اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضي الشمس مشاهدة المشاركة
اعتذر لك عزيزتي فانا اجد غير ما وجدتي ..
قد نتعلم في الابتدائي ان الشمس ثابته نظرا لنظريه معينه اوجدت ذلك النتاج ولكن ما ان نكبر للمرحلة الإعدادية والثانوية ستواجهنا نظرية أخرى منافيه لما اخذناه سابقا .. وكذلك في المادة التربية الإسلامية نتطرق لمثل هذه التفاسير .. وهذا لعدة أهداف منها حصيلة معرفية في التفكير وطريق لتأمل .. كيف ذلك عندما تعلمين ان العلماء قد يقعون في غلط وان مثل ما درسنا ف المدارس ان هذا خطأ يحتمل الصح وهذا صح يحتمل الخطأ ستدركين أن لا شي يستحيل على الطالب ان يدركة ..هنا يأتي دور الطالب بالتفكر وطرح الأسئلة للوصول إلى حقيقة في ذاته .. المدرسة اعطتنا حرية التعبير والمحاورة لاستنباط الحقائق
كل الشكر عزيزتي وتقبلي مروري مع فائق الإحترام
لروحك ورد البيلسان
فعلا هنا يأتي دور الطالب في محاوله الوصول للحقيقه و الحوار في حال رأى تناقض و هذا ما حصل و في مرحله الثانويه نهائيا لم تذكر المناهج عكس ذلك
ولكن ربما فعلا مثل ما ذكرتي نكون قد رسنا ف مرحله الثانويه عكس ما درسناه ف الابتدائي او الإعدادية ولكن في اي كتاب و اي مرحله دراسية ذكر ذلك حتى نرى و نغير النظرة التي يناقشها الموضوع بما ان الموضوع حواري و نقاشي حتى نخرج ب فائدة

لك التقدير عزيزتي على تفاعلك الرائع