ظاهرة أنتشار الدروس الخصوصية ومن الصف الأول الأساسي

[ثابت الخطى]

حياك الله اختى افتخر اشكرك على هذا الموضوع المهم
ولكن دعينى اخذ الموضوع من زاويه اخرى
بما انك معلمه سابقه وعملتى فى مجال التدريس لفترة طويله هلا تتفضلى بالتعليق على هذا الموضوع المهم من باب اهل مكه ادرى بشعابها لتعم الفائده
بارك الله فيك

[أفتخر عمانيه]

حياك الله اختى افتخر اشكرك على هذا الموضوع المهم
ولكن دعينى اخذ الموضوع من زاويه اخرى
بما انك معلمه سابقه وعملتى فى مجال التدريس لفترة طويله هلا تتفضلى بالتعليق على هذا الموضوع المهم من باب اهل مكه ادرى بشعابها لتعم الفائده
بارك الله فيك

ههههه ثابت الخطى
ننتظر الردود والمشاركة والتعليق على هذه الظاهرة من الجميع وطرح الحلول لها.

وبما اني درست التعليم العام والتعليم الأساسي بجي لك بعدين للوقوف على بعض النقط.

هناك أسباب كثيرة لتدني مستوى التعليم للطلبه .


تحياتي لك

[ثابت الخطى]

ههههه ثابت الخطى
ننتظر الردود والمشاركة والتعليق على هذه الظاهرة من الجميع وطرح الحلول لها.

وبما اني درست التعليم العام والتعليم الأساسي بجي لك بعدين للوقوف على بعض النقط.

هناك أسباب كثيرة لتدني مستوى التعليم للطلبه .


تحياتي لك

والله ياستاذه افتخر انا من وجة نظرى اشوف ان الدروس الخصوصيه سلبيتها اكثر من ايجابيتها
* فيها استغلال مادى لاولياء الامور لان تكلفة الساعه توصل لخمسه ريال واكثر . ياترى ويش ممكن يستوعب الطالب فى هذه الساعه ؟؟؟!!!
* تخلق نوع من الأتكاليه عند الطالب لأنه يتصور ف باله ان المدرس راح يكون كلمة السر اللى راح تفتح له كل الأسئله المغلقه .
* النقطه المهمه ان الدروس الخصوصيه راح تكون عذر او حجه للتقصير من المدرس بحجة ان عدد الطلبه كبير داخل الفصل والوقت ما يكفى للكل .
هذه باختصار اهم النقاط اللى جات على بالى
العلاج فى نظرى هو الرجوع للتعليم التقليدى وترك التعليم الأساسى صار الطالب واصل لمرحلة الثانى عشر والا يعرف يفك الخط واذا طلبت منه تعبير موضوع معين ما يقدر يعبر منهج غايه فى الصعوبه والتعقيد بالمقابل لا يضيف اى فكر او معلومات للطالب .
وابسط مثال الهند دوله نوويه ومتقدمه فى كل المجالات ولكن لحد الحين تعليمهم تقليدى والا طبقوا التعليم الأساسى .

[عمانية الهوى والهوية]

موضوع جدا مهم ،،
من وجهة نظري يعود لعدة أسباب أهمها ،،
1- صعوبة المناهج ( منهج كمبرج) الكل يتفق على صعوبته .من المعروف انه منهج مستحدث وطبعا ولي الأمر يلزمه الاطلاع الجيد عليه حتى يستوعبه من أجل متابعة ابنه فيه.
2-تذمر الطفل وعناده من مراجعة الام له دروسة بينما يكون مجبرا أمام الشخص الغربب .
3- قد يكون ارتباط الام بعمل خارج المنزل فلا وقت كاف لمتابعة الأبناء .
5 -كثافة المناهج وضغطها مما يصعب عملية استيعاب التلاميذ للدروس وفهمها .
5- للاسف ضعف أداء بعض المعلمين وكثرة تغيبهم (قد.يكون لأسباب مرضية أو غيرها...)
ربما هناك اسباب أخرى،،،

[أفتخر عمانيه]

هلا فيكم اخواني الأفاضل

كما رأينا من معظم الأخوة سبب المشكلة متشابه ومعظم الظاهرة ترجع لاكثر من سبب وهي :-

-المنهاج
- المعلم
-الطالب نفسه

- ولي الامر
وعن نفسي كنت اتمنا ترجيع الرسوب من الصف الاول الاساسي حتى يهتم كل من الطالب وولي الامر .

لان اولياء الامور بسبب التعليم الاساسي ما ساروا يهتمون بمتابعة أولادهم لان عارف ابنه خلال الاربع السنوات رح ينجح ويقولوا خير الى ما يوصلوا للصف الخامس.
ويتراكم الضعف مع الطالب خلال 4 سنوات.
واغلبية الآباء تاركين مسؤولية تدريس الابناء في البيت على الام حتى لدرجة البعض فيهم ما يعرف اذا ابنه يداوم ومستمر بشكل يومي في المدرسة ولا لا .

وتعرف الاولاد ما يسمعون كلام الام. والأم ما تخبر الاب بعناد ابنه او بنته خوفا عليهم من الضرب. وللاسف بعض الآباء ما عندهم غير الضرب والشتم.
والذي زاد الطين بله بأن بعض الامهات الان عملهن في قطاع خاص وترك الامور في البيت للخادمه.
والام ترجع متأخره من عملها وتنام بعد جهد يوم طويل .

والمناهج غير مناسبه للطلبه وتضع من قبل خبراء ما عارفين ويش اللي يناسب بئتنا ولا مسموح للمعلم ان يبدي رأيه حول هذه المناهج لانها وضعت من قبل خبراء وعلى المعلم ان يدرس المناهج بدون تعليق عليه.


تحياتي لكم

[أفتخر عمانيه]

من يومين كان مشكله في مدرسة من مدارس السلطنة وهو رسوب 453طالب في الدور الثاني

وعلى حسب ما وصلنا بان رأي وزارة التربية والتعليم هو إنها تناشد بايقاف العاب النت في السلطنة

ألعاب الببجي وألعاب النت والبلاي ستيشن.


أذا كان بالفعل هو السبب لتدني طلبة هذه المدرسة هل إدارة المدرسة قامت بتوعية الطلبه من هذه الألعاب والاجتماع بأولياء الأمور وتوضيح لهم ذلك والطلب منهم أهتمام بابناءهم من مخاطر هذه الألعاب والأنتباه لهم لتحسين مستواهم التحصيلي.


تحياتي لكم

[ثابت الخطى]

اتصور هذا عذر
على اى اساس توصلت الوزاره ان السبب من العاب البيجى والنت والبلاى ستيشن ؟؟؟
وما اتوقع ان رسوب بهذا العدد الضخم يكون السبب بس هذه الألعاب
المشكله ان المنهج ما يعطى فرصه للطالب الضعيف او المتوسط انه يتنفس او ينمى قدراته . المنهج بطبيعته تعجيزى والطلبه اللى تعانى من صعوبه فى الفهم او الأستعياب بيتخلفوا عن الركب لان لا المدرس عنده وقت عشان يفهمهم والا وقت السنه الدراسيه يسمح . وشى علامة استفهام كبيره على موضوع تقفيز الطلاب من الأول لحد الرابع ؟؟؟؟
لأنه من المعروف ان السنوات الدراسيه الأولى من عمر الطالب تعتبر سنوات تأسيسيه غايه فى الأهميه لأنها قاعده واساس وركيزه يمشى عليها الطالب طوال مشواره الدراسى فأذا كانت القاعده وهميه فمعناته انها مش موجوده وطبعا فى المقابل الطالب يقفز والمنهج يزداد صعوبه لحد ما يتفاجأ الطالب وكأنه جالس يفك رموز هلغروفيه تفوق مستواه بدرجات ودرجات ودرجات
اتذكر التعليم العام كان يهتم بالقرائه ومحتى مخارج الحروف ونطقها فى المراحل الأولى
وكان يهتم بجانب الأملاء يكاد يكون شبه يومى
ويهتم بجانب التعبير
حتى الدول اللى مطبقه التعليم الأساسى اتصور عدد الطلبه ما يزيد عن عشره الى خمسة طالب فى الفصل احنا العدد معنا يوصل لخمسه وثلاثين
نفس الشى الواجبات يكون حلها داخل الفصل بحيث ان الطالب حتى الحقيبه المدرسيه ما يشلها معاه البيبت احنا مع الحقيبه اللى وزنها يكسر الظهر تطارد الطالب واجبات بحيث انه ما يحصل وقت حتى يحضر دروس بكره , هذا غير المشاريع والتقارير والبحوث اللى تكون بطريقة القص واللصق بدون ما تحقق للطالب اى هدف والا اى فايده

[ثابت الخطى]

[يحيائي10]

السلام عليكم ...

ظاهرة الدروس الخصوصيا ظاهرة سيئة ولكنها مرغوبه للاسف لدى الكثير من الاسر ولكنها تصل الى ان يتم تدريس طلاب المرحله الاساسية الاولى فهذا بحد ذاته بذخخ واسراف للمال,,,

الظاهرة طبعا انتشرت بسبب قلة الاداء التحصيلي لدى الطالب مما يضطر ولي امره الى ان يؤجر له مدرس خصوصي

ولكن ايضا للاسف اصبح للمدرس الخصوصي باب يبحث له عن مصدر رزق آخرولكن يبالغ في الاجر الذي يتقاضاه

["الرديــVipــني"]

وإن كانت الظاهرة موجودة ولكن فئة قليله جدا