إجراءات للوقوف على أسباب تراجع جودة التعليم

[نور الروح]

أنا ممكن أعلق على جزئة من أسباب تراجع التعليم وما أريد المعلمين يزعلون من ذلك

وبما إني ممن عايش التدريس من السابقين النقطة المهمة هي

_ قلة أهتمام المعلم الحالي في موضوع التدريس والتركيز على الترقيات والعلاوات اكثر من اهتماهه بطلابه وهذه حقيقة بغض النظر الى المناهج وغيره

والذي أصبح بعض المعلمين الآن يتحججون بها

_لماذا المعلمين القدامى ما زالوا في قمة العطاء وطلابهم الاكثر تميزا عن المعلمين حاليا والمنهاج واحد في التدريس حتى بعد ما تغيرت؟

-لماذا تراجع مستوى الطلاب عن السابق ؟


أنا ما أنكر عطى بعض المعلمين ولكن عطى من عطى


تحياتي لكم

وانا اقولك اسمحيلي إذن انتي ما تعرفي شيء عن وضع التعليم
لا المعلم ولا الطالب متقبلين الوضع
بخبرك وضع التعليم
اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم
ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا


وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة

[أفتخر عمانيه]

وانا اقولك اسمحيلي إذن انتي ما تعرفي شيء عن وضع التعليم
لا المعلم ولا الطالب متقبلين الوضع
بخبرك وضع التعليم
اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم
ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا


وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة

على هونك أختي الكريمة
وذكرت بإن كلامي ما رح يعجب البعض

انت تقولي انا لا أعرف شي عن وضع التعليم


وأنا ذكرت إني ممن عايش التدريس من السابقين

وازيدك ايضا أنا ممن عايش التعليم الاساسي

والكل يعرف أهمية التعليم من الاساس وهو المرحلة
اللي يتجاوز بها الطالب لينهي مرحلة الاعدادي والثانوي

واذا كان الاساس ضعيف أكيد البناء مارح يكون قوي
ويش رائك أنا أقول الذي ذكرتيه في ردك مر به المعلم القديم وأنا منهم وأقول لك الضغط على المعلم سابقا في التعليم أكثر بكثير من المعلم حاليا


ورح أكون معك نقطة نقطة في الذي ذكرتيه


اولا مناهج دسمة تعتمد على الكم
المفترض هناك أهداف اساسية يأسس عليه الطلاب والبقية بيكتسبهم

طيب المناهج الدسمة الآن يؤديها المعلم القديم والجديد أهم شي بطريقته المعلم كيف يقدر يجعل طلابه متميزين

المشكلة الكبيرة أختي الكريمة البعض جالس يتقيد بالمناهج ولا يتوسع اي يمشي على حسب الموجود في المناهج فقط وهنا المشكلة

مثال :_انظري لمنهاج الصف الاول الاساسي بالفعل متغير مش مثل السابق هنا المعلم عليه أن يعلم طلابه الاساسيات والطرق الصحيحة من البداية ولا يعتمد على المنهاج فقط

مجرد الطالب أخذ من البداية أربعة حروف أو 5 حروف وهي ( أ - ب _ ت _ ث - ج )
من هذه الحروف بيكون وبيركب الطالب عدة كلمات ( باب -- ثاب - بابا -- جاد --أجاب - ثبت - بث - أب )
هنا عليه المعلم يدرب الطالب على التركيب والتحليل والتقطيع والاملاء
ما أجلس أنا اتحجج بالمنهاج وأجلس بدون ما أقدم شي للطاب وبعدين أجلس أعلق على تقصيري واقول والله السبب المنهاج
لان هذه ما موجوده معي في المنهاج عشان أنا أطبقها



ثانيا
طول الفصل اختبارات فترية وأنشطة لدى الطالب
ضغط بشكل كبير على الطلاب

أعتقد طول الفصول والسنة هي هي سابقا ولاحقا

ثالثا
اولياء الاموار تغيروا لا يستطيع المعلم نصح الطالب
مباشرة جاي المدرسة

هذه النقطة أنا معك

ولي الامر سابقا مع إنه غير متعلم لكن ما كان يجي للمدرسة ويتشكى على كل صغيرة لمجرد أبنه وصل له كلام
وهذا ساعد الطالب على الاهمال وعدم الاهتمام كثير بالدراسة لأن يعرف اذا المعلم شد عليه في الدراسة بيروح لوالديه يشتكي ، ووالده بيجي للمعلم بالتهديد والوعيد

رابعا
لم تعد وظيفة المعلم التعليم فقط
اضيفت له وظيفة
يدخل اعذار الطلاب بالبوابة
واجازاته المرضية بالبوابة
الخطط بالبوابة
حجز المختبرات بالبوابة
وبالاخير البوابة تفصل وتعذب المعلم بالساعات

المعلم سابقا كان يؤدي كل شي بخط يده

ما كان فيه بوابة ولا شي من الوسائل الحديثة والحمد لله أموره طيبة تعود عليها

ثالثا:
الحلقة الاولى ما فيه رسوب يرفع الطالب حتى وهو ما يعرف بقريء ويكتب


اما اللي يقولوا السبب المعلم
مش صحيح
وظيفة المعلم بكل زمان وبكل مكان فيها الصالح وفيها الطالح
سواء سابقا او الان او مستقبلا

وكلنا كنّا طلاب كانوا معنا معلمين متميزين ومعلمين لا

صحيح في الاساسي من الصف الاول إلى الرابع ما فيه رسوب

ومثل ما قلت هنا يكون دور المعلم

وأكيد فيه فروق فريده بين الطلاب لكن ما أغلبية الصف ضعيف

وفيه نقطة احب اضيفها
اللي يقول المعلم فاضي
تصحيح صف واحد يصل لحصتين او حصة ونص
تصوير الانشطة لازم تمسك دور لان آلة تصوير او2 بالمدرسة
بغض النظر لا احد يشعر ماذا يعني التعامل مع 37 طالب
ولا الوقوف ولا صوت المعلم الذي يبذله
يدرس 4 حصص او 5 يكون بقمة الارهاق
مهنة المعلم ليست كباقي المهام
متعبة جدا
بالاضافة ان عمله لا ينتهي بنهاية الدوام لان لابد ان يحضر لليوم الثاني
يعني حتى وقت راحته بالمنزل لابد له ان يحضر ويعد الانشطة.


المعلم يقوم بمجهودات كبيرة سوى في الصف او خارجه وهو في البيت

لو قارنا بين المعلم سابقا والمعلم حاليا

صدقيني اختي الكريمة

المعلم سابقا أدواره أكثر
لا دفتر تحضير مخطط وجاهز من التربية ولا شي ولا خطط دراسية

هو يشتري الدفتر ويقوم بتسيطره ويخرجه بأجمل صورة بطريقته

يدرس في اليوم حصص بشكل متواصل لجميع الدراسية ولا يخرج من صفه حتى حصص الانشطة من ألعاب ورياضة وموسيقه هو موجود فيها يكمل يومه مع طلابه لأن وقتها هذه المهارات ما كان متوفر لها معلمين

في الصف 45 طالب إذا الآن يصل 37
يكتب الانشطة في دفاتر طلبته بخط يده لـ45 طالب ف المواد ( التربية الاسلامية _ اللغة العربية _ الرياضيات _ العلوم _الدراسات الاجتماعية )
ومعه اجازة نهاية الاسبوع يوم واحد وهو الجمعة فقط.

وأمور كثيرة تدخل في تدني مستوى التعليم منها

-المعلم

-الطالب نفسه

-المناهج

-ولي الامر

فلا بد من وجود حلول لها لتحسين مستوى الطالب

والمصيبة الان نرى الدروس الخصوصية من الصف الاول الاساسي مع إن ما فيه رسوب

لكن ولي الامر يريد لأبنه مستوى أفضل

وبعض اوليا الامور ما عندهم مقدره ماليه لتدريس أبنه خصوصي وهو في بداية دراسته

المعروف سابقا الدروس الخصوصية أغلبها تكون للثانوية العامة فقط