
a) [6 marks] Find the matrix A.
b) [4 marks] Find |2A3ATA-1|.














Q−4: Let be a set of vectors in R3.
a) [4 marks] Determine whether the vectors in S are linearly independent.
b) [6 marks] Write, if possible, the vector as a linear combination of the vectors in S.




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018


Arab Open University
Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)
The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has increased, management has had difficulty managing parts inventory; they frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to classify their inventory of parts according to the ABC approach.
Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage
(items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
B203A TMA Second 2017-18.docx.pdf Saved to Dropbox • Mar 6, 2018 at 10@45 PM
Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using dollar value of annual demand. What recommendations would you give The Dynaco Company? (150
words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)
Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply network of your product from raw material
until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the supply chain.

Course Code: M150A
Course Title: DATA, COMPUTING and INFORMATION - A
Question1: (10 marks)
1. What is the difference between the internet and the web?
2. To have an effective communication you need to meet two conditions, mention these conditions.
3. Why we need to learn Python programming just explain with providing three advantages?
Cite your answer.
4. How many programming languages in the world?
Cite your answer.
5. Mention two disadvantages for Python Programming?
Cite your answer.


Question 2: (20 marks)
1. Use truth table to check if the following two Boolean expressions equivalent or not:

Boolean expression 1: A and Not(A or Not B)
Boolean expression 2: A and Not A and B
2. For the given numbers find their equivalent in the specified base. Show your steps.
(11100101)2 = ( )10
(1012)10= ( )8
3. If the image contains 800 x 600 pixels, with RGB coloring system, how many megabytes are required to store this image as a bitmap inside the computer?


Question 3: (30 marks)
1. Write a Python program to print the following string in a specific format
(see the output). Sample String : "Twinkle, twinkle, little star, How I wonder
what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are"
Output :
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are



2. Write a python program to guess your mark for M150A as following :
a. Declare three variables (MTA,TMA,Final)
b. Declare a variable call myname and my ID
c. Prompt the user to enter his marks consequently?
d. Find the summation for all your mark
e. You will check the summation as following :
-If the total >= 90 you will print A
- if the total >=80 and total <90 Print B
-If the total >=70 and total and < 80 print C
-If the total >50 and total and < 70 print D
-If the total <70 print F
f. Print your name with your ID to show your final mark that you guess.


Please use real MTA mark and try to guess your mark in the final?
Write the code and compile it
*show three screenshots (one for the code, and one for entering the value
The last one for the output)

3. Write a Python program to construct the following pattern, using a nested forloop.
*
* *
* * *
* * * *
* * * * *
* * * *
* * *
* *
*
Please be aware from Plagiarism so be careful that you will use same name of the variables.
Two screenshots are required one for the code and one for the printing
Course Code: TU170 Semester: Spring 2017 / 2018
Course Title: Computing Essentials Credit Hours: 3 Hours
Cut-Off Date: TBA

Question One: [4 marks]
In your opinion: "What is the best desktop operating system, and why?"
Discuss this question with your classmates on the discussion (common) forum of the TU170 page on LMS.
You should write at least 2 posts; one of them initiated (started) by you and the other as a reply to one of your classmates.
It is required to provide a screenshot for each post (Your name and ID should be clear).
Otherwise, you will not get any mark for this question.


Question Two: [5 marks]
Search about "e-book readers" using the e-library in LMS, or any search engine.
It is required to provide:

 A paragraph (in your own words) describing e-book readers. (word count 40 – 80)
 Proper citation for the reference (website) you have used. (Please, refer to https://support.office.com/en-us/art...9-342C289FA2A5)

Question Three: [4 marks]
Using a spreadsheet application, insert the values in Figure 1 into a worksheet and create a column chart comparing number of students who got each grade in Kuwait and Bahrain branches only. (Please, refer to https://support.office.com/en-us/art...3-b3fd5d5680c2)
Figure 1: Grade-Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your solution document. (Do not paste it as a picture)


Question Four: [5 marks]
Send an email to your tutor explaining why you chose AOU to complete your study.
It is required to provide a screenshot of the email sent to your tutor (immediately before clicking "Send"). Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an emailaccount, you can create a new one using any webmail provider.

Specifications: [2 marks]
Your solution document should include (or satisfy) the following:
 Header containing your name and ID
 Page numbering
 No grammar or spelling mistakes
 Size of your document ≤ 1 MB (Hint: reduce the size of screenshots)




حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018
تعليمات الواجب الدراسي
ED 121
علم نفس النمو (الطفولة)
المنسق العام: د. فدوى العشي

الفصل الثاني – 2017/2018

يتكون الواجب الدراسي من أربعة أجزاء مبينه في الجدول التالي:
الواجب الدراسي الوصف الدرجات المستحقة موعد التسليم
الجزء الأول إمتحان قصير 8 31/3/2018
الجزء الثاني نشاط صفي 2 31/3/2018
الجزء الثالث مناظرة 2 5/5/2018
الجزء الرابع إمتحان قصير 8 5/5/2018

المصادر اللزمة: المقالة الأولى والفيديو
 الجزء الأول (إمتحان قصير)
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الأولى المتوافرة على موقع الـLMS، ودراستها بشكل عميق. ويقوم الطالب بمشاهدة الفيديو المترجم القصير المتوافر أيضًا على موقة الـLMS.

ثم يقوم بتقديم إمتحان قصير في بداية المحاضرة الخامسة حول المقالة الأولى والفيديو. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط. ومن المهم أن الطالب يأخذ بعين الاعتبار أن طبيعة الأسئلة ستحتاج منه التحليل والتقويم وليس التذكر فقط، فمثلًا ما هو نقطة الرابط بين المصدرين؟

 الجزء الثاني (نشاط صفي):
يتم تقسيم الشعبة إلى مجموعات ويقومون بتقديم حلول لحالات ستقوم المحاضرة بتوزيعهم لهم. ثم يقوم الطلاب بتقديم الحلول وربطها ودعمها بالمعلومات المقدمة بالمقالة الأولى والفيديو.

المصادر اللزمة: المقالة الثانية
 الجزء الثالث (مناظرة):
يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الثانية. ويتضمن هذا الجزء إعطاء الطلاب الفرصة للتفكير بالموضوع المطروح في المقالة الثانية بعمق وإستخدام المهارات العقلية العليا، مثل التفكير الناقد وأخذ أرآء الآخرين ودعم وجهة نظرهم بأدلة معتمدة. يقسم المحاضر القاعة إلى مجموعتين متساويتين، مجموعة معارضة والأخرى موئيدة لموضوع المقالة. ويخصص المحاضر نصف ساعة لكي يسمح للطلاب مناقشة المواضيع المطروحة في المقالة.

 الجزء الرابع (إمتحان قصير):
يقوم الطالب بتقديم إمتحان قصير حول المقالة الثانية. ستكون الأسئلة في هذا الإمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء الإمتحان خلال ربع ساعة فقط.



استمارة الواجب الدراسيTMA Form
مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
التعيين الدراسي
مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة SP202
الواجب الأول 20درجة
يُعالج التعليم والتدخل المبكر في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة القصور في جوانب متعددة من أهمها: الجانب الاجتماعي، والجانب السلوكي، والجانب الحركي، والجانب الإدراكي.
أُكتب/ي بحثًا يتكوّن من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل المُبكر في معالجة جوانب القصور التي وردت في الإشكالية، مُدعمًا كتابتك بنتائج الأبحاث وبعض البرامج التي تنطبق على هذه الجوانب.
مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم - ED 313
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018


مقرّر إدارة الصفّ وبيئة التعلّم ED 313
الفصل الدراسيّ الثاني للعام الأكاديميّ: 2017-2018

الموضوع ( 20 درجة )

يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة .
ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها، حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصوصًا في نطاق التربية والتعليم.

- ماذا نعني بالجودة الشاملة؟
- ما هي أهدافها، ومبادئها، وخصائصها؟
- ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟
- ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟

اكتب مقالة تُوضّح فيها أهميّة تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربويّة.

---------------
المطلوب الإجابة على شكل مقالة، (مقدّمة – صلب موضوع - وخاتمة).

ملاحظة : ضرورة توثيق المراجع الّتي تمّ استخدامه واستخدام الاسلوب الشخصي في الكتابة





عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة موجهات التصحيح
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018



الواجب الدراسي لمقرر: مناهج وطرق التدريس العامةED241
الفصل الدراسي الثاني 2017/2018


الدرجات المخصصة للواجب: عشرون درجة.

محتوى الواجب
يتكون الواجب من عدد من المكونات الأساسية التي بناءً على تضمينها في ملفك سيتم التقييم، وهي الآتي:
1. بوصفك معلم للمرحلة الإبتدائية، حدد منهاج مادة تعليمية لديك اهتمام به؛ لإعداد خطة يومية، توضح من خلالها كيفية تدريس المفاهيم التي يتضمنها الدرس الذي تم اختياره مراعياً عناصر الخطة الرئيسية. (5 درجات)
2. بيّن كيفية تغيير الإتجاهات السلبية للمتعلمين نحو مفهوم أو موضوع معين يعتبروه صعب. (5 درجات)
3. استخدام الدرس الذي وضعت له خطة لتصميم اختبار يتضمن التخطيط من حيث الاهداف وتحليل المحتوى واعداد جدول المواصفات وكتابة الأسئلة الموضوعية والمقالية. ( 5 درجات)
مقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
الدرجة النهائية: / / 20

الواجب الدراسي TMA لمقرر القدرات العقلية SP210
الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2017-2018
- الدرجة الكلية للواجب : 20 درجة
- هدف الواجب: يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي:
• مقدمة تمثل مدخلا عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع تعريف بالأطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر، أو الجامعة التي تمت مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا.
• تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو الأطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث.
• تلخيص لأهم الأفكار والإجراءات والأدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث.
• خاتمة يضع فيها الطالب الاستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو الأطروحة، و رأيه في إمكانية الاستفادة منها في بيئتنا المحلية.
ملاحظات:
• استخدم المراجع العلمية الموثوقة عند الاقتباس، ووثق تلك المراجع في المتن وفي قائمة المراجع.
• راجع الورقة قبل تقديمها من حيث تنظيمها وخلو لغتها من الأغلاط الطباعية والصياغة.
• إعرض نسخة ورقية منها على مدرسك قبل تحميلها علىLMS .
• حمّلها على LMS قبل يومين أو ثلاثة من الموعد المعلن تفاديا للإشكالات الفنية.
• راجع موجهات التصحيح في الجدول أدناه، واحرص على الالتزام بالنقاط الواردة فيها.

مقرر العلوم لمعلمي التربية الخاصة (SP(420
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018م
بنية المنهج :يقصد ببنية المنهج ،العناصر الاساسية التي يتكون منها المنهج .والتي تشمل على اربعة عناصر اساسية يرتبط كل منها لالاخر الاتباطا عضويا وثيقا في كل واحد متكامل الاجزاء وهذه العناصر هي: الاهداف والمحتوى والخبرات التعليمية والتقويم . أكتب تقرير حول هذا الموضوع موضحا كل من :
1- الاهداف وتصنيفها ( 3درجة)
2- المحتوى (3 درجة)
3- الخبرات التعليمية التعلمية. (3درجة)
4- طرق التدريس. (3 درجات)
5- التقويم . (3 درجات).
A230A: Reading and Studying Literature I
Despite the continuous reassurance offered by the ultimate Optimist Pangloss that “we live in the best of all possible worlds,” Candide is faced by a long-standing force of evil, pain, and suffering that leads him to expose the flaws of his tutor’s philosophical teachings. After he was banished from the Baron’s castle, Candide embarks on a journey where he encounters incidents and characters that offer one example after another of evil, suffering, pain and misfortune. How is Candide’s philosophical views in Voltaire’s work Candide put to trail? How is evil depicted? Discuss several key incidents and characters Candide encounters throughout his sojourn that shake his belief in Optimism. Does Candide finally realize the flaws in the philosophy of Optimism? Does he oppose Pangloss’ views? In your view, how, if at all, does his perspective change?

EA300B: Children’s Literature (II)
TMA: Spring 2018
TMA: 20 points
Cut-off date: week 9
May 2018
Length: 1200 words
Can we say that in Mildred Taylor’s Roll of Thunder, Hear my Cry, it is only through education that the child evolves? Discuss.
M256
Software Development with Java
Spring 2017/2018

Question [20 Marks]:
Facebook and Twitter are two well-known social networks that are currently used by millions of users.
In this TMA, each student is requested to evaluate both Facebook and Twitter platforms. Each student
is expected to perform the following activities and submit the findings as a report in this TMA:
Stage A: System Evaluation
 Give complete details on the systems’ main functional and non-functional activities.
 Evaluate the GUI of the two systems (according to the HCI concepts).
 Identify the weaknesses of each platform.
Stage B: System Development
Upon completing the evaluation stage, the student is expected to have clear view on both systems and
should be able to identify the missing features and suggest some actions for further enhancement. In
this stage, the student is expected to perform the following activities:
 List the new features which should be included in the enhanced versions of the two platforms
with proper justification.
 Suggest new GUI which overcomes the issues raised in the previous stage.
 Discuss (using your own words) the possibility of merging the features of Facebook and
Twitter in one platform.
 Provide sufficient diagrams which include: use-cases, sequences diagrams.
Note that, system implementation is beyond the scope of this project.
-- End of TMA--



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018


مقرر صعوبات التعلم SP302,ED324
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام والأفراد ذو صعوبات التعلم بشكل خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.

كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة
M257
Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In addition, the students should critically think to resolve problems. From this concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate the average grades of the courses that has been completed by each particular student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go through the following specification in order to complete this TMA successfully:
• The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
• The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should match your marks according to the SIS records.
• The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall 17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button “Click”, the GUI should show n text fields to allow the user enter the course code and the corresponding grade as shown in the Figure below:
• After entering the grades of the courses (according to your transcript from SIS), the student should press the button “Calculate Average” on the GUI.
• This button should calculate the average of all courses studied in the two semesters. The program should calculate the average grade by summing up the total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18

When pressing “Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) + (90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
 Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
 All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match the student transcript from SIS.
 A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the submitted file.
 Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans Project should be submitted as well
 Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s name.
-- End of TMA --
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325


Tutor Monitoring Assignment
Spring 2018

QUESTIONS

Question 1 (50 Marks)

In a globalized world, virtual organizations are becoming more common. Employing technology to mediate communication and action is an essential tool for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your discussion on the importance of transparency and the main challenges that virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word limit: 1000 words.

Question 2 (50 Marks)

According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.

E303B TMA
Semester 2, 2017-2018
Please return your completed assignment to your tutor to arrive by the end of week 11.
You are required to write no more than 1,500 words, but you will also need to present some of your findings in graphical or tabular form. Please indicate at the end of your essay the number of words you have used.
Before you start this assignment, refer to the general guidance on completing and submitting your assignments on page 41 in the course guides booklet that you have received with the package.
• Task 1 (selection of texts)
Choose two texts by native speakers/writers of English from two different registers: one text should be spoken (a natural conversation/dialogue between two or more speakers) about any subject taken from TV, radio, magazine, newspaper or any other source) and the other text should be written (academic prose) text in English taken from any academic source. The written text can be about any specialized subject (e.g. medicine, law, education, arts, politics etc.). Each text should be about 200-250 words in length. The texts you choose should be RECENT; i.e. published over the last 2- 3 weeks. You can access most daily newspapers, magazines or academic proceedings on the internet.
You should expect to spend a reasonable amount of time selecting your texts, as your choice of text will potentially affect the quality of your answer. Do not be afraid to reject your initial choice if you come across something better, since you will inevitably have gained insights from the process of selection. However, you need to remember to leave yourself enough time to spend on the analysis of your chosen texts.
Important Notes:
1. Your chosen texts MUST be approved by your tutor to make sure they are the proper texts for the TMA, otherwise your TMA will not be accepted.
2. You should write an introduction to the TMA at the very beginning of the page on which you are beginning the TMA. Also, you should write a conclusion to the whole TMA at the end in which you sum up what you have done in the TMA and state your own evaluation and opinion of the TMA.
3. In an appendix attach a photocopy or a printout of the two texts you have used for analysis.
4. Indicate in a very clear manner the source and date of publication of each text.
• Task 2 (analyzing the experiential meanings with special reference to coherence and cohesive devices)
• You should type the two texts (200-250 words) in your TMA.
In this task you should analyze the experiential meanings in the two texts as outlined in Book 3, Unit 13, section 4 using the SFL aspects and analytical methodology. You can also refer to Unit 15 and 16 for more information, illustration and practice that are relevant to this TMA.
You need to clarify how cohesive devices are deployed to build experiential and interpersonal meanings to create a coherent text; how cohesive patterns are interpreted in relation to the contextual variable of mode and in terms of their role in building those experiential and interpersonal meanings and why certain uses of lexical cohesion make a text more or less effective.
• Task 3 (comparison of the 2 texts; 750-1000 word essay)
In this task you should write an essay (750-1000 words) in which you discuss, explain and compare the two media articles depending on the findings provided by the raw text analysis you performed in Task 2. You should suggest reasons for, and communicative effects of, the differences (i.e. differences in views and ideas of the same event/topic). You should illustrate your discussion/comparison with examples taken from the two texts you analyzed in Task 2.
Note: You can use tables, graphs and any other formats to do the tasks properly and make them convenient and easy to follow. You could also use appendices to tabulate the results of the 2 articles.
مقرر ED-523
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018


النشاط المطلوب (20 علامات)
يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي :
تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل :
أ- تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها . (درجتان)
ب- تحديد المرحلة التعليمية . (درجة واحدة)
ج- تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية . ( درجتان)
د- تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ، بنائي ، ختامي ... ) ( درجة واحدة)
هـ- تحديد الأهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة)
و- تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات الاهداف كما يلي:-

أولاً :- في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعلاه من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي
لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمناً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية ومستويات الأهداف وعدد الأسئلة لكل مستوى بافتراض ان الاختبار مكون من 50 سؤال من نوع الاختيار من متعدد ( 4درجات )

ثانياً :- في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اولاً اكتب الأشئلة المخصصة للموضوع الاول كما ورد في جول المواصفات موضحاً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( 5 درجات )

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق


عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر علم نفس التربوي ED-521
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018




يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطلاب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية. فمن المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت الأهداف التعليمية عند طلابه أم لا، فإن ذلك يساعده على تعديل الأهداف أو الاستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق الأهداف المناسبة عند طلابه. ومن جانب آخر، من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب، دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير لائقة) على الطلاب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب والإرتقاء بمهاراته وقدراته.

فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا الأمر— فمنهم يعتقدون أن لا داعي للعلامات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه الأكاديمي دون التقييد بدرجات أدائية. ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العلامات مهمة وهي فعلًا الذي تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائمًا يسعى لأن يكون الأفضل.

- قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـLMS وحدد وجهة نظرك لهذه القضية.

الجزء الأول (10 درجات)
- قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه.

الجزء الثاني (10 درجات)
- قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة. ويجب أن يتكون التقرير من مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك.



الجزء الأول

الحجة الدعم التوثيق
مثال أنا لا أتفق مع وجهة النظر على أن تكوين الذكور أفضل من الإناث في مواد العلوم لأنني أعتقد أن الذكور والإناث لديهم نفس القدرات على التفكير العلمي وحل المسائل العلمية. في أحد الدراسات، تبين أن المربيين يقدمون لأبنائهم فرص تعليمية متعلقة بمهرات العلوم أكثر من بناتهم، ويبدو أن هذا من أسباب التفاوت وليس لسبب تكوني. (Crowley, 2001)
1
2
3
4



جدول تققم الجزء الأول
ممتاز جيد جدًا مقبول ضعيف
درجتان درجة نصف درجة صفر
الحجة الأولى الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الثانية الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الثالثة الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الرابعة الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
درجة نصف درجة ربع درجة صفر
التنسيق قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد بعض الأخطاء قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد العديد من الأخطاء لا يوجد قائمة مراجع أو يوجد العديد من الأخطاء في توثيق المراجع (أكثر من 15 جطأ)
نسبة التشابه أقل من 5% نسبة التشابه ما بين 6% و 10% نسبة التشابه ما بين 11% و 20% نسبة التشابه أكثر من 20%
المجموع _____ / 10


جدول تقييم الجزء الثاني
ممتاز جيد جدًا مقبول ضعيف
درجتان درجة نصف درجة صفر
المقدمة

تقديم موضوع المشروع بطريقة شيقة، مبينًا أهميته. المقدمة منظمة ومقنعة. تقديم موضوع المشروع بطريقة جيدة، مبينًا أهميته. المقدمة منظمة ومقنعة. تقديم موضوع المشروع بطريقة مقبولة، دون الإشارة الى أهميته. المقدمة غير منظمة ومقنعة. لا يوجد مقدمة أو المقدمة ضعيفة جدًا (غير شيقة وغير منظمة)
المحتى
الشرح مقنع وواضح ومنظم وشيق للقراءة، مع دعم المعلومات بشكل كافي وبمراجع معتمدة حسب الحجج الذي تم ذكرها بجزء الأول. الشرح جيد ولكن غير شيق، ولا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. يوجد نقص في تضمين بعض الحجج الذي تم ذكرها في الجزء الأول. الشرح مقبول ولكن غير مقنع، ولا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. يوجد نقص كبير في تضمين الحجج الذي تم ذكرها في الجزء الأول. الشرح ضعيف ويوجد معلومات غير واضحة. لا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. ولا يوجد ذكر للحجج المذكورة في الجزء الأول.
الخاتمة

ختام الموضوع بطريقة شيقة وتترك القارئ بإشباع بالمعرفة عن الموضوع وأهميته. ختام الموضوع بطريقة جيدة دون الاستناد إلى المواضيع التي تم استعراضها سابقًا. الخاتمة منظمة. الخاتمة تنتهي فجأة، دون ترك انطباع دائم على القارئ لا يوجد خاتمة واضحة أو مراجعة لموضوع البحث
درجة نصف درجة ربع درجة صفر
التنسيق قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد بعض الأخطاء قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد العديد من الأخطاء لا يوجد قائمة مراجع أو يوجد العديد من الأخطاء في توثيق المراجع (أكثر من 15 جطأ)
نسبة التشابه أقل من 5% نسبة التشابه ما بين 6% و 10% نسبة التشابه ما بين 11% و 20% نسبة التشابه أكثر من 20%
لا يوجد أخطاء نحوية وإملائية يوجد بعض الأخطاء النحوية والإملائية، ولكن غير جوهرية يوجد بعض الأخطاء النحوية والإملائية يوجد العديد من الأخطاء النحوية والإملائية
التقرير بطول صفحتين فقط يتجاوز التقرير حد الصفحتين بقليل (صفحة) يتجاوز التقرير حد الصفحتين بكثير (صفحتين) يتجاوز التقرير حد الصفحتين بكثير (أكثر من صفحتين)
المجموع _____ / 10

M363 Spring 2018
Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in “Software Architecture”. This question will guide the students to know the importance of literature research, referencing and citation which help them to proceed with their graduation project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest (year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to identify relevant material. In particular, you are urged to use the following sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-library, accessible through the LMS which includes a number of different resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the MSWord®️ referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how to use this feature:
http://office.microsoft.com/en-us/wo...010067492.aspx
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper citation of external sources must be included in order to receive mark for this question.
Question 2 25 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario to
identify functional requirements, non-functional requirements, business processes, business rules, use
case scenario and practical skills to build use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people , provide the features of
writing and posting a post or any event all at one place, to share the job related details posted by university
career guidance officer via adding a post which can be read by all the students as well as members of
faculty using the website. This web application will be controlled by the AOU IT administrator and can be
used by the career guidance officer and students as well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
 Once the student logging into the system, he/she can write and post an article on various topic of
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
 Students can also upload images with their post.
 All students can view News Feed posted by individual student.
 AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete Students and members of Faculty
 Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the department and criteria. This list will include personal details, academic details and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
 Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform activities only after logging into the system.
 As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by the administrator as
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-condition,
post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 4
Question 3 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and
practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an image by student to the web based social networking system scenario mentioned in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or an image
 The process starts when the student login to the system.
 The student prepare a post or an image to upload and send to the career guidance officer for approval
 The Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
 The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to proceed uploading
otherwise send message to Career Guidance officer
 Career Guidance Officer send message to the student and process ends
 Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image and end the process
Question 4 20 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and
practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4 and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in Question-2. The university
would desire to have a system to keep track of its students, news feeds, images, faculty members and
employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given scenario.
The university has registered with a registration number, description, address and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty members, IT administrators
and Career Guidance Officers. There are many students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name, address, telephone number and
job title. For each student the system keeps a student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are two types of events: news feeds and images. The students are able to read events posted by other students. After every event the system updates the events happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An event will be identified by event Id, description and Type. All the events are updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6 of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
 Student login to the system
 Student starts on search for news feeds and events
 The search will go to the search page
 Search Page validates the criteria of the News Search
 If invalid criteria, the search page Displays Error Message
 Student sends a search query to the News Type Page
 The News Type Page creates the Search Results
 The Search Results will be displayed back to the Search Results Page
 The student will be informed the update through a message



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018

T306A TMA- 2017-2018

Fair Trade Coffee: The Mainstream Debate

08-069
August 27, 2010
Richard M. Locke, Cate Reavis, Diane Cameron

In November 2008, Shaw’s supermarkets sold a 10-ounce bag of Green Mountain Fair Trade certified coffee for $8.49. The bag which was adorned with the Fair Trade certified logo, did not explain the meaning of Fair Trade. Consumers were directed to a website or a phone number to get more information. However, the bag did say the following:


Questions:


Q1. Apply the Hard Systems Method to this Situation case, including spry diagram and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking process. (1500 words) (50 marks)



Q2. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please consult all your course materials and undertake relevant literature search. (400 words) (20 marks)


Q3. What are the main insights or new understandings that you gained from the application of HSM to the case study? (400 words) (20 marks)


Q4. Review the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting issues faced by it. (400 words) (10 marks)





مقرر تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018

الواجب الدراسي لمقرر: تخطيط المناهج وتطويرهاED531
الفصل الدراسي الثاني2017/2018


الدرجات المخصصة للواجب: عشرون درجة.

محتوى الواجب
يتكون الواجب من عدد من المكونات الأساسية التي بناءً على تضمينها في ملفك سيتم التقييم، وهي الآتي:
1. اختر وحدة واحدة فقط من الكتاب المدرسي للمنهاج الذي تدرسه وقم بما هو آتٍ:
- تحديد مدى مراعاة واضع المنهاج للتكامل ما بين موضوع الوحدة التي اخترتها وباقي المواد في الصف نفسه وأهمية ذلك، مع إعطاء أدلة. ( 5 درجات)
- تحليل عناصر المنهاج (الأهداف واستراتيجيات التدريس والمحتوى والتقويم) من أجل تحديد التنظيم الذي اتبعه واضع المنهاج ( تنظيم مرتكز على المتعلم أم على المعرفة أم على المجتمع). (5 درجات)
2. قارن منهاج بلدك مع منهاج أي بلد عالمي ذو سمعة تربوية مرموقة مثل سنغفورة أو فلندا أو اليابان أوغيرها من الدول من حيث التنظيم المتبع في وضع المنهاج، مَن يخطط المنهاج، دور كلاً من المعلم والطالب في هذا المنهاج، مع إعطاء أدلة من كلا المنهجين. (5 درجات).
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .

ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .

ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .









النشاط الفصلي للمقرر ( هنا )
مقرر تعديل سلوك الأطفال المعوقين SP233
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع ( 20 درجة)
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ,والمدارس العادية.

مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي2018-2017
التعيين الدراسي
مقرر مهارات السلوك التكيفي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية SP345
الواجب المطلوب (20درجة)
إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي
تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.
وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً

أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي
اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

إن ظاهرة الإعاقة العقلية لا تقتصر على المجتمعات النامية، بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق الاجتماعي.وتختلف نسب الإعاقة العقلية بين الدول.وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية والاجتماعية) للأطفال المعوقين عقلياً
أُكتب بحثاً مكوناً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحاً وموضحاً فيه مايلي:
ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية،أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك الاجتماعية مع الإشارة لبعض البرامج الناجحة.

مقرر SP 340 العمل مع أسر غير العاديين
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة ( (focus groups، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
تُركز الأدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة (focus groups) ، والتي تهدف إلى تقديم الدعم والإرشاد والمساعدة العملية لأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقات، والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم، بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية المُحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحاً وموضحاً فيها طبيعة هذه المجموعات، مشيراً أيضاً الى الاجراءات والتدخلات الإرشادية المستخدمة في هذا المجموعات.
مقرر SP 336 صعوبات التعلم النمائية
الفصل الدراسي الثاني 2018
موضوع الواجب ( 20 درجة)
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر ((Mnemonics والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
في إطار محاولات علماء النفس للتغلب على مشكلات الذاكرة وتحسينها، اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما يعرف بمساعدات التذكر (Mnemonics) والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن عملياته، والياته، ومكوناته، لتعمل معا في نظام لخدمته.ولاستحضار المعلومة، في ورقة علمية ناقش أولاً الأهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، ووضّح ثانياً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم من خلال توظيف هذه المساعدات.
موضوع الواجب ( 20 درجة)
أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع، في ورقة علمية صمّم برنامجاً تربوياً موضّحاً فيه الآلية التي يمكن من خلالها مساعدة الطفل على تحقيق هذا الهدف.

مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة ED363
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018م
النشاط الأول: (10 علامات)

أ-إذا كانت س ={1، 2، 3، 4، 5 } اكتب علاقة على س تحقق الشروط التالية: (4 درجات)
انعكاسية وليست تماثل
تماثل وليست تعدي
تعدي وتماثل
تكافؤ
ب-حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية : ( درجتين)
أ  ( ب  جـ ) ، (أ  ب)  ( ب  جـ)

ج- وظف أشكال فن التالية في الإجابة عن الأسئلة التي تقابلها حيث المجموعة

س Ͻ ص : ( 4درجات)

• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =







النشاط الثاني: ( 10 درجات)
أ‌) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال 50 طالبا وأوزانهم
- ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط، لكل من أوزانهم وأطوالهم.
- هل يوجد علاقة (موجبة، سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ، وضح ذلك من خلال الرسم، والتحليل.
موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح)



النشاط البند العلامةالكلية 4 3 2 1 0 العلامة المستحقة
نشاط 1 العلاقات :كل علاقة بعلامة 4 يجيب 4 فقرات اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات
اجابة صحيحة يجيب 3 فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها اجابة خاطئة
تحديد التكافؤ للعبارتين 2 يعمل جدول الصدق ويثبت العلاقة ( درجتين 1 درجة
يعمل جدول الصدق ( ويحدد العلاقة بصورة خاطئة) 0 يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ العلاقتين
• س =
• ص=
• ك=
• س  ص =
• س  ص =
• س – ص =
• متممة س =
• متتممة ص =

4 كل واحدة بنصف درجة يجيب 8 فقرات يجيب 6 فقرات يجيب 4 فقرات يجيب 2فقرات لم يجيب أي فقرة بصورة صحيحة
نشاط 2 التمثيل بجدول تكراري 2 2يمثل جدول بصورة صحيحة 1 يمثل بجدول تكراري بصورة 0لم يمثل البيانات
حساب كل من: الوسط الحسابي والوسيط والانحراف المعياري والانحراف المتوسط 5 درجات كل واحدة بعلامة
رسم العلاقات ، وتحليلها 3 3يرسم العلاقة ويحدد نوعها 2يرسم العلاقة أو يحدد نوعها 1 يتوصل لنوع العلاقة دون تبرير 0 لم يحل السؤالأ يكون الحل خاطىء
الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة
استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال
SP330-331 اإلعاقة
عزيزي الطالب / الطالبة
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن
األجهمة والتطبيقات(Apps (التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل:
(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,
facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc)
و يرها من التطبيقات Apps .إختر أحد هذه التطبيقات Apps وقم بالرجوع الى مراجع علمية
حديجة )كتب و/أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين
كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي
االحتياجات الخاصة األخرى(. وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة:
 مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق App وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم
والتعليم بشكل عام، ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية
أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(
 توضيح )تعريف( لهذا التطبيق App بشكل لغوي واج ارئي.
 مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق.
 األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق.
 معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات
الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من
فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى(.
 اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي .
 االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير، والخط والشكل العام للتقرير.
 سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة.
 سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة
بالموضوع .
 عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة، بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها
واستيعابها بكل سهولة ويسر.
 عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة
االنترنت.
 وجود خاتمة مناسبة أو ملخص لألفكار التي تم عرضها.
 كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة.
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق،
يرجى تسليم الواجب قبل 30/4/2018 من خالل موقع إدارة التعلم LMS.
التعليمات الخاصة بكتابة التقرير
1.أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية.
2 .توضع صفحة فهرس في بداية التقرير.
3 .عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط 18 نقطة. مع Arabic Simplified .
4 .أن تكون جميع الفق ارت والجمل justify .محاذة كاملة.
5 .أن ال يميد عدد الصفحات عن 15 صفحة من حجم A4 وان ال يقل عن 10 صفحات متضمنة
الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير.
6 .أن يكون حجم الخط 14 نقطة للغة العربية و 12 نقطة لالنجليمية ونوع الخط Arabic Simplified
.single space األسطر تباعد. 7
8 .الهوامش 5.2 سم من جميع الجهات.
9 .ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة.
10 .العناوين الفرعية حجم 16 نقطة و نوع الخط Arabic Simplified . و Bold.
11 .ال يترك مسافات بين الفقرات.
12 .ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول
13 .يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة.
ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام
إدارة التعلم LMS في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا
موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )30/4/2018.
حل واجب GR111 الان 00966597837185 - 0597837185
النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية الإسلامية GR111
الفصل الدراسي الثاني2017-2018

• في النشاط الفصلي لمقرر GR111يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية :
أولاً : المقال :
يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالمقال والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
ثانياً : البحث الجامعي :
يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ، مراعياً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي والسلامة اللغوية والمراجع والمصادر .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
ثالثاً :المهارات التطبيقية :
أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ، وبموافقة الأستاذ وتحت إشرافه، ومن هذه المهارات :
- العرض المرئي . - مقاطع الفيديو . - المهارات اليدوية .
- النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو لأي جهة أخرى . - الزيارات الميدانية .
وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن وُجد .

1- أثر الحضارة الإسلامية في النهضة الأوربية، (المعارف والعلوم)


موضوعات مقترحة :
1- أثرالحضارةالإسلاميةفيالنهضةالأوربية، ( المعارفوالعلوم)
2- الزخارف الإسلامية و النقوش القرآنية .
3- صناعة النسيج .
4- البسط والأقمشة الحريرية ( الدمشقية ) .
5- صناعة ملابس الكتان والفرش الصوفية .
6- صناعة الأباريق والأواني والأقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر .
7- الرسم على الجدران .
8- المزج بين الزخارف الهندية والإسلامية .
9- صناعة الفخار والخزف وزخرفتها .
10- زخرفة الزجاج .
11- زخرفة الأخشاب .
12- زخرفة المعادن .
13- الكتابة العربية والخطوط: الكوفي البسيط والمورق وذو الأرضية النباتية ، الكوفي الهندسي الأشكال ، الخط اللين.
14- الكتابة على ورق البردي .
15- أشكال العملات القديمة .

الواجب الدراسي : ( 20 درجة )
يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي:
1- اعداد ورقة عمل تتضمن الاساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها وكيفية تطورها، وعرض لاحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه. ( 10درجات)
2- يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة 5 دقائق. ( 5. درجات)
3- اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم الاصل مع الملخص). ( 5. درجات )
توجيهات:
- قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة. تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة.
- سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم LMS
- مراجعة كتاب المقرر
- مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع
- البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس والاختبارات المستخدمة مع ذوي الاعاقة العقلية
مراجع مقترحة:
- المقاييس والاختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس. والمعتمدة من وزارة التربية والادارة العامة للتربية الخاصة.
- موقع المكتبة الالكترونية – الجامعة العربية المفتوحة
http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch

- ابحث في الانترنت عن الاختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي الاحتياجات الخاصة


حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185BE322/4 -- Second Semester 2017-2018


مقرر صعوبات التعلم SP302,ED324
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018
الموضوع : ( 20 درجات )
لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام والأفراد ذو صعوبات التعلم بشكل خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي:
- مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال.
- دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات التعّلم. مستعيناً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع.

كتابة التعيين يتطلب ما يأتي:
- الاطلاع على مراجع علمية متنوعة، والمواقع الالكترونية، والمكتبة الالكترونية
- توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية كل فقرة، وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو الآتي: اسم عائلة المؤلف، الاسم الأول والثاني. (التاريخ). عنوان الكتاب. دار النشر. العاصمة
- عدم نقل المعلومات من المواقع الالكترونية
- كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ، وكتابة عناوين فرعية واضحة
- مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة
M257
Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In addition, the students should critically think to resolve problems. From this concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate the average grades of the courses that has been completed by each particular student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go through the following specification in order to complete this TMA successfully:
• The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
• The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should match your marks according to the SIS records.
• The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall 17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button “Click”, the GUI should show n text fields to allow the user enter the course code and the corresponding grade as shown in the Figure below:
• After entering the grades of the courses (according to your transcript from SIS), the student should press the button “Calculate Average” on the GUI.
• This button should calculate the average of all courses studied in the two semesters. The program should calculate the average grade by summing up the total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18

When pressing “Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) + (90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
 Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
 All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match the student transcript from SIS.
 A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the submitted file.
 Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans Project should be submitted as well
 Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s name.
-- End of TMA --
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325


Tutor Monitoring Assignment
Spring 2018

QUESTIONS

Question 1 (50 Marks)

In a globalized world, virtual organizations are becoming more common. Employing technology to mediate communication and action is an essential tool for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your discussion on the importance of transparency and the main challenges that virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word limit: 1000 words.

Question 2 (50 Marks)

According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.

E303B TMA
Semester 2, 2017-2018
Please return your completed assignment to your tutor to arrive by the end of week 11.
You are required to write no more than 1,500 words, but you will also need to present some of your findings in graphical or tabular form. Please indicate at the end of your essay the number of words you have used.
Before you start this assignment, refer to the general guidance on completing and submitting your assignments on page 41 in the course guides booklet that you have received with the package.
• Task 1 (selection of texts)
Choose two texts by native speakers/writers of English from two different registers: one text should be spoken (a natural conversation/dialogue between two or more speakers) about any subject taken from TV, radio, magazine, newspaper or any other source) and the other text should be written (academic prose) text in English taken from any academic source. The written text can be about any specialized subject (e.g. medicine, law, education, arts, politics etc.). Each text should be about 200-250 words in length. The texts you choose should be RECENT; i.e. published over the last 2- 3 weeks. You can access most daily newspapers, magazines or academic proceedings on the internet.
You should expect to spend a reasonable amount of time selecting your texts, as your choice of text will potentially affect the quality of your answer. Do not be afraid to reject your initial choice if you come across something better, since you will inevitably have gained insights from the process of selection. However, you need to remember to leave yourself enough time to spend on the analysis of your chosen texts.
Important Notes:
1. Your chosen texts MUST be approved by your tutor to make sure they are the proper texts for the TMA, otherwise your TMA will not be accepted.
2. You should write an introduction to the TMA at the very beginning of the page on which you are beginning the TMA. Also, you should write a conclusion to the whole TMA at the end in which you sum up what you have done in the TMA and state your own evaluation and opinion of the TMA.
3. In an appendix attach a photocopy or a printout of the two texts you have used for analysis.
4. Indicate in a very clear manner the source and date of publication of each text.
• Task 2 (analyzing the experiential meanings with special reference to coherence and cohesive devices)
• You should type the two texts (200-250 words) in your TMA.
In this task you should analyze the experiential meanings in the two texts as outlined in Book 3, Unit 13, section 4 using the SFL aspects and analytical methodology. You can also refer to Unit 15 and 16 for more information, illustration and practice that are relevant to this TMA.
You need to clarify how cohesive devices are deployed to build experiential and interpersonal meanings to create a coherent text; how cohesive patterns are interpreted in relation to the contextual variable of mode and in terms of their role in building those experiential and interpersonal meanings and why certain uses of lexical cohesion make a text more or less effective.
• Task 3 (comparison of the 2 texts; 750-1000 word essay)
In this task you should write an essay (750-1000 words) in which you discuss, explain and compare the two media articles depending on the findings provided by the raw text analysis you performed in Task 2. You should suggest reasons for, and communicative effects of, the differences (i.e. differences in views and ideas of the same event/topic). You should illustrate your discussion/comparison with examples taken from the two texts you analyzed in Task 2.
Note: You can use tables, graphs and any other formats to do the tasks properly and make them convenient and easy to follow. You could also use appendices to tabulate the results of the 2 articles.
مقرر ED-523
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017/2018


النشاط المطلوب (20 علامات)
يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي :
تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل :
أ- تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها . (درجتان)
ب- تحديد المرحلة التعليمية . (درجة واحدة)
ج- تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية . ( درجتان)
د- تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ، بنائي ، ختامي ... ) ( درجة واحدة)
هـ- تحديد الأهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة)
و- تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات الاهداف كما يلي:-

أولاً :- في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعلاه من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي
لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمناً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية ومستويات الأهداف وعدد الأسئلة لكل مستوى بافتراض ان الاختبار مكون من 50 سؤال من نوع الاختيار من متعدد ( 4درجات )

ثانياً :- في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اولاً اكتب الأشئلة المخصصة للموضوع الاول كما ورد في جول المواصفات موضحاً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( 5 درجات )

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق


عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر علم نفس التربوي ED-521
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2017-2018




يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطلاب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية. فمن المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت الأهداف التعليمية عند طلابه أم لا، فإن ذلك يساعده على تعديل الأهداف أو الاستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق الأهداف المناسبة عند طلابه. ومن جانب آخر، من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب، دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير لائقة) على الطلاب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب والإرتقاء بمهاراته وقدراته.

فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا الأمر— فمنهم يعتقدون أن لا داعي للعلامات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه الأكاديمي دون التقييد بدرجات أدائية. ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العلامات مهمة وهي فعلًا الذي تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائمًا يسعى لأن يكون الأفضل.

- قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـLMS وحدد وجهة نظرك لهذه القضية.

الجزء الأول (10 درجات)
- قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه.

الجزء الثاني (10 درجات)
- قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة. ويجب أن يتكون التقرير من مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك.



الجزء الأول

الحجة الدعم التوثيق
مثال أنا لا أتفق مع وجهة النظر على أن تكوين الذكور أفضل من الإناث في مواد العلوم لأنني أعتقد أن الذكور والإناث لديهم نفس القدرات على التفكير العلمي وحل المسائل العلمية. في أحد الدراسات، تبين أن المربيين يقدمون لأبنائهم فرص تعليمية متعلقة بمهرات العلوم أكثر من بناتهم، ويبدو أن هذا من أسباب التفاوت وليس لسبب تكوني. (Crowley, 2001)
1
2
3
4



جدول تققم الجزء الأول
ممتاز جيد جدًا مقبول ضعيف
درجتان درجة نصف درجة صفر
الحجة الأولى الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الثانية الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الثالثة الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
الحجة الرابعة الحجة مقنعة والدعم لهذه الحجة منطقية جدًا، وتم الشرح لكلا الحجة ودعم بشكل علمي واضح ومنظم. الحجة مقنعة ولكن الدعم غير قوي نوعًا ما لدعم الحجة. الشرح عن الحجة واضح ومنظم. الحجة مقبولة مع أنها نقطة غير مقنعة بشكل كبير والدعم لهذه الحجة ضعيف نوعًأ ما. الشرح مقبول. الحجة ضعيفة جدًا ولا يوجد دعم لهذه الحجة أو الدعم ضعيف جدًا وغير مقنع.
درجة نصف درجة ربع درجة صفر
التنسيق قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد بعض الأخطاء قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد العديد من الأخطاء لا يوجد قائمة مراجع أو يوجد العديد من الأخطاء في توثيق المراجع (أكثر من 15 جطأ)
نسبة التشابه أقل من 5% نسبة التشابه ما بين 6% و 10% نسبة التشابه ما بين 11% و 20% نسبة التشابه أكثر من 20%
المجموع _____ / 10


جدول تقييم الجزء الثاني
ممتاز جيد جدًا مقبول ضعيف
درجتان درجة نصف درجة صفر
المقدمة

تقديم موضوع المشروع بطريقة شيقة، مبينًا أهميته. المقدمة منظمة ومقنعة. تقديم موضوع المشروع بطريقة جيدة، مبينًا أهميته. المقدمة منظمة ومقنعة. تقديم موضوع المشروع بطريقة مقبولة، دون الإشارة الى أهميته. المقدمة غير منظمة ومقنعة. لا يوجد مقدمة أو المقدمة ضعيفة جدًا (غير شيقة وغير منظمة)
المحتى
الشرح مقنع وواضح ومنظم وشيق للقراءة، مع دعم المعلومات بشكل كافي وبمراجع معتمدة حسب الحجج الذي تم ذكرها بجزء الأول. الشرح جيد ولكن غير شيق، ولا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. يوجد نقص في تضمين بعض الحجج الذي تم ذكرها في الجزء الأول. الشرح مقبول ولكن غير مقنع، ولا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. يوجد نقص كبير في تضمين الحجج الذي تم ذكرها في الجزء الأول. الشرح ضعيف ويوجد معلومات غير واضحة. لا يوجد دعم كافي للمعلومات المقدمة. ولا يوجد ذكر للحجج المذكورة في الجزء الأول.
الخاتمة

ختام الموضوع بطريقة شيقة وتترك القارئ بإشباع بالمعرفة عن الموضوع وأهميته. ختام الموضوع بطريقة جيدة دون الاستناد إلى المواضيع التي تم استعراضها سابقًا. الخاتمة منظمة. الخاتمة تنتهي فجأة، دون ترك انطباع دائم على القارئ لا يوجد خاتمة واضحة أو مراجعة لموضوع البحث
درجة نصف درجة ربع درجة صفر
التنسيق قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد بعض الأخطاء قام بتطبيق نظام الـAPA في توثيق المراجع ولكن يوجد العديد من الأخطاء لا يوجد قائمة مراجع أو يوجد العديد من الأخطاء في توثيق المراجع (أكثر من 15 جطأ)
نسبة التشابه أقل من 5% نسبة التشابه ما بين 6% و 10% نسبة التشابه ما بين 11% و 20% نسبة التشابه أكثر من 20%
لا يوجد أخطاء نحوية وإملائية يوجد بعض الأخطاء النحوية والإملائية، ولكن غير جوهرية يوجد بعض الأخطاء النحوية والإملائية يوجد العديد من الأخطاء النحوية والإملائية
التقرير بطول صفحتين فقط يتجاوز التقرير حد الصفحتين بقليل (صفحة) يتجاوز التقرير حد الصفحتين بكثير (صفحتين) يتجاوز التقرير حد الصفحتين بكثير (أكثر من صفحتين)
المجموع _____ / 10

M363 Spring 2018
Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in “Software Architecture”. This question will guide the students to know the importance of literature research, referencing and citation which help them to proceed with their graduation project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest (year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to identify relevant material. In particular, you are urged to use the following sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-library, accessible through the LMS which includes a number of different resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the MSWord® referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how to use this feature:
http://office.microsoft.com/en-us/wo...010067492.aspx
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper citation of external sources must be included in order to receive mark for this question.
Question 2 25 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario to
identify functional requirements, non-functional requirements, business processes, business rules, use
case scenario and practical skills to build use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people , provide the features of
writing and posting a post or any event all at one place, to share the job related details posted by university
career guidance officer via adding a post which can be read by all the students as well as members of
faculty using the website. This web application will be controlled by the AOU IT administrator and can be
used by the career guidance officer and students as well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
 Once the student logging into the system, he/she can write and post an article on various topic of
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
 Students can also upload images with their post.
 All students can view News Feed posted by individual student.
 AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete Students and members of Faculty
 Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the department and criteria. This list will include personal details, academic details and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
 Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform activities only after logging into the system.
 As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by the administrator as
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-condition,
post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 4
Question 3 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and
practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an image by student to the web based social networking system scenario mentioned in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or an image
 The process starts when the student login to the system.
 The student prepare a post or an image to upload and send to the career guidance officer for approval
 The Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
 The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to proceed uploading
otherwise send message to Career Guidance officer
 Career Guidance Officer send message to the student and process ends
 Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image and end the process
Question 4 20 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and
practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4 and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in Question-2. The university
would desire to have a system to keep track of its students, news feeds, images, faculty members and
employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given scenario.
The university has registered with a registration number, description, address and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty members, IT administrators
and Career Guidance Officers. There are many students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name, address, telephone number and
job title. For each student the system keeps a student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are two types of events: news feeds and images. The students are able to read events posted by other students. After every event the system updates the events happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An event will be identified by event Id, description and Type. All the events are updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6 of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
 Student login to the system
 Student starts on search for news feeds and events
 The search will go to the search page
 Search Page validates the criteria of the News Search
 If invalid criteria, the search page Displays Error Message
 Student sends a search query to the News Type Page
 The News Type Page creates the Search Results
 The Search Results will be displayed back to the Search Results Page
 The student will be informed the update through a message



حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة 00966597837185 - 0597837185

a_al_shora@hotmail.com

whatsapp:OO966597837185
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg

موفقين أن شاء الله

https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/910.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/newaou10.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27858810.jpg

https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/610.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/710.jpg

https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/16/30/39/11/27867510.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/37/50/27972710.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/17/25/34/75/27751810.jpg
https://i62.servimg.com/u/f62/19/89/40/12/410.jpg