الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
Arab Open University
Tutor Marked Assignment (TMA)
FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
U214A TMA COVER FORM (2014/2015)
U214 A TMA
Semester 2, 2014-2015
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words
Question
Colonization was a turning point in the history of English language development that eventually resulted in three circles of English speakers according to Kachru (1992). Discuss the different patterns of settlement and their linguistic consequences. Illustrate with examples a case of at least one developing variety of English in one of the colonized geographical locations of your choice.
Areas of discussion of the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English in the World, and particularly Unit 3, Unit3 Readings A &B (pp. 136 -149), and examples of variation in Unit 5.
Important Guidelines
Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The patterns of colonization based on the different geographical locations and sociopolitical reasons. (5 pts)
2. The linguistic consequences of colonization and the development of new varieties (5pts)
3. Elaboration on at least one case of colonization and language variation, in the British Isles or beyond (5 pts)
4. The resulting categories of language speakers according to Kachru’s circles. (5pts)
N.B. Students need to read in-depth Unit 3 and Reading A, and think about the TMA questions as they read. Students need to take notes relating to the TMA question. Students may further develop their discussion of reasons for variation and forms by referring to Unit 5 (the parts that are relevant to colonization ONLY). When writing, students need to pay attention to structure, layout and correct language and use appropriate referencing and citation.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
T215B /4 2014-2015/Second 1
T215B Communication and Information Technologies – Part B
T215B /4 2014-2015/Second 2
Part A: Vigenère cipher and Caesar cipher with digraph coding (20 marks)
You have studied several algorithms of encryption during your study of T215B course. This part focuses on two types of encryption algorithms; Vigenère cipher and Caesar cipher with digraph coding. Use your own words to answer the following questions.
1. Define Vigenère cipher and Caesar cipher with digraph coding (4 marks)
2. List two advantage of Caesar cipher with digraph coding over the traditional Caesar cipher. (4 marks)
3. List two disadvantage of Vigenère cipher. (4 marks)
4. How the drawbacks of Vigenère cipher can be solved, give your answer in details? (8 marks)
Note: You should provide proper references and use citation (2 marks)
Part B: RSA Cryptosystem (40 marks)
RSA [1][2] is a symmetric-key algorithm for the encryption, which you studied briefly in T215B. This task aims to assist you in learning more about the RSA. Your answer for this task should be as report which starting with introduction and ending with conclusion, the report should be within 1000 – 1200 words (long report, you should adhere to word count), the report must have proper citations and references. The body of your report should answer the following questions:
1. Define RSA? (5 marks)
2. Mention briefly the history of RSA? (2 marks)
3. Describe the key generation of the RSA algorithm? It is preferable to answer it as a list of points. (11 marks)
4. Describe the RSA Encryption step? (8 marks)
5. Describe the RSA Decryption step? (4 marks)
6. The security of the RSA cryptosystem is based on two mathematical problems, list and define them? (6 marks)
Define RSA the history of RSA Describe the key generation of the RSA algorithm? the RSA Encryption step the RSA Decryption step The security of the RSA cryptosystem is based on two mathematical problems, list and define them?
T215B /4 2014-2015/Second 3
Your answer should be within the range of (1000 – 1200) words count. (2 marks) Any extra words mean deduction of marks.
You should provide at least one figure or table.
Part C: RSA – Key Generation and Encryption (30 marks)
This part is a practical one. Based on the previous study of RSA in Part B, you have to test the algorithm of Key Generation, Encryption, and Decryption.
1. ASCII code is a fixed-length coding scheme. Using the 7-bit ASCII code table [3] or any other references, find the corresponding code for the first letter of your first name (Y), this number should be expressed in decimal format. Based on that, find two prime numbers such that the first number is the largest prime number which is less than (Y), and the second prime number is the smallest prime number which is greater than (Y). (For example: if Y = 11 then the first prime number is 7 and the second one is 13.(10 marks)
2. Based on the understanding of Question 3 of Bart B, use the two prime numbers calculated in the previous question to generate the private and public keys using the RSA-key generation algorithm. (12 marks)
Your answer should be detailed, you should show each output of each step of the algorithm besides the final answers.
3. Use the value (Y), which you find in question 1 of Part C, to encrypt it by RSA encryption algorithm based on the understanding of Question 4 of Bart B, use the generated keys of Q2 – Part C to encrypt the message (Y) of Q1 – Part C using the RSA encryption algorithm. (5 marks)
Your answer should be detailed, you should show each output of each step of the algorithm besides the final answer.
4. List two practical applications of RSA? (3 marks)
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
Please return your completed assignment to your tutor to arrive by the end of week 11.
This assignment, which is made up of five tasks relates to your study of E303B Book 3 (Getting Practical: Evaluating everyday texts) and the readings and activities associated with it. It represents 20% of the overall continuous assessment score (or OCAS).
The overall objective of this TMA is to assess your skills of critical evaluation and argument on the basis of grammatical evidence.
You are required to write no more than 1,000 words, but you will also need to present some of your findings in graphical or tabular form. Please indicate at the end of your essay the number of words you have used.
Before you start this assignment, refer to the general guidance on completing and submitting your assignments on page 41 in the course guide booklet that you have received with the package.
Important notes:
1. Your chosen composition texts MUST be approved and signed by your tutor before you start working on them to make sure they are the proper ones for the TMA, otherwise your TMA will not be accepted.
2. In an appendix, attach a photocopy or a printout of the two approved and signed texts you used for analysis.
3. You should write an introduction to the TMA at the very beginning of the page on which you begin doing your TMA. Also, you should write a conclusion to the whole TMA at the end in which you sum up what you have done in this TMA and state your own evaluation and opinion of what you have done.
• Task 1 (selection of text)
Choose two poorly written English compositions/essays written by Arab students who are not native speakers of English at the AOU preferably in the EL111 or El112 courses. Each one should be 100-150 words. Your tutor may also provide you with the texts which are well chosen and suitable for analysis in this TMA.
You should expect to spend a reasonable amount of time selecting your texts, as your choice of text will potentially affect the quality of your answer. Do not be afraid to reject your initial choice if you come across something better, since you will inevitably have gained insights from the process of selection. However, you need to remember to leave yourself enough time to spend on the analysis of your chosen text.
• Task 2 (initial evaluation of text’s weaknesses)
Read the poorly written texts several times and decide whether their weaknesses lie primarily in the way they have constructed interpersonal, textual or experiential meanings. You need to consider here the grammatical choices in relation to the context of use of the texts; in other words, to their:
• Field (for example, is the choice of lexis sufficiently technical and specialised or suitably commonplace and accessible?)
• Tenor (for example, does the lexicogrammar construct appropriate social roles and status for both writer and speaker?)
• Mode (for example, do the lexical and grammatical choices construe a well organised and structured text consistent with the mode and goal of the piece of writing or do they, for example, make the text too formal?)
• Audience, i.e. the readers the texts address: general or specialist readers.
At this stage of the assignment you will only be developing an impression of the text’s overall patterns and weaknesses rather than carrying out a systematic analysis. You do not need to submit the notes that you make at this stage.
• Task 3 (detailed analysis of text)
(You may write up to 500 words on this part of the assignment, but you will also need to present some of your findings in graphical or tabular form.)
You now need to decide on one or two specific areas of grammar to focus on in order to carry out a comprehensive and systematic analysis. You should select those areas which you think will provide most insight into the text’s problems and which account for its lack of high level of communicative effectiveness. For example, you may think the grammar is construing an inappropriate tenor, with the writer sounding too chatty and friendly. You would then need to carry out a comprehensive analysis of key language features associated with tenor (e.g. pronoun use, ellipsis, speech function, colloquial lexis, contraction, forms of address, stance etc.). (On the issue of colloquial lexis, consult a good dictionary which shows judgements on formal and informal usage. Do not pass this kind of judgement without the help of a specialist or dictionary.)
You may, on other hand, decide that the main problem with each text is its lack of overall structure and therefore decide to analyse patterns of theme choice, including hyper- and macro- theme.
You will need to display the findings of your analysis in a way that is meaningful to your tutor. How precisely you do this is your decision and will, to an extent, depend on the technology you have at your disposal. For example you may use formatting or colour to underline or highlight certain choices within the text. You may also present your findings in table form and give counts of each finding.
• Task 4 (re-writing of text)
Based on the findings of your analysis, rewrite each text to make it more effective in the specific areas of grammar and lexis that you focused on.
• Task 5 (evaluation of re-writing)
(You should write at least 500 words on this part of the assignment, excluding your re-written text.)
Describe the nature of the changes you made, why you made them and how effective you think they are in improving the communicative effect of the texts. You must explain both the inappropriateness of the original texts and the replacements/revisions which you introduced to each.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
A230B TMA COVER FORM (2015)
“I am Heathcliff…if all perished and he remained, I should still continue to be; and if all else remained and he were annihilated, the Universe would turn to a mighty stranger.” In the above quotation, Catherine voices a strong romantic attachment to Heathcliff but the development of the novel culminates into an anti-romantic ending.
How does Bronte present Wuthering Heights as a ‘crossover’ novel between romanticism and realism? What are the features of her leading male and female characters that defy the ideal model of romantic heroism? How does the ending of the novel serve in further distancing the novel from the romantic norm?
Finally, as a reader, what are your reflections on the novel? Would you have preferred a classical or realistic ending? Do think that such a cross racial relationship would have stood a chance in a conservative Victorian society?
IMPORTANT
*Don’t include the TMA question or marking grid in your essay to avoid similarity in the Turnitin program.
* Don’t refer to unscholarly electronic or written sources such as Wikipedia and Cliff notes
Useful references:
Bronte, Emily. (2009edition) Wuthering Heights. Oxford, Oxford University Press.
Watson, Nicola, Shafquat, Towheed (2012) Romantics and Victorians. London, Bloomsbury Academic.
Stoneman, P. (2011) ‘Rochester and Heathcliff as Romantic Heroes’, Bronte Studies, vol.36, no, 1, pp. 111-18.
Allott, M. (ed.) (1974) The Brontes: The Critical Heritage. London, Routledge.
[Marking Grid: The content column is slightly adapted from OU supplementary notes.]
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
مقرر .........SP 305
الفصل الثاني للعام الأكاديمي /2014 - 2015
( موضوع الواجب )
تعد الإعاقات المتعددة من فئات الإعاقة قليلة الانتشار لأن معدل حدوث الإعاقات الشديدة والمتعددة عموما أقل من معدل حدوث إعاقات أخرى مثل صعوبات التعلم والإعاقة العقلية واضطرابات التواصل.
في مقاله من عشرين صفحه تحدث بالتفصيل عن موضوع الاعاقات المتعددة موضحا ما يلي:
1. تعريفات الاعاقات المتعددة وأسباب حدوثها واهم احتياجات الأفراد ذوي الاعاقات المتعددة.
2. البرامج التربوية والارشادية وبرامج التدخل العلاجي للأفراد ذوي الاعاقات المتعددة.
3. الابعاد الرئيسية لبرامج الافراد ذوي الاعاقات المتعددة.
عمادة البرامج الأكاديمية في التربية
استمارة الواجب الدراسي (TMA Form)
مقرر العلوم البيئية والصحية ED 482.
التليفون المحمول ليس ابتكاراً علمياً مذهلاً فحسب، ولكنه من أهم تقنيات القرن الحادي والعشرين. وطبقا للإحصائيات نجد أن عدداً كبيراً جداً من أبناء شعبنا يستخدمون هذه الأجهزة وإن الزيادة في استخدامها زاد من إنشاء المحطات القاعدية اللازمة لها، والتي عادة ما توضع فوق أسطح المنازل، أو فوق أبراج بث خاصة بها.
ولقد صاحب انتشار هذا النوع من التليفونات ومحطاته عدد كبير من الدراسات والأبحاث التي تشير إلى الأضرار الصحية الناجمة عن هذه المعدات، والأضرار الناجمة عن استخدام هذا التليفون ودوره في تلوث الوسط المحيط بالموجات الكهرومغناطيسية والتطرق إلى بعض المعايير العامة لمحاولة تجنب أو التقليل بقدر الامكان من هذه الأضرار، والتي يجب اتباعها طبقاً للمعايير الدولية في هذا المجال، وتوضيح الاستخدام الآمن لها وذلك بهدف توعية المواطن بهذه الأضرار وإمكانية تلافيها.
أكتب تقرير من حوالي 1000 إلى 1200 كلمة موضحا هذا الموضوع.
المعلومات المطلوبة في كتابة التقرير
1. مقدمة تعريف مختصر لمفهوم التلوث الكهرومغناطيسي ( 2درجة)
2. الامراض الناتجة عن التلوث الكهرومغناطيسي (2 درجة)
3. الاثار الصحية للموجات الكهرومغناطيسية (2 درجة)
4. مصادر التلوث الكهرومغناطيسي( 4درجات)
5. ما الاثار الصحية المترتبة على استخدام الهاتف المحمول (4درجة)
6. ما هي الإجراءات الهامة عند استخدام الهاتف المحمول (4 درجات)
7. المراجع والمصادر (2 درجة)
التربية الفنية الخاصة SP111
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2014-2015م
موضوع الواجب
الدرجة على الواجب : (20 درجة)
للتعبير الفني بوجه عام والرسوم على وجه الخصوص تأثيرا كبيرا في علاج المشكلات النفسية، كما أن لها وظائف بنائية لها دورها الفعًال في استعادة التوازن الانفعالي والتوافق الشخصي والاجتماعي للفرد والحفاظ على صحته النفسية. في مقالة من عشر صفحات تحدث بالتفصيل عن رسوم الأطفال العاديين وغير العاديين كوسيلة علاجية. في ضوء ما يلي :
1- طبيعة رسوم الأطفال غير العاديين.
2- الفروق بين رسوم الأطفال العاديين وغير العاديين.
3- رسوم الأطفال كوسيلة علاجية لمشكلات الأطفال العاديين وغير العاديين.
مقرر المناهج وطرق التدريس العامة ED241&ed-531
الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2014/2015
النشاط الأول: ( 10 درجات)
اختر أحد دروس المرحلة الابتدائية، واكتب خطة يومية لتدريس هذا الدرس موضحا عناصر التخطيط الاساسية
1- عنوان الدرس.
2- الاهداف الخاصة .
3- المتطلبات السابقة.
4- الوسائل المستخدمة في التدريس.
5- طرق التدريس.
6- الاجراءات التدريسية.
7- طرق التقويم المستخدمة.
8- الواجب المنزلي.
النشاط الثاني: (10 درجات)
أكتب مقالا علميا توضح فيه أهمية طريقة التدريس باستخدام االمنظمات المتقدمة، موضحا المبررات لاستخدام هذه الطريقة ومميزات وعيوب الطريقة وأعرض مثال على هذه الطريقة من موضوعات المرحلة الإبتدائية.
موجهات لتنفيذ الواجب:
الدرجة الكلية الدرجة المستحقة
النشاط الأول عنوان الدرس 1
المتطلبات السابقة 1
الاهداف 2
الوسائل 1
طرق التدريس 2
الاجراءات 1
طرق التقويم 1
الواجب المنزلي 1
النشاط الثاني
اهمية الطريقة 2
مبررات الطريقة 2
المميزات والعيوب 2
عرض مثال 2
طريقة عرض المقال 1
المراجع 1
المجموع =20
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
AA100A TMA COVER FORM
AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2014-2015
Cut-off date: Week 10
TMA
Format and Word Count:
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and skill and will be rewarded accordingly.
Writing and Discussion Topic:
We often take our knowledge of famous people for granted. However, the process of reputation construction is far from being a simple and straightforward process. We often neglect consciously or unconsciously the basis of the reputation and do little to investigate the sources and accuracy of reputations. Taking Cleopatra, the last Ptolemaic queen of Egypt, as a case study, you are required to read the excerpt on Cleopatra’s reputation construction below to build your understanding of the complexity of the theme of reputation before embarking on more readings that would help you address the subthemes numbered 1-5 that follow:
In our search for Cleopatra we try to be objective and say that we are approaching the ancient material with an eye to simply extracting the truth about what really happened, but in practice this is harder than it sounds. We are all so imbued with our own values that they tend to creep in even when we are determined to shut them out, and the concept of ‘truth’ or the ‘facts’ is notoriously slippery. On the one hand we have so few ‘facts’ from the ancient world, and on the other we have different versions of the truth… Our explorations of the past do have meaning. What we bring to the past can cast it in a new light and help to bring out aspects of that history that have previously remained in the shadows, or been deliberately distorted in the explorations of those who have gone before us…
Source: AA100A Book 1, Unit 1, p. 26
1) Research how Cleopatra has had her reputation established in the ancient and modern worlds.
2) Identify the factors that have contributed to Cleopatra’s fame and reputation in the ancient world but most importantly in the modern world.
3) Reflect on how Cleopatra’s process of reputation construction was very much affected by ‘competing’ sources with variable reliability.
4) Investigate how changing perceptions affect the process of reputation construction as applies to Cleopatra’s case.
5) Summarize the lessons learnt from Cleopatra’s case experience as far as ‘competing’ reputations are concerned.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
B120: An Introduction to Business Studies
Second Semester, Spring 2014 – 2015
This TMA will be marked out of 100 and is worth 20% of the course assessment. The TMA includes a case study on which you are required to answer three questions.
BUSINESS ETHICS & CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY
Question 1
Business ethics has been the most commonly discussed topics in business studies. In this context,
Define business ethics. Discuss in some detail why ethics is so important for a business organization. Provide examples from your own organization or the organization you are familiar with to support your answer. (35 marks)
Question 2
Corporate Social Responsibility is not something that organizations should try hard to achieve. CSR should be a natural act of corporations. In view of this,
Discuss briefly the main responsibilities of a business organization in a society. Highlight why organizations have to be socially responsible corporate citizens. Cite GORC’s responsibilities and provide local examples to support your discussion. (35 marks)
Question 3
At GORC, they know that in order to build and maintain trust with our customers they have to first develop a strong, company-wide reputation for integrity. They accomplish that through clearly established internal ethical principles. In this context,
Explain the meaning of consumer rights. Elaborate on how protecting consumer rights help organizations complying with its ethical principles. Support your answer with examples from the local organizations. (30 marks)
End of TMA Questions
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
مقرر العلوم البيئية والصحية ED 482.
التليفون المحمول ليس ابتكاراً علمياً مذهلاً فحسب، ولكنه من أهم تقنيات القرن الحادي والعشرين. وطبقا للإحصائيات نجد أن عدداً كبيراً جداً من أبناء شعبنا يستخدمون هذه الأجهزة وإن الزيادة في استخدامها زاد من إنشاء المحطات القاعدية اللازمة لها، والتي عادة ما توضع فوق أسطح المنازل، أو فوق أبراج بث خاصة بها.
أكتب تقرير من حوالي 1000 إلى 1200 كلمة موضحا هذا الموضوع.
المعلومات المطلوبة في كتابة التقرير
1. مقدمة تعريف مختصر لمفهوم التلوث الكهرومغناطيسي ( 2درجة)
2. الأمراض الناتجة عن التلوث الكهرومغناطيسي (2 درجة)
3. الآثار الصحية للموجات الكهرومغناطيسية (2 درجة)
4. مصادر التلوث الكهرومغناطيسي( 4درجات)
5. ما الآثار الصحية المترتبة على استخدام الهاتف المحمول (4درجة)
6. ما هي الإجراءات الهامة عند استخدام الهاتف المحمول (4 درجات)
7. المراجع والمصادر (2 درجة)
مقرر SP 230
اضطرابات التواصل واللغة
موضوع الواجب ( 20 درجة)
تعتبر مشكلات الوعي الصوتي ((Phonological awareness والذي يقصد به قدرة الطفل على إدراك أن الكلمة التي يسمعها تتكون من أصوات فردية تكّون أو تشّكل تلك الكلمة، فكلمة (راس) مثلا تتكون من ثلاثة أصوات،،، أحد أهم المشكلات التي تنذر بوجود صعوبات القراءة في وقت لاحق، وقد تزايدت البحوث العلمية في السنوات القليلة الماضية التي تدعم هذا الافتراض.. والطفل الذي لا يمتلك الوعي الصوتي لن يدرك بأن الكلمة الواحدة تتكون من عدة أصوات ولن يكون قادرا على فصل أصوات الكلمة، أو تحديد عدد الأصوات في الكلمة الواحدة. ولا يستطيع هؤلاء الطلبة فهم أو استخدام المبادئ الأساسية المطلوبة لفك رموز الكلمات، مثلا عند تكرار مقطع صوتي معين في عدة كلمات ( مثل: قام، قال، قاد، قاع). ولهذا فإن مشكلات الوعي الصوتي والمعالجة الصوتية ترتبط بشكل كبير مع مشكلات القراءة، فالطفل الذي لا يدرك تلك المبادئ لن يكون قادرا على ترجمة الكلام المطبوع أو المكتوب الى أصوات لغوية أثناء عملية القراءة. في ضوء ذلك وضّح العلاقة بين الوعي الصوتي الفونولوجي بالعسر القرائي (الدسلكسيا) مستعيناً بذلك بالمراجع العلمية الحديثة.
مقدمة في تأهيل المعوقين SP211
موضوع الواجب
الدرجة على الواجب (20 درجة)
تعتبر برامج التأهيل المهني من البرامج المهمة التي تقدم لذوي الاحتياجات الخاصة . في مقالة من خمس عشرة صفحة تناول بالتفصيل موضوع التأهيل المهني بالعرض من حيث ما يلي:
1- تعريف التأهيل المهني وأهدافه.
2- أهمية التأهيل المهني ومتطلباته.
3- خطوات التأهيل المهني ومراحله.
اللغة العربية لمعلمي التربية الخاصة ِAR 325
موضوع الواجب
الدرجة على الواجب : (20 درجة)
للدراسات الأدبية المكانة الأولى في إعداد النفس وتكوين الشخصية وتوجيه السلوك، ولذا كان لدروس الأدب تأثيرا كبيرا على الطلبة من جوانب متعددة. في مقالة من خمس عشرة صفحة تناول موضوع الأدب بالتفصيل من حيث ما يلي:
1. الأهداف العامة والخاصة لدرس الأدب، ووسائل تحقيقها.
2. طرق تدريس النصوص الأدبية.
3. كيف يمكنك استثمار تلك الأهداف والطرق في إعداد درس تطبيقي لنص أدبي نثري، وآخر أدبي شعري.
علم نفس التعلم والتعليم ED321-ED221
المبحث الأول : (10 درجات)
لقد حاول العديد من علماء النفس التربوي التركيز على النماذج التعليمية المختلفة التي من شأنها أن تساعد المعلم داخل قاعات الدراسة ، ولقد أوضحت هذه النماذج رغم تعدد مشاربها أفكار اً هامة منها أهمية دور كل من المعلم والمتعلم .
ناقش هذه العبارة من ضوء دراستك لنماذج التعليم ونماذج التعلم المعرفي ونماذج التعلم السلوكي ، موضحاً وجهات النظر المختلفة لهؤلاء العلماء بالخصوص .
المبحث الثاني : (10 درجات)
يعتبر موضوع الفروق الفردية التي تؤثر على الأفراد والجماعات من الموضوعات الهامة التي تناولها الكتاب مقررعلم نفس التعلم والتعليم ، ناقش هذه العبارة من ضوء دراستك لموضوع الفروق الفردية موضحاً العوامل المختلفة المؤثرة في شخصيات الأفراد سواء فيما يتعلق بقدراتهم العقلية أو أنماط السلوك المختلفة .
يعتبر موضوع الفروق الفردية التي تؤثر على الأفراد والجماعات من الموضوعات الهامة التي تناولها الكتاب مقرر علم نفس التعلم والتعليم ، ناقش هذه العبارة من ضوء دراستك لموضوع الفروق الفردية موضحاً العوامل المختلفة المؤثرة في شخصيات الأفراد سواء فيما يتعلق بقدراتهم العقلية أو أنماط السلوك المختلفة .
مقرر بناء و تعديل سلوك 233 SP
الموضوع الأول : ( 20 درجات )
تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين يتعاملون مع الأفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خلال ذلك بين بمقالة علمية الآثار السلبية للعقاب المستخدم مع الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع.
الاضطرابات السلوكية والتوحد SP235
يعد السلوك العدواني أحد الخصائص التي يتصف بها الأطفال المضطربين سلوكيا، كما أنه ينتشر بين الأطفال المعاقين أكثر من انتشاره بين الأطفال العاديين. ومن هذا المنطلق فقد انصب اهتمام الباحثين على دراسته باعتبار أن النتائج المترتبة عليه تعد أكثر خطرا على المجتمع من النتائج المترتبة على نتائج السلوكيات الأخرى التي يتصف بها الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا. في مقالة من خمس عشرة صفحة تحدث عن السلوك العدواني من حيث تعريفه، ومظاهره، وأسبابه، وقياسه وتشخيصه، وأساليب ضبطه.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
T306A TMA- SPRING 2014/2015
Questions:
1. Critique the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting issues faced by IKEA. (20% marks)
2. Apply the Soft Systems Method to this IKEA situation case, including rich picture and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking process. (60% marks)
3. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please consult all your course materials and undertake relevant literature search. (20% marks)
TU170 Computing Essentials
TU170
Part 1 [5 marks]
Use the common forum in LMS, in TU170 page, to initiate a discussion and to share your ideas with your classmates about one of the following topics:
• Hackers and crackers
• Internet uses
• Plagiarism
• Social Networking
• Privacy
You should provide screenshots (NOT copy and paste) of all the thread messages in your solution for this part. The thread must contain at least ten messages; five of them should be yours.
Part 2 [6 marks]
1. Give an overview about the origins of the Internet and the web. [2 marks]
2. Define search services, search engines and specialized search engines with examples. [2 marks]
3. List and explain the measures (ways) to protect computer security. [2 marks]
For each question you must use your own words, within the range of 80-120 word count.
Part 3 [3 marks]
In your LMS, search the e-library using one of the keywords cybercrime, computer security or computer viruses.
For this part you are required to:
Copy at least two paragraph from any source selected. [0.5 mark]
Provide the reference of your source. It must be a link directing the user to the source. [0.5 mark]
Provide two screenshots of:
• list of hits (the result that contains the keyword). [1 mark]
• the source you have selected. [1 mark]
Page 3 / 3
Part 4 [2 marks]
Open your email (if you don’t have an email account, you can create a new one using one of the webmail providers such as Hotmail, Yahoo or Gmail). Send an email using your own words to your tutor’s email address describing what are the computer essentials, knowledge, skills that you gained from studying the course TU170.
For this question, you should provide one screenshot of the email sent to your tutor.
Notes:
• Sending an email to your tutor without providing a screenshot will not be counted when marking this question.
• Minimum word count required for this part is 80.
M150B
TMA – Spring 2014/2015
Cut-off date: 25 & 26 April, 2015
Total marks: 80
M150 Data, computing and information
Question 1 [25 marks]
Write JavaScript program according to the following:
a. Define a JavaScript function countOddNumbers(anArray). The function should calculate and return the number of odd numbers in the array anArray.
b. Define another JavaScript function countEvenNumbers(anArray). The function should calculate and return the number of even numbers in the array anArray.
c. Create an array of five elements.
d. Read numbers from the user and store them in the array. Print the elements in the output window.
e. Use the two functions countOddNumbers and countEvenNumbers to print the number of odd and even numbers in the array you defined.
f. Run your program to make sure it works as specified. Provide three screenshots that show the output of your program in three different cases as follows:
- One when the array containing odd and even numbers.
- One when the array containing only odd numbers.
- One when the array containing only even numbers.
Question 2 [25 marks]
In unit 9, you learnt that it is possible to use a function from its specification, without needing to know how it works. You also learnt how to import a function library into a JavaScript program and how to write simple programs that use a function library.
The course book introduces three functions libraries: "dateLibrary", "drawingLibarary" and "stringLibrary". You can get the complete code and specification of these libraries from the course CD.
Using functions from both: the "drawingLibarary.js" and the "stringLibrary.js", write JavaScript program to do the following:
a. Draw a simple house using a triangle, a rectangle. Then draw three horizontal lines under the house representing the grass.
b. Read a short sentence (not just a word) from the user describing the house. Print the sentence in the output window.
c. Print the sentence reversed in the output window.
d. Read a single character from the user.
e. Check if the character is contained in the sentence you read from the user.
- If yes, then find out how many times the character exists in the sentence and print the value in the output window.
- If no, print an appropriate message accordingly.
f. Print two different shapes of your choice.
g. Run your program to test it. In your Solution document insert two screenshots:
- One showing the case when the character is not contained in the sentence;
- One showing the case when the character is contained in the sentence.
Note: Steps a, c, e and f should be done using functions either from "drawingLibarary.js" or "stringLibrary.js".
Question 3 [25 marks]
You are required to model a new user-defined object type, Course. The Course object type has the following properties:
name: a string representing the name of the course.
code: a string representing the code of the course.
gcc: a string representing the name of the General Course Coordinator of the course (i.e. the name of the tutor responsible for putting the course exams and TMA).
finalDate: a Date object representing the date of the final exam of the course.
The Course object type has the following methods:
getName(): a method that returns the name of the course.
getCode(): a method that returns the code of the course.
getGCC(): a method that returns the name of the gcc of the course.
setGCC(aName): a method that changes the course gcc to aName.
calculateDaysLeft(): a method that calculates and returns the number of days left for the final exam.
Write JavaScript statements to do the following:
a. Write the Course constructor function function Course (courseName, courseCode, gccName,aDate).
b. Implement the methods getName(), getCode(), getGCC(), setGCC()and calculateDaysLeft()according to the above specifications.
c. Create a Course object and initialize all its properties by values entered by the user. This should include reading the values for the year, month and day of the final exam date and create a Date object accordingly.
d. Use appropriate methods to do the following for the Course object you've created:
1. Print the name, code and the name of the gcc in the output window.
2. Print the date of the final exam. This should be done using function from the Date library for clear representation of the date, such as dateStringShort() or dateStringLong().
3. Print the numbers of days left for the final exam.
4. Change the name of the gcc to any name of your choice.
e. Without using any method, print the name of the new gcc in the output window.
f. In your Solution document insert two screenshots: [4]
- One showing the program prompting for the Course name, with you having entered the name but not yet pressed OK;
- One showing all the resulted output of the program.
M150B
TMA – Spring 2014/2015
Cut-off date: 25 & 26 April, 2015
Total marks: 80
Arab Open University
Faculty of Computer Studies
M150 Data, computing and information
Page 2 / 5
Question 1 [25 marks]
Write JavaScript program according to the following:
a. Define a JavaScript function countOddNumbers(anArray). The function
should calculate and return the number of odd numbers in the array anArray.
b. Define another JavaScript function countEvenNumbers(anArray). The
function should calculate and return the number of even numbers in the array
anArray.
c. Create an array of five elements.
d. Read numbers from the user and store them in the array. Print the elements in
the output window.
e. Use the two functions countOddNumbers and countEvenNumbers to
print the number of odd and even numbers in the array you defined.
f. Run your program to make sure it works as specified. Provide three screenshots
that show the output of your program in three different cases as follows:
- One when the array containing odd and even numbers.
- One when the array containing only odd numbers.
- One when the array containing only even numbers.
Page 3 / 5
Question 2 [25 marks]
In unit 9, you learnt that it is possible to use a function from its specification, without
needing to know how it works. You also learnt how to import a function library into a
JavaScript program and how to write simple programs that use a function library.
The course book introduces three functions libraries: "dateLibrary", "drawingLibarary"
and "stringLibrary". You can get the complete code and specification of these libraries
from the course CD.
Using functions from both: the "drawingLibarary.js" and the "stringLibrary.js", write
JavaScript program to do the following:
a. Draw a simple house using a triangle, a rectangle. Then draw three horizontal lines
under the house representing the grass.
b. Read a short sentence (not just a word) from the user describing the house. Print the
sentence in the output window.
c. Print the sentence reversed in the output window.
d. Read a single character from the user.
e. Check if the character is contained in the sentence you read from the user.
- If yes, then find out how many times the character exists in the sentence and
print the value in the output window.
- If no, print an appropriate message accordingly.
f. Print two different shapes of your choice.
g. Run your program to test it. In your Solution document insert two screenshots:
- One showing the case when the character is not contained in the sentence;
- One showing the case when the character is contained in the sentence.
Note: Steps a, c, e and f should be done using functions either from "drawingLibarary.js"
or "stringLibrary.js".
Page 4 / 5
Question 3 [25 marks]
You are required to model a new user-defined object type, Course. The Course
object type has the following properties:
name: a string representing the name of the course.
code: a string representing the code of the course.
gcc: a string representing the name of the General Course Coordinator of the course
(i.e. the name of the tutor responsible for putting the course exams and TMA).
finalDate: a Date object representing the date of the final exam of the course.
The Course object type has the following methods:
getName(): a method that returns the name of the course.
getCode(): a method that returns the code of the course.
getGCC(): a method that returns the name of the gcc of the course.
setGCC(aName): a method that changes the course gcc to aName.
calculateDaysLeft(): a method that calculates and returns the number of days
left for the final exam.
Write JavaScript statements to do the following:
a. Write the Course constructor function function Course (courseName,
courseCode, gccName,aDate).
b. Implement the methods getName(), getCode(), getGCC(), setGCC()and
calculateDaysLeft()according to the above specifications.
c. Create a Course object and initialize all its properties by values entered by the
user. This should include reading the values for the year, month and day of the final
exam date and create a Date object accordingly.
d. Use appropriate methods to do the following for the Course object you've created:
1. Print the name, code and the name of the gcc in the output window.
2. Print the date of the final exam. This should be done using function from
the Date library for clear representation of the date, such as
dateStringShort() or dateStringLong().
3. Print the numbers of days left for the final exam.
4. Change the name of the gcc to any name of your choice.
e. Without using any method, print the name of the new gcc in the output window.
f. In your Solution document insert two screenshots: [4]
- One showing the program prompting for the Course name, with you
having entered the name but not yet pressed OK;
- One showing all the resulted output of the program.
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
حل واجب 0.5.4.4.3.2.1.4.5.5 الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة O54.4.3.2.1.4.5.5 - OO96654.4.3.2.1.4.5.5
ايميل : a_al_shora @ h.o.t.m.ail.c.o.m
سكايبي: a_al_shora
واتس اب: OO96654.4.3.2.1.4.5.5
TT284 - Tutor-Marked Assignment
Cut-Off Date: 28, April 2015
TT284: Web Technologies
TT284 - TMA Cut-off date 28 April 2015
Question 1: [5 marks]
In reference to what you have learned in TT284 context, reflecting on architecture,
why did we look at “conceptual architecture” when, what we really needed to produce
a solution was a “realization” composed of real items that can be downloaded and
used? give detailed discussion. (your answer should not exceed 180 word)
In reference to what you have learned in TT284 context, reflecting on architecture, why did we look at “conceptual architecture” when, what we really needed to produce a solution was a “realization” composed of real items that can be downloaded and used? give detailed discussion. (your answer should not exceed 180 word)
Question 2: [5 marks]
Based on the context learned in Block 3 about App Inventor, if you wanted to use
your app away from the computer, or make your app available to a friend. How do
you do this? Explain your answer.
Based on the context learned in Block 3 about App Inventor, if you wanted to use your app away from the computer, or make your app available to a friend. How do you do this? Explain your answer.
Question 3: [5 marks]
Search the Web for "Built-in GPS vs. Assisted GPS" and, in a table, compare and summaries at least five differences. You may consult any website but state the URL reference pages you visited.
Search the Web for "Built-in GPS vs. Assisted GPS" and, in a table, compare and
summaries at least five differences. You may consult any website but state the URL
reference pages you visited.
Question 4: [25 marks]
Creating a dynamic web page.
Search the web and make a comparison between Samsung Galaxy A5 and Samsung Galaxy S6 based on their body, display, processor and main functionalities. After that develop a web page that includes the following requirements:
1. Page Title.
2. Your own logo (optional).
3. Short introduction about Samsung Phones new products.
4. Sub menus that include:
a. Galaxy phones image gallery of A5 and S6. One image for each is adequate.
b. Drop-down list to choose either A5 or S6 and display the selected phone specifications you found from your search.
c. A form that asked you to enter phone screens dimensions and calculates the resolution in pixels per inch.
d. References to source of information.
Using JavaScript, you are also need to write a separate external file that do the above calculations of the phones resolutions.
Creating a dynamic web page.
Search the web and make a comparison between Samsung Galaxy A5 and
Samsung Galaxy S6 based on their body, display, processor and main
functionalities. After that develop a web page that includes the following requirements:
1. Page Title.
2. Your own logo (optional).
3. Short introduction about Samsung Phones new products.
4. Sub menus that include:
a. Galaxy phones image gallery of A5 and S6. One image for each is adequate.
b. Drop-down list to choose either A5 or S6 and display the selected phone
specifications you found from your search.
c. A form that asked you to enter phone screens dimensions and
calculates the resolution in pixels per inch.
d. References to source of information.
Using JavaScript, you are also need to write a separate external file that do the above
calculations of the phones resolutions.
____________
_ _______________________ ___
What to submit?
1. An initial stitch of the web page using The Pencil Environment Application.
(a screen shot image NOT the execution) (2 marks)
2. The required XHTML code. It should be functioning correctly. (16 marks)
3. The needed CSS code. (3 marks)
4. The JavaScript code that made the above calculations. (4 marks)
(Hints:
you may compress all files above in one .rar or .zip file to submit. But if your e-
TMA system did not accept compressed files, ask your Tutor to provide
another link in the LMS so as you can submit all.
we mean by 'your page should be functioning correctly' is that if you put all
files in one directory then by clicking on the "index" file, your page will run as
described.
)
End of TMA Questions
حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة
حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح
لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد
الكويت البحرين عمان الأردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة الاحساء
(.turnitin./ ) فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه
رد مع اقتباس
