روح الاكتشاف

[ابوقيس99]

نلاحظ عاده أن الطفل يقترب بل يحاول مد يده إلى كل مشهد جديد عليه..
فهو يحاول التعرف الى ما يراه ليشبع روح الاكتشاف لديه
فكل شي حوله يثير فضوله ويدفعه إلى السعي لكشف المزيد

هنا يصبح الأمر موضوعا مهما على الصعيد التربوي فكم هو تصرف غير سليم توجه الاهل إلى كبت روح الكشف وحب التعرف لدى الطفل حتى إن الأمر قد يصل إلى حد زجر الطفل
وتوبيخه اذا بدأ عليه شئ من ذلك بحجة تضييع الوقت والتهرب من الدراسه فلابد من استخدام الكلمة الطيبة مع الطفل ومن الأخطاء كذلك تجاهل السلوك الجيد للطفل.
الأمر الذي يجعله يشعر بالاحباط وعدم الجدوى من الإجتهاد وطلب الإبداع
فكم من المعلمين والمربيين كانوا وراء إحباط طلابهم باهمال
توجهاتهم نحو الكشف وبذل المجهود الذاتي في استقصاء معلومة. وإبداء رأي أو تناول الموضوع على نحو مغاير ويكون تصرف المعلم منطلقا من ضرورة الإلتزام الحرفي
والمنهج الدراسي المقرر

[Raba]

الطفل عقليته صغيرة وقلبه رهيف .. تجده حساس لتسعده ابسط الامور ككلمة شطور وتحبطه اقل كلمات التوبيخ كأن تقول له عملك ما حلو .. راعوا مشاعر ابنائكم بصراحة عندي أخ عنده خوف من المعلمة عشان هي تضرب الأطفال وضاربتنه مرة بدون ذنب فالحين كل صباح يبكي ما يبي يروح المدرسة هو تمهيدي عشان هو يعتقد أنه الاستاذة ما تحبه وأنه هو ما شاطر عشان الطلاب إلي ما شاطرين هم إلي ينضربوا وطبعا أمي وهو يخبرها جلست تصيح لأنه ما شاء الله هو حساس ويقول إلي فقلبه ويقول انه هو يبي يشارك ويبي الاستاذة تسويله نجمه وانا اقولها لو سمحتي بس هي تعطي الاولاد نجمات واجد وانا نجمه ... تخيل موقف واحد فقط يخلي أخوي يخاف يروح المدرسة ويشارك .. شيء غريب فعلاً من مناهج التعليم الحالية كبرنا صرنا بعقل أرقى من كذا فلما التميز والعنصرية في بعض المدارس وليه نبني هالشي في الطفل اذا ما عندك تأهيل تتحملي طفل ليه تعلميه .. في غيرك يحب الأطفال وقادر يعلمهم ويأثر فيهم .. الطفل تعاملي معه بالهدايا كوني صديقة له .. اذكر بنت عمتي تعلم انجلش تمهيدي وأول كانوا الأطفال يحبوها زي اصدقائها لدرجة وحده أمها ولدت ببنت جلست تصيح تبي يسموا أختها على اسم معلمتها الي هي بنت عمتي.. حتى أمها اتصلت تكلم بنت عمتي تخبرها السالفة وكيف ان بنتها متعلقه فيها .. بارك الله فيك اخي تقبل ضي الشمس و المرور

[ابوقيس99]

الطفل عقليته صغيرة وقلبه رهيف .. تجده حساس لتسعده ابسط الامور ككلمة شطور وتحبطه اقل كلمات التوبيخ كأن تقول له عملك ما حلو .. راعوا مشاعر ابنائكم بصراحة عندي أخ عنده خوف من المعلمة عشان هي تضرب الأطفال وضاربتنه مرة بدون ذنب فالحين كل صباح يبكي ما يبي يروح المدرسة هو تمهيدي عشان هو يعتقد أنه الاستاذة ما تحبه وأنه هو ما شاطر عشان الطلاب إلي ما شاطرين هم إلي ينضربوا وطبعا أمي وهو يخبرها جلست تصيح لأنه ما شاء الله هو حساس ويقول إلي فقلبه ويقول انه هو يبي يشارك ويبي الاستاذة تسويله نجمه وانا اقولها لو سمحتي بس هي تعطي الاولاد نجمات واجد وانا نجمه ... تخيل موقف واحد فقط يخلي أخوي يخاف يروح المدرسة ويشارك .. شيء غريب فعلاً من مناهج التعليم الحالية كبرنا صرنا بعقل أرقى من كذا فلما التميز والعنصرية في بعض المدارس وليه نبني هالشي في الطفل اذا ما عندك تأهيل تتحملي طفل ليه تعلميه .. في غيرك يحب الأطفال وقادر يعلمهم ويأثر فيهم .. الطفل تعاملي معه بالهدايا كوني صديقة له .. اذكر بنت عمتي تعلم انجلش تمهيدي وأول كانوا الأطفال يحبوها زي اصدقائها لدرجة وحده أمها ولدت ببنت جلست تصيح تبي يسموا أختها على اسم معلمتها الي هي بنت عمتي.. حتى أمها اتصلت تكلم بنت عمتي تخبرها السالفة وكيف ان بنتها متعلقه فيها .. بارك الله فيك اخي تقبل ضي الشمس و المرور

شكرا على مرورك استاذه ضي الشمس وشكرا على سرد القصص العجيبه من بعض المعلمين الطفل نعم بحاجه إلى تشجيع من المعلم لأنه يراه مثل والده بل قد يطيعه أكثر من أبوه
فضرب الطفل بل الأطفال ممنوع عالميا من قبل المنظمات الحقوقية فهى طريقه تنفير من المدرسه كل الشكر استاذه

[نور العيون 2013]

السلام عليكم

تظهر روح الإبداع لدى الأطفال في سن مبكرة جدا، وتسهل ملاحظتها من خلال مراقبة اهتماماتهم في اللعب، إذ يقول كلاباريد: "إن الطفل الذي يلعب لعبة المائدة يبتكر تشكيلا رائعا للأطباق والشوَك إلى جانب السلطة وشرائح اللحم"، كما تظهر هذه الروح الخلاقة في الألعاب التركيبية والرمزية، وتلك التي تعتمد على المهارات اللغوية في إنشاء الكلمات والجمل، بل تمتد أيضا إلى المجال الفني؛ إذ نجد أن الفنان لا يقتصر نشاطه على تصور أشكال جديدة فقط، بل يسعى دائما إلى ابتكار أعمال ودلالات ذات قيم جمالية من خلال إعادة تكوين ما يراه من حوله من المشاهدات اليومية التي قد لا تثير فضول عامة الناس.

[ابوقيس99]

السلام عليكم

تظهر روح الإبداع لدى الأطفال في سن مبكرة جدا، وتسهل ملاحظتها من خلال مراقبة اهتماماتهم في اللعب، إذ يقول كلاباريد: "إن الطفل الذي يلعب لعبة المائدة يبتكر تشكيلا رائعا للأطباق والشوَك إلى جانب السلطة وشرائح اللحم"، كما تظهر هذه الروح الخلاقة في الألعاب التركيبية والرمزية، وتلك التي تعتمد على المهارات اللغوية في إنشاء الكلمات والجمل، بل تمتد أيضا إلى المجال الفني؛ إذ نجد أن الفنان لا يقتصر نشاطه على تصور أشكال جديدة فقط، بل يسعى دائما إلى ابتكار أعمال ودلالات ذات قيم جمالية من خلال إعادة تكوين ما يراه من حوله من المشاهدات اليومية التي قد لا تثير فضول عامة الناس.

بارك الله فيك وعلمك من علمه وزادك رفعه كل الشكر والتقدير على مرورك يا استاذه نورلعيون

[صدى صوت]

جميل جدا ان يكون للطفل روح اكتشاف ورغبه في التعرف على الاشياء ولكن يجب على المربي سواء اكان الاهل في البيت او المعلم في المدرسة توجيه الطفل توجيها صحيحا لان ترك الطفل بلا توجيه قد يؤتي بنتائج غير جيده ابدا ومنها التخريب والعبث ومنها ما بعود بالضرر البدني عليه شخصيا . تجد بعض الاطفال يعبثون بالالعاب والاجهزة واثاث البيت والمطبخ ففي مثل هذه الحالات يجب ان لا يترك بحجة روح الاكتشاف بل يجب مراقبته جيدا وتوجيهه بعناية كي لا يسبب مشاكل .
شكرا اخي ابو قيس
تقديري

[ابوقيس99]

جميل جدا ان يكون للطفل روح اكتشاف ورغبه في التعرف على الاشياء ولكن يجب على المربي سواء اكان الاهل في البيت او المعلم في المدرسة توجيه الطفل توجيها صحيحا لان ترك الطفل بلا توجيه قد يؤتي بنتائج غير جيده ابدا ومنها التخريب والعبث ومنها ما بعود بالضرر البدني عليه شخصيا . تجد بعض الاطفال يعبثون بالالعاب والاجهزة واثاث البيت والمطبخ ففي مثل هذه الحالات يجب ان لا يترك بحجة روح الاكتشاف بل يجب مراقبته جيدا وتوجيهه بعناية كي لا يسبب مشاكل .
شكرا اخي ابو قيس
تقديري

شكرا جزيلا أستاذي ابو سالم مرورك تشريف ومداخلتك الرائعه لها ذوق تسلم اخي