تعرّف على تفاصيل من بيان وزيرة التعليم أمام الشورى

[ابا مازن]

مسقط-أثير



يستضيف مجلس الشورى يومي الأحد والاثنين المقبلين معالي الدكتورة مديحة الشيبانية وزيرة التربية والتعليم لمناقشة البيان الصادر من الوزارة في جلستي المجلس الاعتياديتين السابعة عشرة والثامنة عشرة لدورة الانعقاد السنوي الأول من الفترة الثامنة .



وحسب خبر سابق نشرته “أثير” فإن البيان الذي ستلقيه معاليها أمام المجلس للمناقشة، اشتمل على عدة محاور منها الاستراتيجيات والخطط الخمسية التي ذُكر فيها ما حققته الوزارة في الخطة الخمسية الثامنة (2011-2015)، ونسب الإنجاز في ضوء المتاح للوزارة من اعتمادات مالية، والعثرات التي واجهت تنفيذ بعض المشاريع ، وذُكر في البيان أن الوزارة حققت نسب إنجاز وصلت 100% في بعض الجوانب، وقامت الوزارة بصياغة الخطة الخمسية التاسعة التي اشتملت على عدة أهداف ومشاريع أبرزها إنشاء مراكز لتدريب المعلمين في المحافظات، ومكاتب للإشراف التربوي .

وجاءت الجودة في التعليم كأحد المحاور المهمة في البيان، بالإضافة إلى حاجة العملية التربوية للمراجعة، وذكر البيان عدة مشاريع انتهت الوزارة من إعدادها خلال العامين المنصرمين، وأشار البيان إلى تحقيق السلطنة في الفترة الماضية نتائج جيدة في تمكين جميع الأطفال من الالتحاق بالتعليم الابتدائي (1-6) بنسبة 98.3% وهي نسبة تجعل السلطنة في مصاف الدولة المتقدمة في هذا المؤشر، كما انخفضت نسبة الأمية إلى 2.5% للفئة العمرية 15-44 ، وأشار البيان أيضا إلى بيئة التعليم في السلطنة وآليات التقويم التربوي المتبع والمناهج التعليمية التي تشمل السياسات والبرامج وخطط التطوير، وكذلك مخرجات التعليم المدرسي واحتياجات مؤسسات التعليم العالي وسوق العمل، والاهتمام بنشر ثقافة ريادة الأعمال في المجتمع المدرسي.

وأشار البيان إلى دراسة تم إجراؤها في إعادة هيكلة التعليم من قبل مجلس التعليم بالاستعانة ببيت خبرة سنغافوري، وأشار أيضا إلى التشريعات والسياسات المنظمة للتعليم وفلسفة السلطنة في التعليم وكذلك الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040م والتي جاء مشروعها منسجما مع خطط التنمية في البلاد التي تؤكد –كما ذكر البيان – مرور السلطنة بمرحلة انتقالية من اقتصاد يعتمد على النفط إلى اقتصاد يرتكز على التنويع الاقتصادي.

وذكر البيان أن الاستراتيجية تتكون من أربعة أسس هي وضع إطار عمل جديد للتعليم ، وبناء القدرات، ونقل المسؤوليات للمؤسسات التعليمية، وتبني أسلوب يعتمد على المخرجات، وأشار البيان إلى قانون التعليم المدرسي وإلى السياسات المنظمة للتعليم الخاص، واستثمارات القطاع الخاص في التعليم المدرسي وبرامج الدعم الحكومي.

وحول الإحصائيات عن نصاب المعلم من الحصص، الذي يُعدّ أحد مقاييس جودة التعليم من حيث عدد المعلمين مقارنة بعدد الطلاب، ذكر البيان أن 44.5% من المعلمين لا تزيد أنصبتهم عن 15 حصة أسبوعيا ، و39% تتراوح أنصبتهم بين 15-19 حصة دراسية ، والتي تعد في السلطنة أقل من المتوسط العالمي ، وتطرق البيان إلى سياسات الوزارة في توظيف المعلمين واحتياجاتهم المستقبلية، وشمل معلومات عن تطور أعداد المعلمين والمدارس والطلبة في المدارس الحكومية ، وعن العجز الموجود في أعداد المعلمين واحتياجات الوزارة حتى عام 2020م، وتفاصيل أخرى عن الإنماء المهني والتدريب أثناء الخدمة الخاصة بالعاملين في الجانب التربوي وعن خطط الوزارة والبرامج التدريبية والتأهيلية.

وركز البيان في محوره الأخير على الخصخصة في تقديم الخدمات الداعمة للعملية التعليمية منها خدمات نقل الطلبة والتحديات التي واجهتها الوزارة ، وكذلك خصخصة المباني الدراسية عبر مواكبة التطور العالمي المتعلق بإشراك القطاع الخاص للاستثمار في التعليم، وكذلك خصخصة الجمعيات التعاونية بالمدارس.

وفي ختام البيان -وفق المعلومات التي حصلت عليها “أثير” – أوضحت الوزارة أن هناك تحديات تواجه مسيرة التطوير التربوي وتحقيق الجودة المنشودة، منها مستويات الطلبة التحصيلية ومواءمة مخرجات نظام التعليم مع متطلبات سوق العمل وكذلك التحديات المرتبطة بتعيينات الهيئات التدريسية والوظائف المرتبطة بها وتحديات أخرى تتعلق بالمباني والمنشآت المدرسية ووسائل نقل الطلاب .

[أفتخر عمانيه]

نرى يوم الأحد والاثنين المقبلين معالي الدكتورة مديحة الشيبانية وزيرة التربية والتعليم في مناقشة البيان

المعلمين حاليا نصابهم البعض 20 حصة والبعض فوق 22حصة


وما ندري لما يتقاعد بعض المعلمين نهاية هذا العام الدراسي كم رح يكون نصابهم


شكرا أبا مازن على الخبر



تحياتي لك

[سارة الوهيبي]

في وزارات في عمان يتغير و زرائها وسياستها ما تتغير فشل دايم ومعتاد من الابرز فيها وزارة التربية والتعليم نادر نشوف شكر لهم دايما انتقادات وتذمر وعندهم هواية يجربوا كل مرة نظام يشترى بالقيمة الفلانية والنتيجة وحدة !!!

[البروفيسور عيسى]

والله لو مامعد تقرير كان أحسن، الخصخصة أنه سمع!

ويتكلموا عن المعلمين، شوفوا المناهج الدراسية شوفوا الطلبة مستوياتهم المتدنية خصوصا هذه السنوات الثلاث الأخيرة، عدلوا منهج اللغة الإنجليزية فى الأداء الدراسي بالمدارس ولا طالب يخرج لايعرف انجليزي وفى النهاية داخل جامعة أو كلية ولايعرف يتكلم أو يصيغ جمل فى الإنجليزية، ولا مايجي المدير العام آخر الفصل الدراسي ويسجل يبربر كلام لطلاب انتوا ماتعرفوا شيء مامهتمين، ياخي نسبة 80% من الطلبة ماعندهم آداب اللغة الإنجليزية بالاتقان وجاين نحنا حققنا مستويات وماعرف شو وكلهم طالب أو طالبين يادوب بعد تسمع إلا إذا كانت الأسرة مهتمة في ابنها من قبل ذلك.



شكرا لك تقديري.