اسعدك الرحمن ووفقك ورزقك اعالي الجنان ..المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طبيب الزجاج
استاذي القدير طبيب الزجاج .. شرفت الموضوع بحضورك وادخلت الفرحة الى النفس بمرورك ..
جزاك ربي خيرا
اسعدك الرحمن ووفقك ورزقك اعالي الجنان ..
استاذي القدير طبيب الزجاج .. شرفت الموضوع بحضورك وادخلت الفرحة الى النفس بمرورك ..
جزاك ربي خيرا
سلام للقلوب الصادقة
السلام عليكم...
ماشاءالله عليك استاذ صدى...
كلمة مبدع قليلة في حقك...
بارك الله فيك استاذي ..
متابعة لك
قنآعهة ؛ ثمم إبتسآمهة ))
لآ تحتاإج الحيآة أكثر منْ ذلكك؛
اهلا بالعزيزة ضحية غرامك .. كلماتك الطيبة اخجلتني .. اشكرك جزيل الشكر اختي .. حضورك تشريف
سلام للقلوب الصادقة
احبتي .. يومياتنا مستمرة وعناوين جديدة متنوعه ستستمتعون بها بإذن الله ..
كونوا معنا ..
مشاركتكم لنا دافع للاستمرارية
محبتي
سلام للقلوب الصادقة
6 ☆ فقدان للوعي
فات الاوان .. جملة تقتل فينا كل نسائم الامل والتفكير في الاجمل والتغيير الى الافضل .. تجعلنا نحفر في عقلنا اللاواعي نقطة النهاية قبل ان نبدأ .. فماذا ستكون النتيجه لو اقدمنا على عمل نشعر بأننا لن ننجح فيه وانه لا يتناسب ومقدرتنا الابداعيه .. نخلق حالة من الخمول الشعوري بأهمية اي عمل جديد او في القيام بتغيير في نوعية حياتنا وطريقة تعاطينا مع اشياء جديدة ..
ان ثمة يأس واحباط كبيرين داخلاني عندما كنت ادرس بالصف " الاول ثانوي" جعلاني لا اشعر بقيمة المرحلة الدراسيه التي يجب علي العمل عليها بكل جد .. كلمات تتردد من بعض اصدقائي بأن الدراسة لا جدوى منها واننا يجب ان ننتبه لحياتنا ونبحث عن عمل فهؤلاء الذين اكملوا الثانوية العامة لم يكونوا بأحسن حال من غيرهم ممن لا يحملون اي شهادة .. كان هذا الموضوع حديث الساعه الذي يتردد في جنبات غرفة الصف همسا او اثناء الفسحة .. كل ما نفعله اﻵن مجرد ( مضيعة للعمر ) ..
تأثرت كثيرا بهذه الاقوال المتكررة .. وكأنها اصبحت جزء من المقرر الدراسي .. وصلت الى مرحلة اللا اهتمام بدراستي .. كان جل تفكيري منصب في كيفية اقناع اهلي بأنه يجب علي ان اترك المدرسة وابحث عن عمل .. لن تكون المسألة بتلك السهولة بالتأكيد .. تغيرت حياتي حتى وصلت الى مرحلة يأس .. واكتشفت ان اليأس هو حل امثل لاي مشكلة لانه بكل بساطه يعفيني من عناء اي محاولة .. كنت اسير وكأني فاقد للوعي .. فقدت الشعور بقيمة الدراسة و ليس لي مقدرة على ان افاتح اسرتي بالامر ..
يأست واهملت كل شيء .. لم اعد احس بقيمة حياتي ووجودي .. ( تلخبطت ) مفاهيمي .. هل انا على حق ام هي مجرد اغماءة وحتما سأفيق منها .. ولكن متى ؟ لا اعلم .
تلك الجمل والكلمات التي كانت تتكرر على مسامعي واستقرت في العقل الباطن ( اللاوعي ) تحولت مع كثرة التكرار الى قناعة تسيرني دونما شعور ..
عبارات سلبية كانت تعطي اشارات واوامر للعقل بالتوقف عن كل شيء ..
وكانت نتيجة الفصل الدراسي الاول ( بالنسبة لي ) متوقعه ولكنها كانت صادمة لاسرتي ..
رسبت في مواد مختلفه .. لم اهتم .. لم ابك او تدمع عيني حسرة على وضعي ..
لم ابرر فشلي لاسرتي وليكن ما يكون.. لا شيء يهم .. فأنا لست اول من يفشل ولن اكون آخرر الفاشلين .
اخذني ( مربي الصف ) وقد كانت علاقتي به جيده جدا .. اخذني من يدي وضغط عليها وقال لي : هل بإمكااننا ان نتحدث في موضوع هام ؟
قلت له : بالتأكيد .
سألني عما بي وان كنت اواجه اي مشكلة في حياتي .. كان اسلوبه اسلوب ( مرب حقيقي ) كلماته تشعرك باللاغربة امامه وبالاطمئنان .. وكأنك امام مرآة صافية صادقة .. نظراته كاانت مملوؤة بالحنان .. لاول مرة رغم علاقتي الطيبة به اشعر بضآلة نفسي امامه .. وامام نفسي وامام الدنيا بحالها .
قال لي : دعنا من الاسباب التي ادت الى هذه النتيجة .. لا يهمنا الخوض فيها ..
يجب ان يكون لديك أمل .. طموح .. نظرة تفاءلية .. ان تستخدم عقلك لا عقل غيرك ... رزقك الله بعقل فاستخدمه .. لا تغلق الباب .. فالشمس لا تزال تشرق كل يوم رغم الغيوم التي تحجبها احيانا .. فالقوة تنبع من الداخل اولا ..
قلت له .. لا فائدة .. انتهى كل شيء .. وانا لا اريد اي شيء .
سألني : لماذا ؟
قلت له : راحت علينا يا استاذ .
بادرني بكلامه : لمثل هذه العبارة تأثير سوداوي سلبي تؤثر على حياتنا بشكل كبير .
الحياة امامك ..استمتع بحياتك .. كن سعيدا ما دمت حيا لا ترهن احلامك بتجربة لم تكن موفقه ... كلنا نمر احيانا بفترات غير جيده في حياتنا ..
انت تستطيع ان تحسن علاقتك بنفسك وتستطيع ان تقف فالكبوة لا تقتلنا او تنهي مسيرتنا ان شئنا ذلك .
كلماته كانت عجيبه .. مؤثرة . ساحرة .. جعلتني اراجع نفسي واعيد حساباتي من جديد ..
لم يتطرق الى فشلي في الدراسه او المواد التي اخفقت فيها ولكن حدثني عن ماذا يجب ان اكون .. عن الشمس واشراقها وعن الامل والتفاؤل .
اعدت ترتيب اوراقي وهذبت افكاري و تأملت في الحياة جيدا ...
ما زال هناك بريق يسطع ..
لم يتفاجأ معلمي بنتيجتي في نهاية العام الدراسي فهو كان يعرف جيدا ان لدي بذرة خاملة ونشطها ببضع كلمات محفزة .. فرق شاسع بين من يقتل وبين من يحيي .
لم يفت الاوان بعد لنبدأ من جديد ..
مع محبتي
سلام للقلوب الصادقة
6 ☆ فقدان للوعي
فات الاوان .. جملة تقتل فينا كل نسائم الامل والتفكير في الاجمل والتغيير الى الافضل .. تجعلنا نحفر في عقلنا اللاواعي نقطة النهاية قبل ان نبدأ .. فماذا ستكون النتيجه لو اقدمنا على عمل نشعر بأننا لن ننجح فيه وانه لا يتناسب ومقدرتنا الابداعيه .. نخلق حالة من الخمول الشعوري بأهمية اي عمل جديد او في القيام بتغيير في نوعية حياتنا وطريقة تعاطينا مع اشياء جديدة ..
ان ثمة يأس واحباط كبيرين داخلاني عندما كنت ادرس بالصف " الاول ثانوي" جعلاني لا اشعر بقيمة المرحلة الدراسيه التي يجب علي العمل عليها بكل جد .. كلمات تتردد من بعض اصدقائي بأن الدراسة لا جدوى منها واننا يجب ان ننتبه لحياتنا ونبحث عن عمل فهؤلاء الذين اكملوا الثانوية العامة لم يكونوا بأحسن حال من غيرهم ممن لا يحملون اي شهادة .. كان هذا الموضوع حديث الساعه الذي يتردد في جنبات غرفة الصف همسا او اثناء الفسحة .. كل ما نفعله اﻵن مجرد ( مضيعة للعمر ) ..
تأثرت كثيرا بهذه الاقوال المتكررة .. وكأنها اصبحت جزء من المقرر الدراسي .. وصلت الى مرحلة اللا اهتمام بدراستي .. كان جل تفكيري منصب في كيفية اقناع اهلي بأنه يجب علي ان اترك المدرسة وابحث عن عمل .. لن تكون المسألة بتلك السهولة بالتأكيد .. تغيرت حياتي حتى وصلت الى مرحلة يأس .. واكتشفت ان اليأس هو حل امثل لاي مشكلة لانه بكل بساطه يعفيني من عناء اي محاولة .. كنت اسير وكأني فاقد للوعي .. فقدت الشعور بقيمة الدراسة و ليس لي مقدرة على ان افاتح اسرتي بالامر ..
يأست واهملت كل شيء .. لم اعد احس بقيمة حياتي ووجودي .. ( تلخبطت ) مفاهيمي .. هل انا على حق ام هي مجرد اغماءة وحتما سأفيق منها .. ولكن متى ؟ لا اعلم .
تلك الجمل والكلمات التي كانت تتكرر على مسامعي واستقرت في العقل الباطن ( اللاوعي ) تحولت مع كثرة التكرار الى قناعة تسيرني دونما شعور ..
عبارات سلبية كانت تعطي اشارات واوامر للعقل بالتوقف عن كل شيء ..
وكانت نتيجة الفصل الدراسي الاول ( بالنسبة لي ) متوقعه ولكنها كانت صادمة لاسرتي ..
رسبت في مواد مختلفه .. لم اهتم .. لم ابك او تدمع عيني حسرة على وضعي ..
لم ابرر فشلي لاسرتي وليكن ما يكون.. لا شيء يهم .. فأنا لست اول من يفشل ولن اكون آخرر الفاشلين .
اخذني ( مربي الصف ) وقد كانت علاقتي به جيده جدا .. اخذني من يدي وضغط عليها وقال لي : هل بإمكااننا ان نتحدث في موضوع هام ؟
قلت له : بالتأكيد .
سألني عما بي وان كنت اواجه اي مشكلة في حياتي .. كان اسلوبه اسلوب ( مرب حقيقي ) كلماته تشعرك باللاغربة امامه وبالاطمئنان .. وكأنك امام مرآة صافية صادقة .. نظراته كاانت مملوؤة بالحنان .. لاول مرة رغم علاقتي الطيبة به اشعر بضآلة نفسي امامه .. وامام نفسي وامام الدنيا بحالها .
قال لي : دعنا من الاسباب التي ادت الى هذه النتيجة .. لا يهمنا الخوض فيها ..
يجب ان يكون لديك أمل .. طموح .. نظرة تفاءلية .. ان تستخدم عقلك لا عقل غيرك ... رزقك الله بعقل فاستخدمه .. لا تغلق الباب .. فالشمس لا تزال تشرق كل يوم رغم الغيوم التي تحجبها احيانا .. فالقوة تنبع من الداخل اولا ..
قلت له .. لا فائدة .. انتهى كل شيء .. وانا لا اريد اي شيء .
سألني : لماذا ؟
قلت له : راحت علينا يا استاذ .
بادرني بكلامه : لمثل هذه العبارة تأثير سوداوي سلبي تؤثر على حياتنا بشكل كبير .
الحياة امامك ..استمتع بحياتك .. كن سعيدا ما دمت حيا لا ترهن احلامك بتجربة لم تكن موفقه ... كلنا نمر احيانا بفترات غير جيده في حياتنا ..
انت تستطيع ان تحسن علاقتك بنفسك وتستطيع ان تقف فالكبوة لا تقتلنا او تنهي مسيرتنا ان شئنا ذلك .
كلماته كانت عجيبه .. مؤثرة . ساحرة .. جعلتني اراجع نفسي واعيد حساباتي من جديد ..
لم يتطرق الى فشلي في الدراسه او المواد التي اخفقت فيها ولكن حدثني عن ماذا يجب ان اكون .. عن الشمس واشراقها وعن الامل والتفاؤل .
اعدت ترتيب اوراقي وهذبت افكاري و تأملت في الحياة جيدا ...
ما زال هناك بريق يسطع ..
لم يتفاجأ معلمي بنتيجتي في نهاية العام الدراسي فهو كان يعرف جيدا ان لدي بذرة خاملة ونشطها ببضع كلمات محفزة .. فرق شاسع بين من يقتل وبين من يحيي .
لم يفت الاوان بعد لنبدأ من جديد ..
مع محبتي
يوميات متجدده وفكر راقي وسرد جداً رائع
هكذا هو .. صدى صوت مبدع أينما كان
يعطيك الله العافيه استاذي
وبإنتظار جديدك هنا
بانت خفايا ناس كانو عزيزين
جابت لنا الايام .. ماكان فيهم
ماني معاتبهم ، عتاب المحبيّن
الله يسامحهم ، ويـستر عليهم
وآآآآآه ....
ياتنهيدة ٍ : بين المحاني ....
تلّها من يدها " كف الحنين " !
للسنين اللي بها كل الأماني ....
هي أماني من تعب كل السنين !
كلماتك الحميلة تاج افتخار .. حضورك تشريف اختي العزيزة حبي خالص
سلام للقلوب الصادقة
استاذي الكريم /6 ☆ فقدان للوعي
فات الاوان .. جملة تقتل فينا كل نسائم الامل والتفكير في الاجمل والتغيير الى الافضل .. تجعلنا نحفر في عقلنا اللاواعي نقطة النهاية قبل ان نبدأ .. فماذا ستكون النتيجه لو اقدمنا على عمل نشعر بأننا لن ننجح فيه وانه لا يتناسب ومقدرتنا الابداعيه .. نخلق حالة من الخمول الشعوري بأهمية اي عمل جديد او في القيام بتغيير في نوعية حياتنا وطريقة تعاطينا مع اشياء جديدة ..
ان ثمة يأس واحباط كبيرين داخلاني عندما كنت ادرس بالصف " الاول ثانوي" جعلاني لا اشعر بقيمة المرحلة الدراسيه التي يجب علي العمل عليها بكل جد .. كلمات تتردد من بعض اصدقائي بأن الدراسة لا جدوى منها واننا يجب ان ننتبه لحياتنا ونبحث عن عمل فهؤلاء الذين اكملوا الثانوية العامة لم يكونوا بأحسن حال من غيرهم ممن لا يحملون اي شهادة .. كان هذا الموضوع حديث الساعه الذي يتردد في جنبات غرفة الصف همسا او اثناء الفسحة .. كل ما نفعله اﻵن مجرد ( مضيعة للعمر ) ..
تأثرت كثيرا بهذه الاقوال المتكررة .. وكأنها اصبحت جزء من المقرر الدراسي .. وصلت الى مرحلة اللا اهتمام بدراستي .. كان جل تفكيري منصب في كيفية اقناع اهلي بأنه يجب علي ان اترك المدرسة وابحث عن عمل .. لن تكون المسألة بتلك السهولة بالتأكيد .. تغيرت حياتي حتى وصلت الى مرحلة يأس .. واكتشفت ان اليأس هو حل امثل لاي مشكلة لانه بكل بساطه يعفيني من عناء اي محاولة .. كنت اسير وكأني فاقد للوعي .. فقدت الشعور بقيمة الدراسة و ليس لي مقدرة على ان افاتح اسرتي بالامر ..
يأست واهملت كل شيء .. لم اعد احس بقيمة حياتي ووجودي .. ( تلخبطت ) مفاهيمي .. هل انا على حق ام هي مجرد اغماءة وحتما سأفيق منها .. ولكن متى ؟ لا اعلم .
تلك الجمل والكلمات التي كانت تتكرر على مسامعي واستقرت في العقل الباطن ( اللاوعي ) تحولت مع كثرة التكرار الى قناعة تسيرني دونما شعور ..
عبارات سلبية كانت تعطي اشارات واوامر للعقل بالتوقف عن كل شيء ..
وكانت نتيجة الفصل الدراسي الاول ( بالنسبة لي ) متوقعه ولكنها كانت صادمة لاسرتي ..
رسبت في مواد مختلفه .. لم اهتم .. لم ابك او تدمع عيني حسرة على وضعي ..
لم ابرر فشلي لاسرتي وليكن ما يكون.. لا شيء يهم .. فأنا لست اول من يفشل ولن اكون آخرر الفاشلين .
اخذني ( مربي الصف ) وقد كانت علاقتي به جيده جدا .. اخذني من يدي وضغط عليها وقال لي : هل بإمكااننا ان نتحدث في موضوع هام ؟
قلت له : بالتأكيد .
سألني عما بي وان كنت اواجه اي مشكلة في حياتي .. كان اسلوبه اسلوب ( مرب حقيقي ) كلماته تشعرك باللاغربة امامه وبالاطمئنان .. وكأنك امام مرآة صافية صادقة .. نظراته كاانت مملوؤة بالحنان .. لاول مرة رغم علاقتي الطيبة به اشعر بضآلة نفسي امامه .. وامام نفسي وامام الدنيا بحالها .
قال لي : دعنا من الاسباب التي ادت الى هذه النتيجة .. لا يهمنا الخوض فيها ..
يجب ان يكون لديك أمل .. طموح .. نظرة تفاءلية .. ان تستخدم عقلك لا عقل غيرك ... رزقك الله بعقل فاستخدمه .. لا تغلق الباب .. فالشمس لا تزال تشرق كل يوم رغم الغيوم التي تحجبها احيانا .. فالقوة تنبع من الداخل اولا ..
قلت له .. لا فائدة .. انتهى كل شيء .. وانا لا اريد اي شيء .
سألني : لماذا ؟
قلت له : راحت علينا يا استاذ .
بادرني بكلامه : لمثل هذه العبارة تأثير سوداوي سلبي تؤثر على حياتنا بشكل كبير .
الحياة امامك ..استمتع بحياتك .. كن سعيدا ما دمت حيا لا ترهن احلامك بتجربة لم تكن موفقه ... كلنا نمر احيانا بفترات غير جيده في حياتنا ..
انت تستطيع ان تحسن علاقتك بنفسك وتستطيع ان تقف فالكبوة لا تقتلنا او تنهي مسيرتنا ان شئنا ذلك .
كلماته كانت عجيبه .. مؤثرة . ساحرة .. جعلتني اراجع نفسي واعيد حساباتي من جديد ..
لم يتطرق الى فشلي في الدراسه او المواد التي اخفقت فيها ولكن حدثني عن ماذا يجب ان اكون .. عن الشمس واشراقها وعن الامل والتفاؤل .
اعدت ترتيب اوراقي وهذبت افكاري و تأملت في الحياة جيدا ...
ما زال هناك بريق يسطع ..
لم يتفاجأ معلمي بنتيجتي في نهاية العام الدراسي فهو كان يعرف جيدا ان لدي بذرة خاملة ونشطها ببضع كلمات محفزة .. فرق شاسع بين من يقتل وبين من يحيي .
لم يفت الاوان بعد لنبدأ من جديد ..
مع محبتي
فات الأوان :
هي كلمة تصرع كل محولات الانعاش التي ترد الروح لذاك القانط
من انفراجة الكرب الذي طوق خاصرة المحاولة !
هي :
المحّطمة لكل مبادرة
للنهوض من جديد ،
هي :
لا تخرج إلا ممن فقد الاتزان
ولا يرى غير اللون القاتم
من السواد !
وفي ظني :
أنها لا تخرج إلا ممن ليس له هدف ولا طموح حينما
اصطدم قارب سعيه بصخرة الظروف .
فلو :
تأملنا ومضينا بخيالنا إلى تلك المطبات والعقبات التي
وضعت على قارعة الطريق الذي منه نسلك
للوصول للهدق المنشود لوجدناها القاصمة لكل ادعاء
بأن هدفي كذا وذاك لأن منها يكون التمحيص واختبار النيات
فمن :
صدق عزمه ووافق قوله فعله سيمضي في دربه ،
ليحقق هدفه من غير أن يلتفت للوراء ،
ومن :
غير أن يستمع لتمتمات وهمسات التحبيط
التي تُقيد الساعي في ذاك الطريق .
في المحصلة :
علينا معرفة ما نُريد في هذه الحياة
ليكون للحياة معناً نعيش فيها
من أجل غاية وهدف نسعى لتحقيقه وبلوغ هامته ،
لا:
أن نعيش واقعنا ونحن نخبط خبط عشواء
نجهل بذلك :
" المبدأ والمصير " .
فمن :
عاش وهو يحمل الهدف بين حنانيه
أضاف للحياة معناً حينها يستمتع في حياته
لكونه :
أصبح إضافة وذاك " الصفر "
الذي على يمين " الواحد " .
بعكس :
الذي يعيش على هامش الحياة
ليس له هدف غير تمضية الوقت
على الذي لا يعود عليه وعلى غيره بالمنفعة ،
بل لعله يكون على نفسه وغيره وبال
وهلاك !
فهو :
" الصفر " على يسار " الواحد " .
دمتم بخير ...
السعادة :
تنبع من طاعتك لله ... واستقامتك على أمره ...
ومن عملك الصالح .
تحليلك الادبي العميق دليل عمق ثقافه ولذلك فنحن ننتظر حضورك اليومي عزيزي هنا .. بارك الله فيك
سلام للقلوب الصادقة
السلام عليكم .. هذا التنوع الجميل في افكار اليوميات يزيدها ألقا وجمالا وقوة .
موضوع اليأس من مرحلة ما بعد الدراسة تجده يتردد احيانا بين اوساط الطلاب وخصوصا اولئك البلداء يحاولون تمرير فشلهم للآخرين .. والبعض منهم بالفعل مؤثر وله طريقته المحبطه .
انت رائع ونحن متابعون لك عزيزي الاستاذ .
بعض آلامنا من حسن النوايا .
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس