ضيف الحــــــ(1)ــــلقه [ بكل شفافية ] * صدى صوت *

[حلوة الشيم]

مساء الخير. صدى.

لٱ توجد اسئله. كالأعضاء. سوف. اخرج قليلا.

لاهدائك. شعرا



هذا. اهداء. مني. لك. :::::


إنت شي ماينوصف!
أبعد من حدود الخيال .●□
في كل شيء مختلف !!
حتى بوقت الجدال!


عسى ينال. إعجابك. ... و أشكرك. على. جهودك. و ولائك لسبلة. الشعررر

دمت. رمزا.شاعريا للأبد

[صدى صوت]

مساء الخير. صدى.

لٱ توجد اسئله. كالأعضاء. سوف. اخرج قليلا.

لاهدائك. شعرا



هذا. اهداء. مني. لك. :::::


إنت شي ماينوصف!
أبعد من حدود الخيال .●□
في كل شيء مختلف !!
حتى بوقت الجدال!


عسى ينال. إعجابك. ... و أشكرك. على. جهودك. و ولائك لسبلة. الشعررر

دمت. رمزا.شاعريا للأبد

مرحبا بالاخت العزيزة معذبة القلوب ..
سعدت كثيرا - بارك الله فيك - بكلماتك الطيبه وارجو ان اكون عند حسن الظن .

شكرا جزيلا وجزاك الله خيرا اختي .

[الفيلسوف 16]

مساء الخير استاذي الكريم ابو سالم .. نمسك الخشب ونقول ما شاء الله عدد المشاهدات الكثيرة دليل على اهمية الحوار وقوته وشعبيتك ايضا في السبلة .. اللهم لا حسد ..

استاذي هناك انتقادات كثيرة تطال وزارة الصحه كالمواعيد المتباعده التي تصل احيانا الى سنه كذلك عملية نقل المرضى المستمرة من المستشفيات المرجعيه الى مسقط بمختلف مستشفياتها اليس لها حل ؟
شكرا لك واتمنى لك استضافة طيبه

[صدى صوت]

مساء الخير استاذي الكريم ابو سالم .. نمسك الخشب ونقول ما شاء الله عدد المشاهدات الكثيرة دليل على اهمية الحوار وقوته وشعبيتك ايضا في السبلة .. اللهم لا حسد ..

استاذي هناك انتقادات كثيرة تطال وزارة الصحه كالمواعيد المتباعده التي تصل احيانا الى سنه كذلك عملية نقل المرضى المستمرة من المستشفيات المرجعيه الى مسقط بمختلف مستشفياتها اليس لها حل ؟
شكرا لك واتمنى لك استضافة طيبه

شكرا لك اخي العزيز الفيلسوف .. كلامك الطيب اضعه تاج على راسي ..

مشكلة المواعيد المتباعده حاولت وزارة الصحه حلها ولكن للاسف فكل الحلول لم تنه المعضله و أجد ان مشكلة تباعد المواعيد ومشكلة نقل المرضى الى مستشفيات العاصمة مشكلتان مترابطتان نوعا ما ولا اظنها ستحلان الا بتوفير الامكانات اللازمه من اطباء متخصصين او او اجهزة معينه في جميع المستشفيات بالمحافظات .. قد نقول ان ذلك امر مكلف ماليا ولكن التكلفه الماليه لا تتساوى مع التكلفه في ارواح الناس واجسادهم .
لا ننكر ابدا ان وزارة الصحه تبذل جهودا جبارة والتكاليف المالية التي تصرفها اكثر بكثير من غيرها ولكن نرجوا ان تحل هذه المعضلات .

فقط للتنويه فأنا لم احدد طبيعة عملي في هذا الحوار .

[نـــــــقــــــــاء]

وعودة لكم من جديد
ضيفنا الكريم
هل ترى أن الإعلام العربي ساعد وساهم في تنمية وتطوير ثقافة الفرد ؟؟

[صدى صوت]

وعودة لكم من جديد
ضيفنا الكريم
هل ترى أن الإعلام العربي ساعد وساهم في تنمية وتطوير ثقافة الفرد ؟؟

يا مرحبا بك استاذه حلم .. الاعلام العربي له دور كبير جدا في تنمية الثقافه العربيه وذلك بالكم الهائل من الوسائل الاعلاميه المتنوعه مما كان له الاثر البالغ في تطوير مدارك الفرد العربي .نعم فهناك قنوات اعلامية لها اهداف غير سليمة ولكن لكل واحد منا عقل وينتقي ما يفيده ..

[همس الأفكار]

أستاذ صدى اسمح لي أن ادخل في موضوع التربية ..
كما تعلم أن طرق التربية المتبعة الان تختلف عن السابق تماماً

فقد كانوا سابقاً يكثرون من اساليب الضرب والتهديد
وكانت هذه الاساليب جيدة حسب نتائج تربيتهم التي نراها
طبعاً التوازن مطلوب فكثرة الضرب تجعل النتائج عكسية
ولو اننا لم نرى ذلك في السابق الا القليل ..

سؤالي هنا أستاذ
لماذا في السابق لم يكونوا يتأثروا نفسياً حسب مايردده الناس الآن
بأن الضرب وغيرها من الوسائل المشابهة تؤثر على نفسيه الطفل !
.

برأيك ماهي الطريقة الصحيحه للتربية ؟
هل الضرب ممنوع ؟ وسيء !
أم أن هناك حالات لابأس ان يلجأ المربون الى الضرب الخفيف!

.

ماهي طريقة الأستاذ في التربية
وماهي نصيحتك لكل أب وأم إتجاه هذه المسؤولية الصعبه !

[صدى صوت]

على الرحب والسعه استاذه همس ..

التأثر النفسي للطالب لا شك انه موجود سواء في السابق او في وقتنا الراهن وكل الازمنه ولكن هناك جهات تركز كثيرا على ان ضرب المربي للطالب يؤثر نفسيا بشكل سلبي على الطالب ولهذه الجهات اسبابها الناتجه عن دراسات تربويه مختلفه ..
ينبغي لمن يتكلم في هذا الشأن أن ينصح الطلاب وأن يقول لهم عليهم أن يتقوا الله وعليهم أن يؤدوا الواجب، وعليهم أن يعينوا المعلم على ما ينفعهم .
وعلى المعلم أن يقوم بالواجب من التأديب عند تمرد الطالب ، وعند عدم اكتراث الطالب بما يوجه إليه المعلم ، ينصح الطلاب ويأمر الجميع بتقوى الله والعناية بطلب العلم والحرص على أداء الواجب، وأن يقوم بما وكل إليه، وأن يعد ما ينبغي أن يعده، وأن يحرص ويبذل وسعه، وعلى المعلم أن ينظر في ذلك فإذا ظهر له من الطالب أنه مقصر وأنه لم يبذل الواجب فإنه يؤدبه ، أما لو كان الأمر بخلاف ذلك، يعني كان الطالب مقصرا فيما ليس له به حيلة، والمطلوب يعجز عنه لصغر سنه مثلا وعدم تحمله هذا الشيء او ان قدراته الذهنيه محدوده فينبغي على المعلم أن يقدر له ذلك ولا يشق على الطالب فيما لا يتحمله لأن الطالب له قدرة محدودة، بل على العكس يجب على المعلم ان يعين الطالب في الأمر الذي يرى ان الطالب مقصرٌ فيه، هذا هو الواجب لا الغلو في الأمر حتى يؤدب كل أحد، ولا التقصير حتى لا يؤدب كل أحد، ولكن من استحق التأديب فليؤدب ولكن لا يسبب له ضرر بدني وكذلك هناك طرق أخرى كالنصيحة مثلا .
على المعلم أن ينظر في الأمر، فيؤدب حيث يكون التأديب في محله، ويتوقف عن التأديب حيث لا يكون في محله.
انا شخصيا لست مع ضرب الطالب ابدا ولكن لا يمنع الضرب من المدارس نهائيا فالعقاب البدني مطلوب بل احيانا يكون أبلغ من اي عقاب آخر ولكن بشرط ان يكون المعلم عادلا أمينا لا يستخدم وسيلة الضرب مع اي تقصير ولكن في حدود ضيقه .

طريقتي في التربيه في بيتي .. اسلوب الضرب موجود لمن يستحق ذلك بالفعل ولكن هذا قليل ما يحدث .
هيبة رب الاسرة كفيلة بتجنيب الابناء من الوقوع في اخطاء كثيرة كذلك كفيلة بتعديل بعض المسارات الخاطئه التي تحدث احيانا من قبل بعض الابناء .
الاهتمام بأمور جميع افراد الاسره أمر مطلوب جدا .

نصيحتي لكل اب وكل ام :
الابناء نعمة عظيمة يفتقدها الكثيرون فلتتق الله في هذه النعمه وأرعها وراعها .

شكرا لك

[همس الأفكار]

على الرحب والسعه استاذه همس ..

التأثر النفسي للطالب لا شك انه موجود سواء في السابق او في وقتنا الراهن وكل الازمنه ولكن هناك جهات تركز كثيرا على ان ضرب المربي للطالب يؤثر نفسيا بشكل سلبي على الطالب ولهذه الجهات اسبابها الناتجه عن دراسات تربويه مختلفه ..
ينبغي لمن يتكلم في هذا الشأن أن ينصح الطلاب وأن يقول لهم عليهم أن يتقوا الله وعليهم أن يؤدوا الواجب، وعليهم أن يعينوا المعلم على ما ينفعهم .
وعلى المعلم أن يقوم بالواجب من التأديب عند تمرد الطالب ، وعند عدم اكتراث الطالب بما يوجه إليه المعلم ، ينصح الطلاب ويأمر الجميع بتقوى الله والعناية بطلب العلم والحرص على أداء الواجب، وأن يقوم بما وكل إليه، وأن يعد ما ينبغي أن يعده، وأن يحرص ويبذل وسعه، وعلى المعلم أن ينظر في ذلك فإذا ظهر له من الطالب أنه مقصر وأنه لم يبذل الواجب فإنه يؤدبه ، أما لو كان الأمر بخلاف ذلك، يعني كان الطالب مقصرا فيما ليس له به حيلة، والمطلوب يعجز عنه لصغر سنه مثلا وعدم تحمله هذا الشيء او ان قدراته الذهنيه محدوده فينبغي على المعلم أن يقدر له ذلك ولا يشق على الطالب فيما لا يتحمله لأن الطالب له قدرة محدودة، بل على العكس يجب على المعلم ان يعين الطالب في الأمر الذي يرى ان الطالب مقصرٌ فيه، هذا هو الواجب لا الغلو في الأمر حتى يؤدب كل أحد، ولا التقصير حتى لا يؤدب كل أحد، ولكن من استحق التأديب فليؤدب ولكن لا يسبب له ضرر بدني وكذلك هناك طرق أخرى كالنصيحة مثلا .
على المعلم أن ينظر في الأمر، فيؤدب حيث يكون التأديب في محله، ويتوقف عن التأديب حيث لا يكون في محله.
انا شخصيا لست مع ضرب الطالب ابدا ولكن لا يمنع الضرب من المدارس نهائيا فالعقاب البدني مطلوب بل احيانا يكون أبلغ من اي عقاب آخر ولكن بشرط ان يكون المعلم عادلا أمينا لا يستخدم وسيلة الضرب مع اي تقصير ولكن في حدود ضيقه .

طريقتي في التربيه في بيتي .. اسلوب الضرب موجود لمن يستحق ذلك بالفعل ولكن هذا قليل ما يحدث .
هيبة رب الاسرة كفيلة بتجنيب الابناء من الوقوع في اخطاء كثيرة كذلك كفيلة بتعديل بعض المسارات الخاطئه التي تحدث احيانا من قبل بعض الابناء .
الاهتمام بأمور جميع افراد الاسره أمر مطلوب جدا .

نصيحتي لكل اب وكل ام :
الابناء نعمة عظيمة يفتقدها الكثيرون فلتتق الله في هذه النعمه وأرعها وراعها .

شكرا لك

صباحكم طاعة
جزاك الله خيراً استاذ على هذا الرد المتعمق...

ومثلما ذكرت التوازن مطلوب بالاضافة الى فهم حالة وقدرة الطفل ..

أستاذ لدي سؤال للعباره التي ظللتها باللون الاحمر

ذكرت بأن هيبة رب الاسرة كفيلة بتجنيب الآبناء في الوقوع في الخطأ
ولكن الأمر المؤسف أن الاطفال الان لايعطوا للآباء والأمهات قدر وهيبه؟؟

وربما قد يتمادون في الخطأ ...
لا ادري هل هذه التصرفات تعتمد على اسلوب المربي نفسه
أم ان هذا الجيل جداً صعب ويحتاج الى طرق جديدة في التربية
رأيت مواقف بنفسي لآبناء يضحكون عندما يغضب الأب
وربما يمدون ايديهم على أمهاتهم

برأيك ماسبب ذلك؟

[صدى صوت]

صباحكم طاعة
جزاك الله خيراً استاذ على هذا الرد المتعمق...

ومثلما ذكرت التوازن مطلوب بالاضافة الى فهم حالة وقدرة الطفل ..

أستاذ لدي سؤال للعباره التي ظللتها باللون الاحمر

ذكرت بأن هيبة رب الاسرة كفيلة بتجنيب الآبناء في الوقوع في الخطأ
ولكن الأمر المؤسف أن الاطفال الان لايعطوا للآباء والأمهات قدر وهيبه؟؟

وربما قد يتمادون في الخطأ ...
لا ادري هل هذه التصرفات تعتمد على اسلوب المربي نفسه
أم ان هذا الجيل جداً صعب ويحتاج الى طرق جديدة في التربية
رأيت مواقف بنفسي لآبناء يضحكون عندما يغضب الأب
وربما يمدون ايديهم على أمهاتهم

برأيك ماسبب ذلك؟

السلام عليكم ورحمة الله ..
صبحكم الله بالخير

هيبة الاب تعني الحزم اي ان يطلق الاب كلمته ولا يتنازل عنها. ففي ذلك ايحاء تربوي بأن عليه عدم التنازل عن إراداته. ولكن لابد لايصال ذلك من اسلوب يبتعد بالحزم عن القهر بحيث يستوعب الطفل معنى الحزم بدلاً من ان يخضع له خضوعاً أعمى.
لاتزال تربية الطفل بحاجة الى شيء من هيبة الأب التي تعين الابن على التوازن الداخلي ولكن هناك فرقاً بين هيبة تنطلق من قوة الشخصية وبين هيبة تنطلق من عنف وقسوة وقهر واشعار للطرف الآخر بالدونية.
لأن الهدف من الحزم تربية شخصية الابن وبذر عناصر الرجولة المستقبلية فيه بالطريقة التي تجعله قادراً على ان يفكر وحده ومع الآخرين فإذا كانت مفردة الهيبة في التربية ضرورية فهذا لا يعني ان يستغلها الأهل لتطويع ابناءهم لما يريدون بشكل ظالم ونحن عندما نربي اطفالنا على ان يقولوا نعم لكل ما نفرضه عليهم فسوف تتعمق هذه النعم لتتحول الى نعم أمام كل ظالم ومستبد يملك قوة القهر التي كانت لدى الأب بشكل مطلق .. سوف نخلق فيه ذهنية الخضوع لكل مستبد ولكل طاغ ولكل قوي.
لهذا نفرق بين الطاعة المنفتحة وبين الطاعة العمياء إن الطاعة المنفتحة تحمل الإنسان على الخضوع للقانون الذي يمثل الأب أداة تنفيذه في البيت قد يكون هذا القانون قانون الله وقد يكون قانوناً آخر فنحن نربي الابن على أن يحترم القانون وفي الوقت ذاته يشعر بإمكانية أن يتساءل عنه. أما الطاعة العمياء فتجعل الابن انساناً خاضعاً للقوة ومن يحملها وليس للقانون.
فلذلك فعلى الاب ان يفرض هيبته وحزمه على شرط ان لا يفقد مشاعر الابوة والحنان والرحمة ..
مثلما تفضلتي بأن هناك بعض الابناء يتمادون على اباءهم و اامهاتهم وهذا نتيجة حتمية لاسلوب التربية الذي عاملا به ابناءهم .
التهاون وعدم المبالاة بالاخطاء الفعلية والكلامية التي تصدر من الابناء اطفالا تترسخ في اذهانهم الى ان يكبرون وتصبح امر عادي وهذا من اكبر الاخطاء التي يرتكبها الاب او الام في حق نفسه وحق ابناءه .
الخطأ يجب ان يصحح من البداية ولا يترك .. اي نعم فهناك اخطاء بسيطه بالامكان التغاضي عنها بشرط عدم تكرارها .
في التربية يجب ان تكون المعادله حاضره ( الحزم + الرحمة ) لا يطغى الحزم على الرحمة ولا الرحمة على الحزم .