تحرص كل أم على تعليم أطفالها آداب المائدة وذلك منذ أن يبدأ الطفل في تناول الطعام بنفسه وعندما يصل إلى سن 7 سنوات تتوقع ألام أن يكون طفلها قد استفاد من تعاليمها وبدأ بطبقها في حياته اليومية ولكن هذا لا يحدث في أحيان كثيرة إذا يستمر كثير من الأطفال في تجاهل هذه التعاليم وتتحول وجبة الطعام آلي فترة توتر تشهد مشادات عنيفة بين ألام وأطفالها فألام ترفض السلوكيات الخاطئة المتعلقة بآداب المائدة وتمل من تكرار عبارات مثل "نزل كوعك من على المائدة .. كل مما يليك ...لا تنم والطعام في فمك ...الخ .. "
وحتى تتحول فترة تناول الطعام إلى فترة وفاق عائلي بدلا من المشاجرات مع الاستمرار في توجيه الطفل يقول خبراء الاتيكيت أن ألام يمكنها أن تغير من أسلوبها في التوجيه الإيجابي وليس السلبي فيمكنها مثلا آن تشيد بالطفل في بداية الوجبة وتهنئه على نجاحه في التصرف كالكبار وذلك عند آي بادرة طيبة منه فتقول مثلا تعجبني طريقة جلوسك على المائدة ،وينصحونها بعد ذلك بألا تركز عينيها عليه وكأنها تراقبه لتتصيد آي خطأ يرتكبه فإذا ارتكب الخطأ المتوقع فيمكنها آن تصححه له بطريقة رقيقة وموجزة كأن تنبه قائلة ويجب آن تركز على السلوكيات الأقل قبحا حتى تتأكد من انصراف الطفل عنها واستعداده لتلقى المزيد من التوجيهات.
يمكن للأم آن تحاول جعل فترة تناول الطعام فترة مرح وتبادلا للأخبار حتى يشعر الطفل بالاشتياق الي هذا التجمع الأسرى ويكون أكثر استعدادا للتعاون أخيرا على ألام ان لا تيأس من محاولتها المستمرة في توجيه أطفالها الي السلوكيات الحميدة لان الطريق آلي هذا الهدف طريق طويل ويحتاج منها الي تذكير الطفل من آن إلى أخر بكل التعاليم آلتي تلقاها من قبل ولكن النتيجة النهائية تستحق كل هذه المعاناة.
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس آلخفوق
