إجراءات للوقوف على أسباب تراجع جودة التعليم

http://www.azamn.com/wp-content/them...679&h=350&zc=1
التربية والتعليم والبحث العلمي
ناقشت لجنة التربية والتعليم والبحث العلمي بمجلس الشورى صباح أمس الثلاثاء وضع التعليم في السلطنة وذلك على ضوء بعض التقارير الدولية المنشورة والتي تشير إلى تراجع جودة التعليم. وخلصت اللجنة إلى مجموعة من الإجراءات التي سوف تقوم بها خلال الفترة المقبلة لإيجاد الحلول المناسبة.
كما ارتأت اللجنة استضافة عدد من الجهات المعنية بوضع استراتيجيات التعليم وتجويده من خلال رفع كفاءة النظام التعليمي والعاملين فيه، وأكد أعضاء اللجنة إلى ضرورة تبني عدد من المقترحات التي من شأنها أن تعزز من جودة التعليم في السلطنة.
جاء ذلك خلال الاجتماع الدوري الخامس لدور الانعقاد السنوي الأول (2015-2016م) من الفترة الثامنة للمجلس برئاسة خالد بن يحيى الفرعي رئيس اللجنة وبحضور أصحاب السعادة أعضاء اللجنة.
كما ناقشت اللجنة محاور استضافة الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي اليوم الأربعاء، والذي يأتي في إطار دراسة اللجنة حول واقع التعليم العالي الخاص في السلطنة. وسوف تقدم الهيئة العمانية للاعتماد الأكاديمي عرضًا مرئيًا تستعرض خلاله اختصاصاتها والاستراتيجية التي تعمل عليها وغيرها من المحاور التي حددتها اللجنة.
واستعرضت اللجنة كذلك تقيمها للعرض المرئي الذي تقدم به مجلس البحث العلمي خلال لقائه بأعضاء اللجنة في استضافتها السابقة، والذي تحدث عن آلية عمل مجلس البحث العلمي والاستراتيجيات والخطط والبرامج التي يعمل بها بالإضافة إلى أبرز التحديات التي تواجه المجلس، مشيدًا بالعرض وبدور المجلس وتعاونه مع مجلس الشورى.
كما ناقشت اللجنة عدم تجاوب بعض الجهات مع مقترحات ومخاطبات المجلس وتوصياته، ودعت هذه الجهات إلى ضرورة العمل التكاملي مع المجلس، ليتمكن المجلس من أداء رسالته المنوطة به.
كما قررت اللجنة استضافة مختصين في التقويم التربوي للوقوف على قرار وزيرة التربية والتعليم بعدم السماح للطلبة وأولياء ٍأمورهم بالاطلاع على كراسة الإجابة لاختبارات الدبلوم العام إضافة إلى الوقوف على نتائج تقييم الدراسات الدولية (بيرس-تيمس).

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

http://www3.0zz0.com/2010/12/31/04/945738547.jpg

فعلاً أختي أفتخر ...

لقد بدى التقاعس واضحاً على الغالبية ...

نسأل الله لهم الهداية

خفض الكفاءة بسبب عدم الاخلاص
وحلو تغير المنهج وايجاد منهج متطور

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفتخر عمانيه

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

---

200/200
همهم بس يتشكيوا ان الراتب ما يكفي

واغلب الي اعرفهم وجدد هكذا

عشان يكون للتعليم جودة يجب ان يفهم ويعي المعلم ان التدريس وظيفة وليست مهنة لتنويع مصدر دخله.

اغلب المعلمين مسوين بزنس ولايهتمو بالطالب ومستواه .

صح ولا لا؟؟

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فدى قابوس المعظم

عشان يكون للتعليم جودة يجب ان يفهم ويعي المعلم ان التدريس وظيفة وليست مهنة لتنويع مصدر دخله.

اغلب المعلمين مسوين بزنس ولايهتمو بالطالب ومستواه .

صح ولا لا؟؟

---

صح واكيد
واغلبهم سمساري عقارات

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفتخر عمانيه

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

---

السلام عليكم..
اتفق وملاحظاااتك ومع ماذكرتي استااذة أفتخر عمانيه...
حاليا التركيز وجل الهم ع الماده لا ع جودة الخدمه والمعلومه التي توصل للطالب عند الغالبيه ليس الجميع بالطبع من المعلمين..ناهيك عن غالبية السياسات التربويه التي هي بحاجه الى اعادة نظر وتجديد وتطوير...

سياسة التعليم والمعلم هم الاسباب

عشان ما نظلم المعلم

النظام المتعب في توظيف المعلمين لعب دور كبير في تراجع جودة التعليم
في قبول مخرجات من جامعات وكليات ليست ذات جودة فالمخرجات

بس زمان كان المدرس يدرس فمادة هو درسها وحبها
في فترة من الفترات كانوا يعينوا مدرسين فغير تخصصاتهم
المدرس دارس أحياء وتعال درس رياضيات لان مافي شاغر للاحياء ومعهم نقص رياضيات
اذن شو استفاد من مقررات تخصص الاحياء؟
كذلك مدرسات الثانوية تم تعينهن في أماكن نائية ولما يطلبن نقل لاماكن قريبة من بيوتهم
يكون الجواب لازم تدرسي مجال اة حلقة أولى
بدون أي تاهيل او صقل
وعاد المعلمة تكون بين خيارين احلاهم مر
اما ترضى بالغربة والبعد او تدرس مال خليها على الله

هنالك الكثير من الأسباب أدت إلى خفض المستوى التعليمي فلقد لاحظت خلال من عام 2007 إلى يوما هذا'

شكرا لك على الطرح '

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنايا روح عابر

عشان ما نظلم المعلم

النظام المتعب في توظيف المعلمين لعب دور كبير في تراجع جودة التعليم
في قبول مخرجات من جامعات وكليات ليست ذات جودة فالمخرجات

بس زمان كان المدرس يدرس فمادة هو درسها وحبها
في فترة من الفترات كانوا يعينوا مدرسين فغير تخصصاتهم
المدرس دارس أحياء وتعال درس رياضيات لان مافي شاغر للاحياء ومعهم نقص رياضيات
اذن شو استفاد من مقررات تخصص الاحياء؟
كذلك مدرسات الثانوية تم تعينهن في أماكن نائية ولما يطلبن نقل لاماكن قريبة من بيوتهم
يكون الجواب لازم تدرسي مجال اة حلقة أولى
بدون أي تاهيل او صقل
وعاد المعلمة تكون بين خيارين احلاهم مر
اما ترضى بالغربة والبعد او تدرس مال خليها على الله

---

أولا أشكر كل من دخل ورد على الموضوع

أختي حنايا أنا معك وخاصة بالنسبة لصفوف الاعدادي والثانوي من وجود معلم مختص بمادة حتى يستفيد منه الطلبه

زمان كان المعلم في الصفوف الدنيا يدرس جميع المواد الدراسية إلا مادة الانجليزي كان لها معلم مختص وكان المعلم مبدع وطلابهم مستواهم جيد

الحين الحمد لله أصبح مجالات بالنسبة للمعلم
المجال الاول مواد ( التربية الاسلامية _ اللغة العربية _ الدراسات الاجتماعية )

المجال الثاني ( الرياضيات _ العلوم )

المجال الثالث ( الانجليزي )

وايضا مجالات الانشطة الاخرى لكل مجال معلم (الرياضة _ الموسيقى _ المهارات الحياتية _ تقنية المعلومات )

الحين أصبح العبء على المعلم أقل عن السابق من ناحية التدريس بمعنى بعد ما كان يدرس جميع المواد أصبح يدرس مواد أقل

السلام عليكم *
شيء جميل انه في احد حس بهالتراجع اللي صاير من السيء للأسوأ !
بس ليش ما يأخذوا برأينا نحن الطلاب ؟
للعلم اول سبب عدم الاخلاص من قبل المعلم يجيك الحصه يقول اللي حاضر اهلا وسهلا واللي م حاضر مع السلام ت ماينقص راتبي اهم شيء استلمه آخر الشهر ! ما شيء ضمير اصلا ! ماعندهم اخلاق ! وإذا بيجي واحد متفلسف يقول طلاب الحين م مسوين احترام فهذا هو نتاج التدريس ، هذا لأنه الطالب يشوف المعلم جدا محترم ☺.
كثير اشياء لازم تتصلح عشان يتطور التعليم ونحن الطلاب أقرب لهالشيء والاحق بأنه ينأخذ ر أينا بهالشيء !

بعدة التحية العطرة يشرفني مشاركتكم ولو بالشي القليل في تجربتي المتواضعة 16سنة في المجال التربوي.
لقد اجتمعت العديد من الاسباب التي أدت الى انحدار التعليم سلبا خلال عقدين من الزمن ومنها
1.ادخال التعليم الاساسي الى السلطنة وهي اساسا لازالت غير مؤهلة او مستعدة لهذا النظام من جميع النواحي الفنية والتربوية والمالية.
2.اختيار الكوادر الغير مؤهلة وبالذات مخرجات الكليات والجامعات الخاصة الذين لم يحققوا المستوىالمطلوب لالتحاقهم بكليات التربية الحكومية او جامعةالسلطان قابوس سابقا.
3.كثرةالملهيات التي لم يعد الطالب من خلالها يتفرغ للمذاكرة .كالهواتف الذكية التي لم يتم استقلالها كوسيلة مساعدة وانما تضييع وقت وهدره.
4.السياسات الغربية التي تسعى لتدمير التعليم في اوساط البلدان العربية وفقدان القيم وطغيان الراسمالية التي من شانها أن تطمس التعليم لدى اوساط النشئ.

تقبلوا مروري

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفتخر عمانيه

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

---

وانا اقولك اسمحيلي إذن انتي ما تعرفي شيء عن وضع التعليم
لا المعلم ولا الطالب متقبلين الوضع
بخبرك وضع التعليم
اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم
ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا


وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احساس روح

200/200
همهم بس يتشكيوا ان الراتب ما يكفي

واغلب الي اعرفهم وجدد هكذا

---

اتوقع حاله حال اي موظف من حقه يترقي
باقي الوزارات يترقوا ولهم حوافز
التعليم دوم تتأخر الترقيات
هل مطالبة الأجير بحقه حرام شرعا مثلا؟
هل انتي ما تريدي راتبك وحقك؟
هل يرضيك جهدك اكبر وراتبك اقل عن الغير؟
للآسف لا احد يدرك واقع لا يعيشه

كثير من الامور الي خلت من مستوى التعليم يوصل لمستوى لا يحسد عليه. هناك كثير من الاجتماعات أقيمت ولكن ايش الفايده إذا ما كانت هناك جهود مخلصه فعاله ... و أغلب الاسباب واضحه كا وضوح الشمس ... و ذكروها اغلب الأعضاء

تعليم سيء بأمانه ..
اغلب من تخرجوا من الثانوية العامة حتى الكتابة ما يعرفوا يكتبوها
و بعضهم و بأم عيني شفتهم لا يعرفوا يقرأوؤ كلمة واحدة صحيحة ...

تعبتونا بوضع الاستراتيجيات ..! استراتيجيات بلا تنفيذ كأنك بتشرب من الكوب و لا يوجد فيه ماء ...

انقذوا التعليم انقذوا التعليم انقذوا التعليم ..
فالتعليم حاليا هو السلاح و هو الفكر لمبارزة دول متقدمة فكيف ستنازل دول و كبار الاذكياء و انت بلا علم
و مبهم و لا فاهم ايتها حاجه .

و مع الاخت نور الروح في
جميع ما ذهبت اليه ..

المنظومة غلط في غلط .. تحتاج لاعادة انعاش .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير عربي

تعليم سيء بأمانه ..
اغلب من تخرجوا من الثانوية العامة حتى الكتابة ما يعرفوا يكتبوها
و بعضهم و بأم عيني شفتهم لا يعرفوا يقرأوؤ كلمة واحدة صحيحة ...

تعبتونا بوضع الاستراتيجيات ..! استراتيجيات بلا تنفيذ كأنك بتشرب من الكوب و لا يوجد فيه ماء ...

انقذوا التعليم انقذوا التعليم انقذوا التعليم ..
فالتعليم حاليا هو السلاح و هو الفكر لمبارزة دول متقدمة فكيف ستنازل دول و كبار الاذكياء و انت بلا علم
و مبهم و لا فاهم ايتها حاجه .

---

بالنسبة ليعض المعلمين
فكان الغلط عندما اغلقت كليات التربية
وفتح المجال للجامعات الخاصة
للآسف نعم بعض المعلمين من الحامعات الخاصة لا يسمح مستواه بأن يدرس
ولكن هالفئة ليست هي السبب الرئيسي وليس كل خريج من جامعة خاصة غير متميز
اعرف من هم متميزين ومن هم دون ذلك
الذي يقول السبب المعلم يتقي رب العالمين هو لا يتكلم عن شخص
اللي قتل التعليم هالنظرة السلبية
زرع بالطالب ان كل معلم دون المستوى ولا شيء بنظره
فأصبح الطالب لا يتقبل المعلم
بالعكس ولي الامر المفروض يمدح بالمعلم لمصلحة الطالب حتى يتقبل معلمه
حب الطالب للمعلم والمادة أساس لتفوقه

نحن نحتاج لتغيير منظومة التعليم
وليس لفلسفة اشخاص وسامحوني ع ذاك
ولكن هي فلسلفة لناس لا يدركون الوضع الحاصل


المعلم اللي يقولوا يركض للراتب والله يصرف من جيبه
حتى مظلات للمدرسة وستائر تقي الطلاب الشمس
المعلم يساهم من راتبه
وبالاخير لان يطالب بحق قالوا يركض ورا راتبه
واللي ما يبه راتبه يتبرع فيه للمعلمين
بنشري أدوات للتعليم بدل فلسفة كلام
بدون ادراك الواقع
والسموحة على الكلام
ولكن الذي لا يعيش الوضع لا يظلم احد
ولا يعمم فهو محاسب امام رب العالمين

كلنا نتمنى دولتنا الأميز بالتعليم
لان نحب الافضل والتميز لبلدنا
والوزارة تدرك اتوقع المشكلة
ولكن ليس من السهل التغيير بهذه السرعة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومازن2000

بعدة التحية العطرة يشرفني مشاركتكم ولو بالشي القليل في تجربتي المتواضعة 16سنة في المجال التربوي.
لقد اجتمعت العديد من الاسباب التي أدت الى انحدار التعليم سلبا خلال عقدين من الزمن ومنها
1.ادخال التعليم الاساسي الى السلطنة وهي اساسا لازالت غير مؤهلة او مستعدة لهذا النظام من جميع النواحي الفنية والتربوية والمالية.
2.اختيار الكوادر الغير مؤهلة وبالذات مخرجات الكليات والجامعات الخاصة الذين لم يحققوا المستوىالمطلوب لالتحاقهم بكليات التربية الحكومية او جامعةالسلطان قابوس سابقا.
3.كثرةالملهيات التي لم يعد الطالب من خلالها يتفرغ للمذاكرة .كالهواتف الذكية التي لم يتم استقلالها كوسيلة مساعدة وانما تضييع وقت وهدره.
4.السياسات الغربية التي تسعى لتدمير التعليم في اوساط البلدان العربية وفقدان القيم وطغيان الراسمالية التي من شانها أن تطمس التعليم لدى اوساط النشئ.

تقبلوا مروري

---

كلامك صحيح اخي
وأضيف كلامك لكلامي السابق
هذا من الأسباب فعلا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الروح

وانا اقولك اسمحيلي إذن انتي ما تعرفي شيء عن وضع التعليم
لا المعلم ولا الطالب متقبلين الوضع
بخبرك وضع التعليم
اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم
ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا


وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة

---

على هونك أختي الكريمة
وذكرت بإن كلامي ما رح يعجب البعض

انت تقولي انا لا أعرف شي عن وضع التعليم


وأنا ذكرت إني ممن عايش التدريس من السابقين

وازيدك ايضا أنا ممن عايش التعليم الاساسي

والكل يعرف أهمية التعليم من الاساس وهو المرحلة
اللي يتجاوز بها الطالب لينهي مرحلة الاعدادي والثانوي

واذا كان الاساس ضعيف أكيد البناء مارح يكون قوي
ويش رائك أنا أقول الذي ذكرتيه في ردك مر به المعلم القديم وأنا منهم وأقول لك الضغط على المعلم سابقا في التعليم أكثر بكثير من المعلم حاليا


ورح أكون معك نقطة نقطة في الذي ذكرتيه


اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم

طيب المناهج الدسمة الآن يؤديها المعلم القديم والجديد أهم شي بطريقته المعلم كيف يقدر يجعل طلابه متميزين

المشكلة الكبيرة أختي الكريمة البعض جالس يتقيد بالمناهج ولا يتوسع اي يمشي على حسب الموجود في المناهج فقط وهنا المشكلة

مثال :_انظري لمنهاج الصف الاول الاساسي بالفعل متغير مش مثل السابق هنا المعلم عليه أن يعلم طلابه الاساسيات والطرق الصحيحة من البداية ولا يعتمد على المنهاج فقط

مجرد الطالب أخذ من البداية أربعة حروف أو 5 حروف وهي ( أ - ب _ ت _ ث - ج )
من هذه الحروف بيكون وبيركب الطالب عدة كلمات ( باب -- ثاب - بابا -- جاد --أجاب - ثبت - بث - أب )
هنا عليه المعلم يدرب الطالب على التركيب والتحليل والتقطيع والاملاء
ما أجلس أنا اتحجج بالمنهاج وأجلس بدون ما أقدم شي للطاب وبعدين أجلس أعلق على تقصيري واقول والله السبب المنهاج
لان هذه ما موجوده معي في المنهاج عشان أنا أطبقها



ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

أعتقد طول الفصول والسنة هي هي سابقا ولاحقا

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

هذه النقطة أنا معك

ولي الامر سابقا مع إنه غير متعلم لكن ما كان يجي للمدرسة ويتشكى على كل صغيرة لمجرد أبنه وصل له كلام
وهذا ساعد الطالب على الاهمال وعدم الاهتمام كثير بالدراسة لأن يعرف اذا المعلم شد عليه في الدراسة بيروح لوالديه يشتكي ، ووالده بيجي للمعلم بالتهديد والوعيد

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

المعلم سابقا كان يؤدي كل شي بخط يده

ما كان فيه بوابة ولا شي من الوسائل الحديثة والحمد لله أموره طيبة تعود عليها

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا

صحيح في الاساسي من الصف الاول إلى الرابع ما فيه رسوب

ومثل ما قلت هنا يكون دور المعلم

وأكيد فيه فروق فريده بين الطلاب لكن ما أغلبية الصف ضعيف

وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة.


المعلم يقوم بمجهودات كبيرة سوى في الصف او خارجه وهو في البيت

لو قارنا بين المعلم سابقا والمعلم حاليا

صدقيني اختي الكريمة

المعلم سابقا أدواره أكثر
لا دفتر تحضير مخطط وجاهز من التربية ولا شي ولا خطط دراسية

هو يشتري الدفتر ويقوم بتسيطره ويخرجه بأجمل صورة بطريقته

يدرس في اليوم حصص بشكل متواصل لجميع الدراسية ولا يخرج من صفه حتى حصص الانشطة من ألعاب ورياضة وموسيقه هو موجود فيها يكمل يومه مع طلابه لأن وقتها هذه المهارات ما كان متوفر لها معلمين

في الصف 45 طالب إذا الآن يصل 37
يكتب الانشطة في دفاتر طلبته بخط يده لـ45 طالب ف المواد ( التربية الاسلامية _ اللغة العربية _ الرياضيات _ العلوم _الدراسات الاجتماعية )
ومعه اجازة نهاية الاسبوع يوم واحد وهو الجمعة فقط.

وأمور كثيرة تدخل في تدني مستوى التعليم منها

-المعلم

-الطالب نفسه

-المناهج

-ولي الامر

فلا بد من وجود حلول لها لتحسين مستوى الطالب

والمصيبة الان نرى الدروس الخصوصية من الصف الاول الاساسي مع إن ما فيه رسوب

لكن ولي الامر يريد لأبنه مستوى أفضل

وبعض اوليا الامور ما عندهم مقدره ماليه لتدريس أبنه خصوصي وهو في بداية دراسته

المعروف سابقا الدروس الخصوصية أغلبها تكون للثانوية العامة فقط

اهم مرحلة من مراحل الطالب الذي يطالب بالعلم فلماذا سمي طالب فهل يطالب بالكسل ..

أهم مرحلة : هن أول 7 سنوات من دراسته .

و اتفق مع الاخت افتخر هو الأساس هو الأساس ..

ليش أغلب الردود ضد المعلم
ليش ما تكون المناهج الدراسية أو الطالب وعدم تقبله للتعليم هما السبب ؟

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكاية حلم ♥

ليش أغلب الردود ضد المعلم
ليش ما تكون المناهج الدراسية أو الطالب وعدم تقبله للتعليم هما السبب ؟

---

الطلاب انشفلوا عن التعليم بجد واجتهاد وولي الأمر أيضا انشغل عن متابعة ولده باستمرار ..
يمكن تكون هذه أسباب مساعدة في تدني مستوى التعليم بمساعدة طريقة بعض المعلمين ..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكاية حلم ♥

ليش أغلب الردود ضد المعلم
ليش ما تكون المناهج الدراسية أو الطالب وعدم تقبله للتعليم هما السبب ؟

---

لان أختي الكريمة المعلم هو الأساس وقلنا العوامل هي

-المعلم

-الطالب نفسه

-المناهج

-ولي الامر


شكرا على الدخول والرد


تحياتي لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حكاية حلم ♥

الطلاب انشفلوا عن التعليم بجد واجتهاد وولي الأمر أيضا انشغل عن متابعة ولده باستمرار ..
يمكن تكون هذه أسباب مساعدة في تدني مستوى التعليم بمساعدة طريقة بعض المعلمين ..

---

صحيح طلاب زمان ما كان فيه حاجة تشغلهم عن دراستهم
الحين كثرة التقنيات الحديثه معهم سحبتهم شوي عن الاهتمام بالدراسة بجانب بعض الطلبة ما عندهم رغبه في الدراسة والبعض ما عنده حتى طموح

والذي ساعد على ضعف مستوى الطالب هو عدم الرسوب في مرحلة الاساسي
وولي الامر في هذه المرحلة أنسحب عن الاهتمام بولده لأن يعرف رح ينجح
لو تعيد النظر التربية في سالفة عدم الرسوب في الاساسي رح يكون مستوى الطلبة أفضل من ذلك


تحياتي لك

اسالو المعلمين ومسؤولي الوزارة لماذا يعلموا اولادهم في مدارس خاصه الا تعتقدون انه اعتراف صريح منهم بتدني مستوى التعليم في المدارس الحكومية

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمز الهدوء

اسالو المعلمين ومسؤولي الوزارة لماذا يعلموا اولادهم في مدارس خاصه الا تعتقدون انه اعتراف صريح منهم بتدني مستوى التعليم في المدارس الحكومية

---

هلا رمز الهدوء

ممكن أخالفك الرأي في هذه النقطة

حتى المدارس الخاصة ما زود ذاك الاهتمام معهم عن الحكومة

أنا أقول يرجع مستوى الطالب للمعلم سوى حكومي أو خاص

بالعكس المدارس الحكومية فيها متابعة أكثر من حيث المسؤلين التربويين في الوزارة عن المدارس الخاصة

ولي الامر أغلب الاحيان يرسل أبنه الى المدارس الخاصة خوفا من الرسوب في الحكومة


بوضح لك نقطة من خلال معرفتي بالخاص والحكومي

الخاص الحين أختلف عن السابق في سالفة النجاح فيه 100%100

سار متابعة للخاص من الحكومة أكثر

فبتحصل الآن الطالب في الخاص ممكن يرسب ولو في مادة واحده من المواد الدراسية

مثل ما فيه تدني مستوى المعلمين في الحكومي ايضا تحصل في الخاص نفس الشي



تحياتي لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رمز الهدوء

اسالو المعلمين ومسؤولي الوزارة لماذا يعلموا اولادهم في مدارس خاصه الا تعتقدون انه اعتراف صريح منهم بتدني مستوى التعليم في المدارس الحكومية

---

الشي الايجابي في المدارس الخاصة هو العدد القليل في الصف وهذا يساعد على فهم وتركيز الطلاب أكثرفي الدراسة



تحياتي لك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أفتخر عمانيه

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

---

أسباب التراجع هو المعلمين الجدد وأيضا إهمال الطالب الذي يمتلك هاتف نقال منذ الابتدائية وإلى ذلك، أيضا الأسرة هي العامل المؤثر في مستوى هذا الطالب '